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文檔簡介

1、課題：3.5百分比的應用第3課時教學目標1. 掌握百分率的各種形式,掌握折扣、成數等概念；會解一個數的百分比是多少求這個數的有關應 用題.2. 通過對實際問題的研究、解決,培養學生觀察、概括、語言表達的水平；3. 通過合作學習、討論,培養學生學會與他人交流的意識和水平；4. 通過對實際問題的解決,使學生初步熟悉數學與生活的聯系,樹立數學學習的信心.教學重點和難點利用折扣、成數等概念解百分比應用題；在理解百分比意義的根底上提升分析問題、解決問題的水平.教學設計師生活動教學過程在商店里,你經常見到 大甩賣踱餅婁價 皿優惠周等醒目的標題,在專賣店 里你還會見到 “ONSALE 降價處理 “30%OF

2、T 七折優惠等洋文,意思無非 是吸引你買他的東西.所以,你必須學會購置策略！爸媽的錢來之不易喲,自己攢、情境引入的零花錢就更要精打細算了！例8甲商店以每件200元的批發價購得100件襯衫,以每件售價 280元賣出.乙商 店以每雙300元的批發價購得100雙皮鞋,以每雙390元的售價賣出,見下表：盈利率=里 x100%=售價一本錢 本錢本錢100%虧損率=乂 100%=本錢一價 本錢本錢100%品種本錢售價盈利襯衫200元280元280-200=80 元皮鞋300元390元390-300=90 元試問：賣襯衫和賣皮帶甲商店與乙商店哪家店的盈利率更大？兩個公式:求解例8中的兩個盈利率.、新課探究思

3、考：盈利越大是否盈利率也越大？反之成立嗎？在例8中如果你是老板,你將投哪種生意？說明注意區別概念“盈利率與“盈利例9 一臺組裝電腦的本錢價是 4000元,如果商家以30%勺盈利率賣給顧客, 那么售 價是多少元？題組：1某商品的原價是100元,按原價八折銷售,那么,實際售價是多少元呢？2 一件外套衣服原價每件 480元,在降價120元后出售.這件外套的售價打幾折？3 一臺電視機以原價八折出售,售價是1600兀,那么原價是多少兀呢？說明1 例9要注意靈活運用公式.2.此題組涵蓋了百分比應用題的三種根本類型,需要重點穩固.拓展和延伸下面就有幾種你可能遇到的情況,相信聰明的你7能做出明智的選擇！成為小

4、格林斯潘美國聯邦儲藏委員會主席,精明之極有時,你很難找到一條褲子、牛仔褲、裙子或者一條休閑褲與你剛買的襯衫相配.更不用說兩雙滿意如意的鞋了.正好有兩家專賣店問時降價銷售.第一家店里的架子上所有休閑鞋標價為 45兀,但是出售牌上卻寫著：“買一雙45兀,假設買第二雙半價.另一家的標牌上寫著“架上所有的鞋半價,而鞋的原價是65兀.當然,價格是高了一些,但卻是半價的.如果你需買兩雙鞋,請你運用乘法、減法、和百分數 方面的知識選擇花費取少的方法.穩固練習：書第96頁,練習1、2、3、4.三、課堂小結1、通過本節課的學習,你學到了哪些數學知識和數學思想方法？2、對于本節課的學習你還有什么疑1可？四、布置作業五、課后反思盈利率,盈利說起來不是很難, 但學生理解起來還是有些問題. 特別是售價, 盈利率,求本錢,學生

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