1、擦都嶺小學防地震應急預案為保證我校地震發生時，最大限度地減輕人員傷亡和財產損失，提高我校在地震突發事件時的應急反應能力，優化人、財、 物等應急資源配置，建立緊急救助體系，提高行動效率，結合我 校實際，特制訂本方案。一、工作原則 地震災害事件發生后，在鄉黨委、政府及教育局的領導下按 照本預案實施地震應急。發生地震災害事件，學校組織教師、學生避震及校內疏散， 及時向教育局及鄉黨委、政府報告師生傷亡和校舍受損情況，并 按照鄉黨委、政府及教育局的要求做好受傷師生的送治和學生的 安置工作。開展地震應急演習是做好地震應急工作蔣桂娟馬曉靜劉艷華王艷紅張立英高淑娟趙力民趙力民劉艷華普及防震減災知識，開展地震應

2、急演習是做好地震應急工作的基礎。二、指揮機構總 指 揮：李衛華副總指揮：劉建明成 員：張秀榮韓建民救 護 組：高淑娟搶 險 組：韓建民三、應急措施1、教室內應急避險（ 1）地震發生時，上課教師立即停止授課，轉而成為教室負責人， 立即告知學生 “地震來了， 不要慌” ， 并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻腳處。（ 3） 1 分鐘后，停止搖晃，學生復位，老師告知學生“地震已過，現在撤離教室”，按照演練時的路線有序的離開教室。2、緊急疏散（1）學生在老師帶領下有序從教室向操場撤離，并按照逃生演練的疏散路線

3、迅速撤離到事先指定的地點整隊。（2）所有人員均從教室外緊急疏散，向操場正中范圍內依照課間操所排位置分班級靠攏、雙手（書包、書本）護頭、蹲下避難。具體緊急疏散路線安排如下：一年級學生從教室出來靠月臺西側緊急疏散；五年級學生從教室出來靠月臺中間緊急疏散；四年級學生從教室出來靠月臺東側緊急疏散；六年級學生從教室出來靠月臺西側緊急疏散；三年級學生從教室出來靠月臺中間緊急疏散；二年級學生從教室出來靠月臺東側緊急疏散。（ 3）撤離時教師在指定的教室門處、月臺拐角處維持秩序指導撤離，保證不發生擁擠踩踏事故。指導撤離時，教師的定點位置如下：五年級門前月臺：韓建民（月臺西側）；四年級門前月臺：高淑娟（月臺東側）

4、；六年級門前月臺：趙力民（月臺西側）；三年級門前月臺：劉艷華（月臺東側）。場內巡視：當班主任老師，巡視完之后隨學生跟班撤離。如遇不是上課時間，則由少先隊輔導員負責巡視。學生人數清點：各班主任、科任教師。3、被困救援在統計完失蹤人數后，總指揮下達命令：搶險組人員馬上搜救，各班主任對各班同學進行安撫，避免引起疏散場地混亂。搶險組成員救出被困人員，帶到空曠地方，由救護組成員進行簡單處理傷口后，等待醫院救援。4、被困火場救援地震發生后引起火災，統計人數后發現有學生被困火場里面，總指揮發出命令：搶險組人員立即施救，馬上到達火場用滅火器滅火后，救出被困學生，再有救護組進行簡單施救。5、學生安置學校及時向上

5、級了解地震趨勢意見，按照上級的要求，做好師生安置工作。學校要及時通知學生家長到校接走學生，確保學生被安全接走。對留置師生，學校統一安排食宿，集中分發食品、飲用水和日用品。校抗震救災指揮部負責向教育局提出置留師生所需物品的種類和數量，所需物品由教育局協調民政部門以予解決。四、應急結束應急結束的條件；人員搶救工作結束；次生災害的后果基本消除；全體師生得到妥善安置。達到上述條件，由校抗震救災指揮部宣布地震應急和救援工作結束，并向教育主管部門報告。地震應急結束前，學校要安排專人檢查學校財物、鎖緊門窗、關掉水源、切斷電源。必要時，安排專人加強學校值勤。五、災后處理1、災后校長應立即向鄉黨委、政府及教育局匯報學校的人員傷亡、財產損失等情況。2、加強對重要設施設備、物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。3、積極協助