1、第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時和朋友一起一、學習目標1 .培養積極交往的心態，在交往中做一個受歡迎的人，樹立樂于交往的積極生活 態度。2 .初步培養交往與溝通的能力，增強參與意識，學會獨立思考、提出疑問和進行 反思。學會積極交往，培養交往與溝通的能力。3 .認識朋友圈，懂得擴大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。 二、自主預習1.,成為我們生命中越來越重要的部分。2 .朋友對一個人的影響很大，我們的、甚至性格等 都或多或少地受到朋友的影響。3 .朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要 的朋友。4 .與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是 的。三、合作探究朋友圈的

2、變化：初一新生開學一個月了，七年級(1)班的小紅同學已經第二次無故缺課了。 原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學，這讓她覺得很孤單，郁郁寡歡。 在班內不愿意與其他同學交往，覺得中學同學不如小學同學親密， 覺得中學生活 不如小學生活有趣。小紅漸漸不愿來學校上課了。(1)小紅的朋友圈發生了怎樣的變化？(2)開人中學后，你的朋友圈發生了怎樣的變化 ？(3)如果你是小紅的同學，你會怎樣幫助她走出困境四、隨堂演練1. 從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學會了樂觀。從這句話我們可以看出（）A.朋友怎么做，我們就怎么做B.朋友對一個人的影響很大C.性格相同，愛好相同的人才能成為

3、朋友D 真正的朋友應該分享一切2. 培根有一句非常富有哲理的名言： “如果你把快樂， 告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。 ”對這句話的理解不正確的是（）A.友情是我們必不可少的心理“營養”B.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C.擁有了友情我們就將擁有一切D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁3在一次“你有知心朋友嗎？”的調查中，72%的同學非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明（）A.中學生缺乏友情B.中學生交友不講原則C.中學生出現濫交朋友現象D.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養4 “朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴寒；朋友是

4、被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。 ”這告訴我們（ ）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好在人生旅途上，朋友伴我們同行友誼照亮我們的生活之路朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求A. B . C . D .【答案】二、自主預習1. 伙伴、同學、朋友2. 言談舉止興趣愛好3. 真誠友善4. 有益三、合作探究（ 1）升人中學后，小紅的交往范圍縮小了等。（ 2）開放性答案。例如：自己的交往范圍擴大了，朋友罔也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。（ 3）例如：鼓勵她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級活動

5、；選擇與自己興趣相同的人，主動溝通，開放自己；反思自己的交友現狀，學會處理與朋友交往中遇到的問題等。四、隨堂演練1.B 2.C 3.D 4.C第2課時深深淺淺話友誼、學習目標1 .珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。2 .學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現的問題，堅持自己的道德底線。3 .了解友誼的特質，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。二、自主預習1 .友誼是一種 的關系。2 .友誼是、。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體 驗積極的情感。3 .友誼是一種心靈的相遇。、志趣相投的友誼，更能夠經得住時 間的考驗和風雨的洗禮。4 .友誼不是 的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

6、三、合作探究小可和小新是班上的文藝骨干。 小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆是一 對好搭檔。但是最近她倆的關系出現了裂痕；小可認為小新畫的插圖不符合自己 的意圖，常常改動小新的畫；小新認為被改動的恰是得意之處，因此很不高興。(1)是小可應該尊重小新的創意，還是小新應當允許小可的修改呢？他倆還能 成為一對好搭檔嗎？(2)如果朋友麻，是否意味著自己輸?四、隨堂演練1. 小王在班里學習遙遙領先，可是他不關心集體，待人高傲，自負，因此同學們都疏遠他。小王之所以沒有朋友是因為()A.同學們嫉妒他B.他性格孤僻C.他缺少熱情友愛真誠的精神D.他不需要朋友2. 在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文杜蘭特和克里斯

7、保羅曾在賽場上互飆狠 話，事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對此，你的理解是（）真正的朋友那是打也打不散的競爭對手之間，不會產生真正的友誼競爭本身并不必然傷害友誼，關鍵是我們的態度為了友誼，我們與朋友之間應該避免競爭A. B. C. D. 3. 小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責小明不夠朋友，很長時間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是（）小明是真摯的朋友，小軍應該珍惜這份友誼小明不講義氣，不講信譽小明做得對，維護友誼不能以犧牲原則為代價小明不夠朋友，小軍應該和小明斷絕來往A. B. C. D. 4. 有

8、些朋友用“講義氣” “夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應當（）A. 給朋友面子，幫他們一次B. 堅持原則，拒絕朋友的要求C. 對朋友忠誠，熱心幫助朋友D. 答應請求，不傷害友誼5. 放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”同學乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。【答案】二、自主預習1. 親密 2. 平等的 雙向的 3. 志同道合4. 一成不變 三、合作探究（ 1） 我們彼此

9、要學會理解，意見統一也許還能成為好朋友。如果一直爭個高低，那么這段友誼將不會維持下去。（ 2）朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。四、隨堂演練1.C 2.C 3.C 4.B5.甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。因為：我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；發展真摯友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統一起來；同時，我們還要敢做凈友，朋友

