1、男生女生不一樣教學設計教學目標：1. 讓學生從小就科學地認識到男女生在性別上的差異所帶來的體能、 思維、個性心理等方面的不同，學會科學地面對這些差異。2. 著重引導學生理解男女生除了生理上的不同外， 還有各方面的特征 差異，這些差異沒有優劣之分，只是特點不同而已。3. 引導學生學會發現異性同學的優勢，學會揚長避短、取長補短，共 同健康成長。教學過程：、我的同桌我做主1、師：同學們你們和現在的同桌相處多長時間了師：想不想換換 ?2、師：假如讓你自由選擇一位同桌， 你會選擇和誰同桌呢 ?用你的眼睛左右看一看，前后瞧一瞧。找到了嗎？ 帶上品德與社會 、鉛筆盒， 靜靜地、有秩序地和他坐在一塊兒吧。3、

2、師：大家再來看看， 有沒有發現一個奇怪的現象？ ( 大家左顧右盼 了一番，馬上舉手了 )生1：大家都是男生和男生坐，女生和女生坐。板書：男生女生 4、師：這是怎么回事 ?(5人回答)你為什么不喜歡和男生坐？ 5、師：看來男生和女生還真有些不一樣。板書。二、男生女生不一樣1、師：男生和女生到底有什么不一樣呢？我們來做一個猜謎游戲猜猜我的性別，老師這里有五道題，在心里先猜一猜并且想想為什 么？班級發新書，經常是“我”去搬書我”喜歡做一些像千紙鶴、十字繡等這樣的小手工。我”喜歡收集賽爾號卡片。我”如果被老師批評了，會傷心難過好久。我”看到蟑螂會尖叫起來2、交流一下，第一道題誰想出來了 體能 這是由男

3、生女生的肌肉特 征決定的。男生的肌纖維比較粗，自然力量就大，耐力也長。所以我 們每家的重活基本上都是爸爸干。第二、三道題 興趣（你有什么興趣愛好，女孩子還有什么興趣呢） 第四道題，如果男孩子被老師批評會怎么樣？（個性特征）3、男生和女生確實有很多地方不一樣，我能不能說男生力氣大，就說男生強嗎？我能不能說女生比較細心就說女生棒呢？不一樣并不 能說誰好誰不好？ 三看照片，男女生各自有哪些優勢？1、在相處的過程中，細心的你有沒有發現，男生和女生各自有哪些優點呢?在說之前，讓我們把書打開到 40 頁，這里有兩篇五 3班同學寫的日記，讀一讀，想一想，再結合身邊的事例說一說異性同學有哪些優 點？2、男生衷

4、心地夸夸女孩子女生的優勢： 文靜、細心謹慎、善解人意、對待工作負責、 上課專心、 學習用功、有愛心 , )3、女生聽了有什么感受，讓我們也來大方地夸夸男孩子男生的優勢：開朗、勇敢、堅強、精力充沛、不怕困難、喜歡冒險、 心胸豁達、膽大有為，直率獨立 , ) 四、男女生合作完成運動會策劃表1、師 ：接下來我們就來看一看在運動會上， 男女生將怎樣發揮各自 的優勢呢？2、再過半個月就要舉行運動會了，如果讓你們四人小組負責策劃本次運動會班級的活動，你會請班級的哪些同學來完成呢3、先來想想運動會有哪些事情要做？分別選具有什么特點的同學？ 4、接下來就請四人小組一起來完成這張策劃表。兩個要求：一個同學不能參

5、與多項任務，一個小組完成一張策劃表， 完成后選擇一名代表說說這樣安排的理由。5、一場運動會，男生女生齊上陣，共同完成了本次運動會的事情，想一想，如果沒有男生，食物水誰來搬呢、如果沒有女生，啦啦隊就 顯得很單調 五、繽紛的世界才美麗 師：正如春花、秋月、冬雪、夏蟲給我們帶來種種繽紛的美麗一樣 也 正是不同特征的你們構成了我們這個特殊的班級。 曾經有過這樣一個 童話故事（老師配樂誦讀 ）師：同學們，這個小小的童話故事，我們聽完了，你們有什么感想 生 2：這四季就如同我們男生女生一樣，雖然我們性別不同但是缺了一不可。六、完成詩朗誦假如沒有男生或女生1、師：看來假如我們班沒有了女生或男生，可能我們會沒有男女生的競爭與斗爭，但我們也就沒有了相互間的激勵與幫助。2、把書打開翻到 41頁、這里有兩個設想， 請你們選好一個開始填空。3、好，把我們的筆輕輕放下。誰愿意與大家交流一下？讓我們一起來完成這首小詩（前面三句一起讀，中間的由他們完成） 所以，攜手成長很重要。4、師：此時此刻，你們理解老師為什么安排男生和女生一塊兒坐了吧，如果，再換一次座位。這次，你會選擇和誰坐呢 ?如果想好了，就帶著你們的書和筆輕輕地換座位。七、總結 師：同學們，一個班級當中有男生有女生， 大