1、創作編號工GB8878185555334563BT9125XW創作者：鳳嗚大王*幼兒園教師說課基本步驟（五大領域均有，推薦D各位領導、各位老師：大家好！我叫*今天我說課的內容是大班科學活動我們的牙齒。我說課的內容主要圍繞說教材、說活動目標、說活動準備、說教法和說學法流程五個 方面來展開。一、說教材：1、說教材內容及在教學中的地位和作用，通過分析所選活動主題的內容特點，指明 其在整體或主題網絡教學中的地位注：根據自己所抽課程內容簡要分析本節課的意義根據綱要中指出*班幼兒能夠 *一、健康1 .身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2 .生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；3 .知道必要的安全

2、保健常識，學習保護自己；4 .喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。二、語言1 .樂意與人交談，講話禮貌；2 .注意傾聽對方講話，能理解口常用語：3 .能清楚地說出自己想說的事；4 .喜歡聽故事、看圖書；5 .能聽懂和會說普通話。三、社會1 .能主動地參與各項活動，有自信心；2 .樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3 .理解并遵守口常生活中基本的社會行為規則；4 .能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5 .愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國四、科學1 .對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；2 .能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3 .能用適當的方式表

3、達、交流探索的過程和結果；4 .能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；5 .愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。 五、藝術1 .能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；2 .喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；3 .能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。2、幼兒現狀簡要分析。主要包括與幼兒的年齡特點，身心發展狀況，幼兒園原有知 識和基礎技能的掌握情況。智力發展的情況，幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣、 動機、行為習慣、意志等發展狀況。注：根據綱要結合幼兒年齡特點指出：小班兒童的發展與教育（一）、心理的顯著特征；1、強烈的好奇心

4、。2、好模仿。3、同伴關系的發展。他們很愿意與其他小朋友在一起玩耍。4、性格方面的發展。“第一反抗期”是指3歲左右兒童在其身心發展的過程中所表現 出來的一種對甲魚不太有利的獨立行動與對抗行為，也稱教育危險期。5、認知方面的發展。3歲兒童的思維認知活動，總是有活動和動作引起的，而思維缺 乏可逆性。（二）、小班兒童的教育1、運用多種手段發展兒童的認知能力。利用生活情境、采用游戲手段、通過操作活 動來開展各種認知活動。2創造條件發展兒童的人際交往能力。3培養兒童生活自理能力與良好的習慣。4滿足兒童正當的活動要求。中班兒童的發展與教育（一）、心理的顯著特征1活潑好動2有意性行為開始發展3認知方面具有典

5、型的具體形象性思維。（二）、中班的教育1引導兒童觀察生活，在觀察中學習2培養兒童的同情心GB8878185555334563BT9125XW創作編號工創作者：鳳嗚大王*3發展兒童的表現力和創造力 大班兒童的發展與教育（一）、心理的顯著特征1愛學好問2抽象思維發展3語言能力明顯提高4有意行為增多5個性初步形成（二）大班兒童的教育1采用教學游戲化的方法發展兒童諸方面的能力2利用生活中的機會讓兒童獲得生活 經驗，養成自理能力3提供條件讓兒童盡可能參與各種有益活動4提供運動機會，讓兒童的身體得到充分鍛煉5做好 入學前準備。3、說目標。本次活動的目標，主要從情感，態度，能力，知識，技能等方面綜合的 表達

6、出來，并能體現主題的教育要求，最后說確立此目標的依據，注：根據綱要和教學內容，結合幼兒的實際發展水平我制定了，適合幼兒最近發 展區發展的三個目標：1、知識目標2、能力目標3、情感目標4、說活動的重點、難點的確定和解決、注：根據綱要和幼兒的已有經驗水平我以為本次活動的重點是：我通過利用：活動法、游戲法，實驗法、操作練習法、直觀的重點得意有效的突破。 二、說活動準備1、活動前準備（知識經驗準備）：注：家長工作、社區協調、環境創設、幼兒園活動、 資料收集。2、活動中準備（物質準備）：注：玩具、教具、幼兒用書、教學掛圖等。這些準備活動一是豐富幼兒已有的經驗，二是能在活動中突破重難點，便于幼兒理解。 三

7、、說教法、學法1、教法：本次活動中運用了啟發提問法、引導發現法、課件演示法、活動法、游戲 法，實驗法、操作練習法、直觀法、觀察法、演示和示范法、談話法、講解與講述等 方法，這些方法的運用，我克服教師說教的傳統形式，提出開放性的問題，讓幼兒通 過觀察、探究，通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習得經驗。2、學法：活動中我運用了游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法、討論法來獲得知 識。因為幼兒是學習的主人，所以我創設各種環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、 用腦思考，全身心的積極投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。四、說活動過程（把每一個教學部分分配好時間：小班15-20中班2

