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文檔簡介

1、課題： 重力、彈力、摩擦力(復習課)執教人： 海鹽元濟高級中學 趙衛東教材： 人教版物理（必修）第三章相互作用一、教學目標知識與技能1、知道四種基本相互作用。2、掌握重力、彈力、摩擦力的產生、方向、大小的判斷和計算。3、有關彈力、摩擦力的綜合問題分析方法與過程1、通過相關案例的實際和運算體驗促使學生更深的理解物理知識；2、強調分析物理問題的一般方法、過程。情感態度與價值觀1、通過生活、生產實例的分析，培養學生關注生產、生活中的物理現象的意識；2、本節課注重學生對問題情景的思考和同學之間的交流，引導學生養成良好思考物理問題的習慣；3、注重教師和學生的情感交流，促使學生因為喜歡老師而喜歡物理課。二

2、、教學重點、難點1、彈力、摩擦力的產生、方向、大小的分析、判斷是重點；2、涉及到這三個力的綜合問題分析、處理是難點。三、教學設想教師活動學生活動1、說一說：四種基本相互作用萬有引力、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用和本課題的關系。（課本56、57頁文字說明）2、重力.產生、方向、大小.重心的概念是重力的等效作用點、跟質量分布和物體形狀有關、重心可以不在物體上、薄板的重心可以用懸掛法確定。3、彈力.產生.方向.彈簧的彈力胡克定律：f=kx思考與討論1：一根勁度系數為103N/m的彈簧，兩端均受500N的壓力作用時，長度為33cm，當不受外力作用時，彈簧的長度為 。4、摩擦力.產生.種類.實例

3、分析（兩種傳送帶，圖片，簡化物理模型，分析摩擦力）思考與討論2： 如圖，有一質量為m的晾衣桿被豎直握在手中，問：1.此時晾衣桿受到的摩擦力如何？2.如果手對晾衣桿的握力增大，摩擦力將如何變化？思考與討論3： 質量為m的物體在恒力F作用下，F與水平方向之間的夾角為,沿天花板向右做勻速運動，物體與天花板間動摩擦因數為，則物體受摩擦力大小為 。 F 思考與討論4：有一質量為m的人站在傾角為的自動扶梯上上樓，試分析下列兩種情形中，人的受力情況：1.自動扶梯勻速上升；2.自動扶梯以加速度a加速上升。學生回答學生回答教師補充學生思考討論、交流、教師補充四、小結重力、彈力、摩擦力的比較（表格）。五、作業布置課外講義六、板書設計主板書：重力、彈力、摩擦力 四種基本相互作用：一：重力1、產生、大小、方向。2、作用點：重心；二：彈力1、產生2、方向3、彈簧的彈力三：摩擦力1、產生2、種類3、摩擦力的相關實例副板書：（問題的分析與演算）七、教學設計說明1

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