1、20XX年在多彩的少先隊活動中培養隊員的創造水平近兩年來,我努力以豐富多采的少先隊活動為契機, 樹立為隊員效勞的意識,當 好他們的大朋友,和他們一起設計方案,共同開展活動.讓隊員們在活動中接受 教育,熟悉世界,得到鍛煉,使身心健康開展.現將我校開展少先隊主題教育活 動即“在多彩的少先隊活動中培養隊員的創造水平的情況匯報如下：一、少先隊活動系列化、制度化,為培養隊員的創造水平搭設舞臺為了發揮少先隊組織的優勢,根據兒童的年齡特點,深入、持久地開展形式多樣 的少先隊活動,增強教育的實效性；為了鍛煉隊員在少先隊集體中自己治理自己, 自己教育自己的水平,幫助他們學習過民主生活,培養隊員的自主精神,我們努

2、 力做到：1. 讓傳統性活動不斷深入、升華堅持紅領巾學雷鋒行動,讓愛注入每個人的心田從向雷鋒同志學習,愛心獻他人,到九八年抗洪救災,向解放軍叔叔致敬；從向 希望工程捐款,到“心系東方紅,情灑黃土地為陜北小伙伴捐書活動； 從為保 護母親河捐款活動到今年向內蒙古災區捐棉衣等一次次活動,隊員們都紛紛慷慨解囊,積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為 社會、為他人奉獻一顆熱誠的童心.特別是九九年十月,我校四中隊的劉洋同 學不慎將胳膊大筋扎傷了,需要支付高額的醫藥費,由于他家境困難,大隊及時 發起了 “救救我們的小伙伴一一為劉洋同學捐款活動.當劉洋的家長拿到全校 師生的捐款共計1

3、452.7元時眼睛濕潤了,不知說什么好,并特意為學校寫來感 謝信,一向頑皮的劉洋同學也變了許多這就是我們的學校,我們的少先隊組織,一個溫暖的大家庭.九九年我校學雷鋒活動的主題是“雷鋒精神記心中, 愛心獻他人,結合爭意活 動,我們分層進行.低年級學生以“學本領,我給爸爸媽媽減負為主題,從自 己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起,學會做自己的事情,不讓父母操心.中高年 級那么建立校內外的效勞崗.如中年級在學校或中隊建立效勞崗,為老師和同學服 務；高年級在社會建立效勞基地、紅領巾義務打氣站、養護綠地、撿拾白色垃圾 等.讓隊員們在這些活動中懂得從小學會效勞他人, 長大才能效勞社會,奉獻愛 心.堅持紅領巾讀書

4、辦報活動,在活動中增長才十.各中隊都建立了圖書角,都有圖書治理員,負責保管和借閱圖書,還定期向學校 圖書室借閱.九九年我校首屆少代會上,新一屆大隊委員會向全體少先隊員發出 了迎澳門回歸的讀書建議,以?二十一世紀的澳門?讀本為依托,廣泛開展紅讀 活動,了解澳門的社會、教育、文化、生活等方面的情況.在澳門回歸之際,舉 辦了 “喜迎澳門回歸紅領巾小報展.上學期我校積極參加我區舉辦的紅領巾讀 書暨“喜迎新世紀系列活動,共寫讀后感190份,畫夢想畫270余張.這學期 結合科技月活動,以“科技創新為主題,開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇,科技小報176篇,科學小論文115篇.堅持少代會制度,充分行使少

5、先隊員的民主權利我校力求一年一度的少代會歲歲都不同, 年年有新意,讓隊員在自己的組織中樂 于參與,樂于行動,樂于治理.在首屆少代會上,隊員們創造性地設計出一面面 友好、熱情,具有我校特色的迎賓旗；設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深 刻的紅領巾電視臺臺標；設計了一幅幅美麗、現代、富有想像的二一世紀上三 條小學的夢想畫.今年的少代會那么注重表達隊員的自主性. 我放手讓小十部自己 去組織.小十部們為了開好少代會,連續開了好幾次準備會,從工作報告的起草、 少代會代表的推薦、大隊委的競選,到制定表彰十佳少先隊員的決定, 都是隊員 和輔導員共同討論出來的.特別是大隊委的選舉工作,在小十部的建議下,隊員

