1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持!如何上好各類專業(yè)實訓(xùn)課隨著職業(yè)教育的發(fā)展，中職學(xué)校必須強學(xué)生的技能訓(xùn)練。各類專業(yè)課的學(xué)習(xí)不但要有較強的理論性，也要有較強的實踐性。理論和實踐是緊密相關(guān)、相輔相成的。教師在 教學(xué)中一定要始終堅持理論指導(dǎo)實踐，實踐強化對理論的理解。在各類專業(yè)課程的學(xué)習(xí) 中開設(shè)實訓(xùn)課，就是給同學(xué)們一個理論和實際相結(jié)合的機 會。通過實訓(xùn)，提高同學(xué)們的 動手能力和專業(yè)技能水平，最終實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一，并為同學(xué)們以后的就業(yè)打下良 好的基礎(chǔ)。因此，認真上好實訓(xùn)課，提高同學(xué)們技能水平是中職學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵。實訓(xùn)課，顧名思義就是實習(xí)訓(xùn)練課，或者叫實踐操作課、專業(yè)技能課。、中職實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

2、一）中職生素質(zhì)職校生文化基礎(chǔ)差，素質(zhì)差。學(xué)習(xí)文化、專業(yè)基礎(chǔ)課，底子薄，學(xué)不進；部分學(xué)生光學(xué)技能不學(xué)理論知識，或認為學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)沒多大作為，不如理論學(xué)習(xí)有用；有的在 實訓(xùn)中，怕臟怕累，缺乏主動性和積極性，實訓(xùn)成績不理 想。二）教師不能很好適應(yīng)實訓(xùn)教學(xué)需要部分教師由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，產(chǎn)生了實訓(xùn)教學(xué)是一種“低層次”教育的錯誤認識，因而從自身降低了對實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的要求。另一方面實訓(xùn)教師專業(yè)水平有待提 高，有些教師是由原專業(yè)理論課教師轉(zhuǎn)化而來，有一定的專 業(yè)基礎(chǔ)知識，但未在生產(chǎn)實 訓(xùn)中摸爬滾打鍛煉，屬會講不會做型。（三）辦學(xué)條件較差，實訓(xùn)教學(xué)場地小，設(shè)施不足，設(shè)備陳舊，投入跟不上發(fā)展的需要，明顯落

3、后于生產(chǎn)服務(wù)業(yè)實際常常是把要驗訓(xùn)的原理、實訓(xùn)的步驟、需要觀察的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)詳加說明，學(xué) 生做實訓(xùn)只是試一下教材中所寫的內(nèi)容符合與否，學(xué)生實訓(xùn)依舊是“照本宣科” O這樣，很難培養(yǎng)他們的實訓(xùn)能力。其次，實訓(xùn)室設(shè)備陳舊短缺，實訓(xùn)人員配備不足，無專職實訓(xùn)人 員，東拼西湊開實訓(xùn)，導(dǎo)致實訓(xùn)的精確度低，操作的規(guī)范化、科學(xué)性差。這樣每個實訓(xùn) 組的人數(shù)太多，這樣學(xué)生親自操作的機會 減少。有的課程，由于設(shè)備有限，只能由教師 示教，學(xué)生觀看，有時甚至示教也做不成，這就無法培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。實訓(xùn)結(jié)束, 學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)實訓(xùn)記錄和結(jié)果寫出實訓(xùn)報告，從而提高其綜合能力和撰寫能力。可是,目前各科實訓(xùn)中，實訓(xùn)報告記錄不是很正規(guī)，有

4、的學(xué)科實訓(xùn)后不寫報告，造成實訓(xùn)課的 缺陷。顯然根本談不上培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和撰寫能力。影響了實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。四）實訓(xùn)工作應(yīng)該在理論指導(dǎo)下進行，而不是在盲冃地摸索中獲取知識中職生具有很強的模仿性，處于身體發(fā)育階段，大腦的思維能力增強，具有獨立思2）思考能力。同時中職生也有很大的缺點：（1）好動。好動性如果不加以正確引導(dǎo)，會導(dǎo) 致課堂紀(jì)律變差，學(xué)生放任自由，反而影響學(xué)習(xí)效果。（ 維能力不夠強，不肯花腦筋思考，不利于傳授理論知識。理論課學(xué)習(xí)時，興趣不夠濃 厚，中下生普遍不能做到認真聽課，開小差的現(xiàn)象較多。（3）對理論知 識模糊不清, 不易現(xiàn)場掌握、領(lǐng)會。上機實訓(xùn)時，學(xué)生普遍忘記理論知識，不 能很好運