8、0-25大班25-30） 1、開始部分：本活動的導入部分我利用了，注：創設情境、題，（導入需與教學有關, 針對自己選擇的方法進行簡單的闡述）。2、基本部分：注：科學教學過程1、導入方式：分為謎語、游戲、律動、音樂、談話討論、情境、故事導入等。要求：能與本節課內容息息相關，并能吸引幼兒興趣。2、引入課題，教師提出問題，幼兒討論猜測答案。要求：教師引導內容明確，激發幼兒的探究欲。3、幼兒動手操作驗證實驗。要求：要體現幼兒主動性、操作性、參與性。4、幼兒講述在實驗中的探索發現。要求：教師引導幼兒自由講述，可以以個人或分組討論得出。5、教師總結實驗結果，為幼兒講述科學依據。要求：教師語言嚴謹、言簡意賅

9、并符合幼兒年齡特點。6、活動延伸可以以作業形式布置幼兒完成，也可以是繼續動手操作探索實驗。要求：必須是對本節課的鞏固及拓展。注：社會教學過程：.導入方式：分為謎語、游戲、律動、音樂、談話討論、情境、故事導入等。要求：能與本節課內容息息相關，并能吸引幼兒興趣。2、引導幼兒討論圖片或故事中有什么？讓幼兒感知理解圖片或故事、情境中所體現 的內容。3、教師總結幼兒討論結果，并引出本節課所要學習的重點內容。4、通過游戲、實踐等多種形式幫助幼兒理解、掌握本節課內容。5、結束活動：組織幼兒進行結束活動，檢驗幼兒掌握情況。6、教學延伸：A、引導幼兒觀察、尋找在口常生活或大環境中有哪些課堂當中的內容。B、要求家

10、長利用節假口帶幼兒外出游玩時注意培養幼兒觀察周闈環境，幫助幼兒理解社會環境、社會規則，正確處理人際關系等內容。注：健康教學過程：（一）體育活動過程。1、 .整理站隊：幼兒看自己的鞋帶，衣服是否穿好，是否帶危險品，點齊幼兒到戶外。2、 .隊形隊列：進行課前熱身運動。3、導入：與教學相關，適合本節段幼兒年齡特點。方式：情景表演，猜謎語，談論 討論，講故事等。4、 .進一步引題，老師講解或示范本節課的運動技能及鍛煉方法。5、 .幼兒學習其運動技能，了解學習動作要領。6、 .游戲鞏固：老師講解游戲規則，幼兒分組，安老師的要求進行游戲老師指導幼兒 動作，組織幼兒進行游戲并鼓勵幼兒完成每個游戲。7、 、老

11、師引導幼兒總結本次游戲的感受，總結游戲結果，進行獎勵。8、活動結束GB8878185555334563BT9125XW創作編號工創作者：鳳嗚大王水幼兒集合，報數，整隊，帶回。9、活動延伸平時生活中多加練習，參加此類游戲活動，或講述或繪畫本次活動的感受。（二）衛生保健及生活習慣的上課過程1 .導入：此領域多以故事類導入為主，讓幼兒有情境去感知故事中的人物及發生的事 情。2 .幼兒討論故事或情境中，你感受到了什么，說一說.3 .老師引導講解本節課的重點知識。4 .在平時生活中：小朋友自己是怎樣做的？5 .老師糾正幼兒不正確的生活經驗，鼓勵幼兒正確的生活經驗。6 .小結：老師總結本節課所學，帶領幼兒

12、復習本節課知識。7 .結束：組織幼兒進行結束活動。8.活動延伸：把本節課所學運用到生活當中或搜集生活中此種現象，充實到區域活動 當中。注：語言教學活動過程：1、導入方式：情景導入、談話討論、猜謎語、游戲、故事、律動、音樂等。要求：導入與教學有關。2、引入課題：由導入到本節課所有的知識。適當進行提問，讓幼兒展開討論。層層展開課堂內容講解：以肢體教學法、游戲教學法、實驗教學法、操作教學法等講解本節課的重點。3、更習鞏固階段：通過幼兒操作或判斷或語言表達，檢查幼兒的掌握程度。4、課堂總結：幼兒討論完，老師做出總結，并引導幼兒更習本節課所學內容。5、活動延伸可以以作業的形式布置給幼兒，與家長進行親子游戲，也可以下節課程安排，把相關活動成果投入到區角活動中，或布置環境。注：音樂活動過程：1、手指律動，組織活動2、導入主題（A談話B提問C謎語D故事E實物）3、學習歌曲范唱歌曲，幼兒欣賞學習歌詞（運用實物或圖片）學習節奏型學唱歌曲創編歌詞或動作4、復習鞏固歌曲分組表演唱師幼對唱5、活動小結：本節幼兒表現6、活動延伸：將活動準備中實物或圖片投放區角，供幼兒游戲。注：美術教學活動過程：1、手指律動，組織活動2、導入主題（A談話B提問C謎語D故事E實物）3、學習歌曲范唱歌曲，幼兒欣賞學習歌詞（運用實物或圖片）學習節奏型學唱歌曲創編