6、們積極開動腦筋,自己動手做選票.那一枚枚新奇別致的選票,無不寄托著隊員 們對新十部的信任與期待.2. 讓實踐性活動多姿多彩.五自實踐活動五自實踐活動為培養創造型人才的個性品質提供了諸多有利的 條件.比方：主體實踐性條件.讓隊員們利用雛鷹假日小隊活動的時間,在輔 導員的指導下,根據自己討論確定的行動方案,深入家庭、社會,在實踐中多思 考、多動手,堅持在“勞力上勞心堅持做中學,學中做.民主性條件.五自 實踐活動倡導人人是活動的主人,鼓勵隊員在活動中標新立異,敢于發表自己的 看法,為活動出主意想點子,敢于打破定勢.整體協作性條件.五自實踐活動 要求隊員依靠集體的力量,集中全體的智慧,完成調查采訪任務

7、并寫出課題報告. 在這項活動中,學生們學會合作,取長補短,鍛煉了聽、說、讀、寫各方面的能力.環境保護活動為了增強隊員保護環境, 保護綠色,熱愛地球的環保意識,要求 隊員做到：每個隊員搜集一條環保信息,制作一張環保宣傳卡,向全社會宣傳 環保.不亂扔棄垃圾,少用或不用一次性垃圾包裝用品. 每個小隊至少養一 盆花,記下養植記錄和自己進步的足跡.積攢廢舊書報,取之于林,用之于林, 以紙換綠.人人爭當環保小衛士,制訂了環保小衛士守那么：愛我地球,人人有責. 保護家園,重任在肩.環保知識,銘記心問.綠色呼喚,希望所在.小小行動, 創造奇跡.保護地球,造福人類.18年4月19日在新世界廣場舉行了 “以紙換

8、樹,保衛黃河捐獻儀式,共捐舊書報145.6公斤.現在我們每個中隊都建立了 回收站,回收易拉罐、舊書報,賣得的錢有的捐給希望工程,有的用于中隊環境 建設.雛鷹爭意活動本學期爭意活動的主題是：“雛鷹爭章學創新.讓隊員們在爭意活動中提升創造水平,培養創新精神.學校每月召開爭意活動信息發布會. 一 年級開展了 “我長大了自己的事情自己做的活動；二年級學習隊的知識,建立了苗苗兒童團；三年級每人都寫了爭意日記.四年級到隊員家中做客,參觀房間 的布置并拍照.五年級爭效勞章與環保活動結合起來. 六年級自學章與教學相結 合,獨創學習方法.主題隊會活動每學期我校都舉行一次主題中隊會的觀摩活動,并且有評選、有表彰,

9、使我校中隊會的整體水平有了很大的提升. 大隊要求每位輔導員至少聽兩 節隊會.聽隊會的老師和領導做為評委, 為隊會打分.上學期以匯報爭章活動為 隊會內容,整體效果好,根本上發揮了隊員的自主性,表達了全體隊員的參與性、 實踐性.但也有的隊會還停留在唱一支歌,背一首詩的形式,還有老師包辦代替 的現象.針對這些問題,我除了及時與中隊輔導員交換意見外, 這學期還增強了 對輔導員的集體指導和個別指導.如本學期以五自實踐小課題的調查匯報為主要 內容,我在輔導員學習例會上給老師講如何轉變觀念,開好隊會.我主動關心各中隊隊會的準備情況,與輔導員共同設計隊會思路,向他們推薦參考材料,與老 帥們共同探討,共同提升.