5、用理論知識操 作，容易導(dǎo)致盲冃操作，或掌握一個操作花費時間更長。二、上實訓(xùn)課的注意事項）、堅持四個原則1. 安全第一的原則。實訓(xùn)課都有一定的危險性。在整個實訓(xùn)過程中，要求同學(xué)們聽從指揮，規(guī)范操作，增強安全意識，在保證人身與財產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能，提高 水平。2. 堅持以培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力為主的原則。在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下，同學(xué)們大膽地去創(chuàng)、去試，盡可能地提高同學(xué)們的獨立思考能力、豐富想象能力和動手實 踐能力。3. 以練為主的原則。實訓(xùn)課不同于新授課，也不同于實驗課。所有實訓(xùn)課都應(yīng)當(dāng)少講多練、少說多做，只有通過訓(xùn)練，才能讓同學(xué)們掌握技能，才能反 過來驗證理論指 導(dǎo)的正確性，才能在學(xué)會的基

6、礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。4. 效率第一的原則。每門課的實訓(xùn)時間有限，每個模塊、子模塊的實訓(xùn)時間也不可能無限期延長，況且冃前各類的實訓(xùn)多是消耗性的，因此在實訓(xùn)過程中應(yīng)充分利用時 間，盡量減少原材料消耗，盡最大努力，提高實訓(xùn)效率，爭取在最短的時間內(nèi)，最少的 消耗下，使同學(xué)們掌握更高的技能。二）、掌握四大環(huán)節(jié)L 了解實訓(xùn)主要內(nèi)容:復(fù)習(xí)本節(jié)實訓(xùn)的理論要求、依據(jù)。實訓(xùn)目的、要達到的目標(biāo)。3）核對每個工位的材料、器械等是否準(zhǔn)備充足。4）實訓(xùn)步驟。安全要求及其它注意事項。2模仿示范1）教師給同學(xué)們做示范，讓同學(xué)們仔細觀察動作要領(lǐng)。重點內(nèi)容邊做邊給同學(xué)們講解。3）操作難點示范，并讓同學(xué)們模仿。3.訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下，

7、同學(xué)們動手操作,訓(xùn)練技能。：（1）先合后分法。先把同學(xué)們分成4至6人一個小組，每小組同學(xué)邊商量,操作。再分開訓(xùn)練，每人一個工位,邊培養(yǎng)獨立操作的能力。2）分步實訓(xùn)法。這樣循序漸進，一步一個“腳印”，一步一項技能,（3）個別指導(dǎo)與集體講評法。，讓同學(xué)們個人練習(xí)，遇到難題可舉手詢問，教 師巡回 個別指導(dǎo)，然后統(tǒng)一講評，再讓同學(xué)們練習(xí)。4）交換工位、同學(xué)們自評糾錯法。4.自我小結(jié)1)對訓(xùn)練情況作出評價，肯定成績，指出不足2)總結(jié)出本節(jié)實訓(xùn)的要點和關(guān)鍵。3)課外再訓(xùn)練三）上實訓(xùn)課的紀(jì)律上實訓(xùn)課與上理論課一樣必須做到：1.上新課前，各位同學(xué)應(yīng)認真預(yù)習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容，先通讀，再精讀，要求做至h了解實訓(xùn)內(nèi)容的知識要點；把握實訓(xùn)內(nèi)容的重點；找出實訓(xùn)內(nèi)容的難點；認真 做好實訓(xùn)筆記；疑難問題暫時擱置，留到上課后有冃的的解決。2.上課前幾分鐘，將課本、筆記本、實訓(xùn)用具準(zhǔn)備好，與上課無關(guān)物品不 要帶進實訓(xùn)室，自覺在實訓(xùn)室外排隊有序進入，進入實訓(xùn)室，應(yīng)整理儀表，保 持飽滿的精 神狀態(tài)。3.上課時，應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)，注意力集中，按照實訓(xùn)規(guī)則進行操作，不準(zhǔn)伏在桌子上，不準(zhǔn)交頭接耳，不做小動作，不說俏皮話，不起哄，要 認真做筆記，有 問題問老師應(yīng)先舉手。經(jīng)老師同意后起立再問。4.上課后，應(yīng)認真對所學(xué)知識進行歸納小結(jié)，及時完成老師布置的實訓(xùn)作 業(yè),對學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題要有記錄