10、有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發展進步，自覺做朋友的益友等。第五課交友的智慧第1課時讓友誼之樹常青一、學習目標1 .保持積極開放的心態，樹立關心他人、尊重他人的意識。2 .學會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。3 .知道如何建立友誼，如何呵護友誼。二、自主預習1 .建立友誼，需要 ;建立友誼，需要持續的行動。2 .只要,我們就有找到朋友的機會。3 .呵護友誼，需要用心地去;呵護友誼，需要學會; 呵護友誼，需要學會正確 ;呵護友誼，需要學會承受并正確對待交 友中受到的傷害。4 .我們不可能和所有的人都

11、成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對 所有人。三、合作探究小萌是某中學七(1)班的班長。她一副熱心腸，班內任何同學有了困難， 都積極幫助。有一名從農村轉來的同學，英語口語不好，小徐主動利用課余時間 幫他練習發音、記單詞。同學之間發生點小摩擦，小徐總是主動幫助和解。同學 們都喜歡和她在一起，愿意和她說心里話。小徐說，做同學們的好朋友，與同學 們一起進步成長是自己最開心的事。(1)在與同學建立友誼的過程中，小徐的哪些做法是值得我們學習借鑒的？(2)在班級內選出兩名最受歡迎的同學。總結他們受歡迎的原因。四、隨堂演練1.在人際交往中，必須保持開放的心態。只有這樣才能()接觸更多的人 分享更多的

12、經驗和快樂 交到更多的朋友 被更多的人接納A.B.C.D.2真正的友誼表現在（）能與朋友共享快樂能為朋友排解煩惱，分擔不幸能坦率地對朋友進行批評永遠都是“你好，我好，大家好”A.B.C.D.3下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（）主動給朋友提供幫助向他們述說朋友的秘密發生矛盾時，互相寬容坦率地敞開自己的感情A.B.C. D.4小風和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經常會出現意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是（）A.讓老師來定奪B.誰的職位高聽誰的C.相互協商，尋找合理的解決方法D .通過抓閹來決定聽誰的5材料分析：小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與

13、同學交往。一天老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。（ 1）簡要分析小麗不愿與同學交往的心理。2）與同學交往會影響學習，這種想法對嗎？為什么？3）你認為小麗應該怎么辦？【答案】二、自主預習1. 開放自己2. 真誠待人3. 關懷對方尊重對方處理沖突4. 以誠相待三、合作探究（ 1）主動放開自己，和同學做好朋友，熱心腸，主動關懷需要幫助的同學；主動幫助同學和解，能正確處理同學之間的沖突等。（ 2）根據實際情況作答。四、隨堂演練1.D 2.A 3.C 4.C5. （ 1）小麗不愿與同學交往，這種心

14、理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學的友誼，影響她的健康成長。（ 2）與同學交往會影響學習，這種想法不對。因為與同學進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學習的動力；等等。（ 3）小麗應該在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。第2課時網上交友新時空、學習目標1 .培養恰當運用網絡進行交友的意識； 樹立凈化網絡環境的責任意；強化規則意 識。2 .能正確使用網絡進行交友，使之更好地為自己學習、生活服務的能力；提高自 己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網上交友。3 . 了解網絡交往的特點，知道網絡交往和現實交往的區別。二、自主預習1 .我們

15、想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼， 為我們提供了一 個平臺。2 .網絡上的交往具有 、平等、等特點。3 .對于交友而言，只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。4 .虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的 煮 識。5 .將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要 。三、合作探究(1)情景一：有一天小默正在網上聊天，屏幕上突然跳出一個陌生網頁的界面， 要求他點擊進入，畫面污穢不堪。小默應該：理由：(2)情境二：小默在網上結交了一個網友，談得很是投機，總覺得是“有緣人”， 有一天網友約他晚上見面，小默欣然前往。小默的做法是：理由：四、隨堂演練1 .打開網頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲

16、、交朋友、查資料、購物、學習等。這從一個側面說明了()A. 網絡可以實現我們的一切愿望B. 網絡交往成為我們生活中不可缺少的部分C. 網絡生活很豐富D.網絡交往是把鋒利的雙刃劍2. 只要上網，就等于與世界握手。看新聞，辦商務、結交朋友、求醫問藥、不用舟車勞頓，不用費事周折。這一切說明（）A. 網絡使交流便利，卻使人的思想退化B. 網絡給了很多人可以偷懶的機會C. 人們的交往都必須依賴于網絡D.網絡生活很豐富，網絡溝通無極限3. 在小明的眾多網友中，有大學生、參加興趣班的朋友、同學和老師。學習之余，他經常上網聊天；遇到問題，他會在網上向同學和老師請教，非常方便、快捷。這說明（）A. 網絡交往超越了空間B. 網絡交往提高了人們社會活動的質量C. 網絡交往有利無弊D.網絡交往改變了我們的人生價值4. 比爾蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦前會敲擊鍵盤的狗。 ”這說明（ ）A. 網絡是虛假的，網絡交往中絕對不能講真話B. 網絡交往中可以暢所欲言，無所顧忌的宣泄C. 任何動物可以通過網絡進行交流，放松心情D.網絡交往的對象具有虛擬性，隱蔽性，需要慎重對待S. 通過網上聊天，小玲認識了網友小飛，他們在很多問題上觀點一致，