10、現在我們已由兩位優秀輔導員為全校的班隊活動打響 了頭一炮,一位是具有中學高級職稱的區級德育學科帶頭人,一位是從教二十多年具有豐富經驗的中年教師,在對這兩節班隊會研討的根底上,后面也陸續開始 召開主題中隊會.二、發揮少先隊特殊的組織教育功能,在活動中培養隊員良好的個性品質1. 培養了隊員的自主精神少先隊活動充分發揮了隊員的自主性,使隊員變“要我開展為“我要開展,隊員真正成為學校學習、活動、生活的主體,成 為自主開展的主體.如：學校午間小飯桌有節約小隊在治理, 校園的環境有美容 小隊在維護等.2. 培養了隊員的民主精神少先隊活動由隊員、小十部自己來設計、籌備、召開, 活動中出現了問題,也多是由大家

11、來共同關心、幫助與解決.如我校召開第二屆 少代會,隊員們民主選十部,積極寫提案等.這就是一種民主精神的培養,隊員 們從小學習民主,長大才能學會與人合作,與人交往.3. 培養了隊員的創造精神在少先隊實踐活動中全體隊員參與,參與活動的全過程,既是動手動腦,乂是創造創造.如紅領巾走廊的創立就是采納了隊員的提案,選票的設計也是隊員想出的好點子, 還有環保活動時用的工具,以及學習中創造的 小方法、小竅門等.4. 培養了隊員的自治水平少先隊活動讓隊員們學會了個人自治與集體自治.個人自治是隊員自己教育自己,自己治理自己,自己完善自己；集體自治是隊員 們在集體中自我教育,自我治理,自我完善.如：雛鷹假日小隊活

12、動,一日隊長 制等.三、在少先隊活動中得到的兩點啟示L領導的關心與支持,輔導員的齊心協力及全校教職工的主動參與, 是開展少先 隊活動的有利保證校領導非常重視少先隊工作,尤其是注重提升輔導員的素質.由于只有高素質的 輔導員隊伍,才能開展高質量的少先隊活動.所以學校在經費十分緊張的情況下, 堅持為輔導員們訂閱了多種雜志.如：?情商?、?少兒研究?、?少先隊研究?、?輔 導員?等.有時我們從其它地方獲取好的信息,就給老師復印,學校總是大力支 持,使老師們及時了解少先隊最鮮活的信息,及時給精神補氧,給思想充電.為 保證輔導員的例會學習的時間,校長主動調課,并詢問出席情況,屢次參加輔導 員的理論學習,觀

13、摩班隊會等,并給予具體的指導.每次少先隊的重大活動,教 育、教學十部都會出面幫我協調工作,統籌治理,全校師生團結一致,上下一盤 棋,使少先隊活動得以順利開展.2.少先隊活動輻射學校、家庭、社會,突出三方面的結合,會收效更佳 與學校教育教學相結合我校自18年引入創造教育研究課題,以次做為落實素質教育的切入點,形成自 己的辦學特色.經過幾年的科研實驗,我們從開發全腦做起,從課上到課下,從 課內到豐富多采的少先隊活動,把創造教育引入學校少先隊教育的全過程.少先 隊教育的課題研究就是根據我校創造教育研究課題制定的,力求在多彩的少先隊 活動中培養隊員的創造水平.如：在五自實踐課題的調查活動中,五1中隊召

14、開的“我們的生活與汽車主題中隊會, 以實踐為根底,以調查為指導,讓學 生親自去了解汽車與我們生活的關系,與環境保護的關系,與科技開展的關系, 從而培養了隊員的創新精神和實踐水平.18年,我校被命名為全國書法實驗校.為配合學校抓好“寫好漢字,學會做人 這一主題教育活動,我們利用每周二紅領巾播送時間進行書法系歹0講座. 請書法 老師在紅領巾電視臺講中華傳統文化與傳統美德的關系.請書畫老師輔導隊員設 計小報版面、教學美術字.大中隊每年都要舉辦隊報展、小隊隊員將自己動手書 寫的對聯送到軍烈屆的家中.隊員們在活動中受到了啟迪,從而促進了良好學習 習慣的養成.與家庭教育相結合家庭教育是少先隊教育的延伸和培植,我們與家庭的聯系和溝通是必不可少的. 在五自實踐活動中,通過開展“做一日家庭小主人,“對父母工作狀況的調查 與分析等活動,溝通了孩子與父母的感情,使家庭更和睦了,孩子更理解父母 了,家長也更加支持少先隊開展的活動了.