1、美術教案模板合集六篇作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。美術教案 篇1活動目標：認識蠟筆，了解蠟筆的使用方法。初步認識紅、黃、藍三種顏色，感受使用蠟筆的樂趣?；顒訙蕚洌悍独?、幼兒用書，蠟筆。活動過程：一、談話導入。出示整盒蠟筆。小朋友知道小盒子里住的是誰嗎？小盒子里住著蠟筆寶寶。（一起學說：蠟筆寶寶）每個盒子里都住著各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子？先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子，發現盒子上有兩個扣子。再請個別幼兒來打開盒子，師給予講評：他打不開盒子，誰來幫幫忙？打開盒

2、子的時候要把盒子上的兩個扣子往外拉，不能用嘴巴咬，還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎？（看到了）小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做游戲??？想！幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認識紅、黃、藍三種顏色、了解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧！幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩，師指導幼兒的握筆姿勢，提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和別的小朋友的蠟筆混在一起。（教師找出紅色蠟筆。）老師找到了一個蠟筆寶寶，請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什么顏色嗎？（紅色、不認識）這個蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。（邊涂邊說：來回來

3、回輕輕涂）紅蠟筆涂出了什么顏色？（紅色）紅蠟筆累了，我們把它送回家。你們認識黃蠟筆嗎？把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。（邊涂邊說：來回來回輕輕涂）黃蠟筆涂出了什么顏色？（黃色）黃蠟筆累了，我們把它送回家。還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢，它是藍顏色的蠟筆寶寶。藍蠟筆想跳舞了。（教師示范從內由外圈，邊圈邊說：圈呀圈呀輕輕圈）藍蠟筆圈出了什么顏色？（藍色）藍蠟筆累了，我們把它送回家。二、結束游戲。今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心?，F在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家！小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。（給予適當表揚）美術教案 篇2教學目的：1通過簡易的手工制作，學會運用簡便

4、的材料進行剪、折、畫等技能。2通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。重點：提高兒童的的動手能力。一、組織教學。二、講授新課。1、啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的'成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青

5、蛙的大小位置。B按圖示虛線折出造型。C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。三、巡回輔導。四、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班欣賞。美術教案 篇3教學目的1、 了解中國古代大型雕塑的遺存。2、 了解中國古代陵墓雕塑的內容：地上紀念性雕塑、墓室內隨葬的俑和明器，其代表一年級數學試卷 doc性作品與藝術成就；從中體會紀念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術語言特點。教學重點和難點1、 通過對典型作品的藝術分析，啟發學生理解大型廣場雕塑與室內小型雕塑的不同特點；理解不同材質的作品對雕塑語言的不同運用。2、 古代隨葬的俑和明器所反映的靈魂觀念對后世仍有影響，現在社會上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建

6、迷信活動，啟發學生對此有批判的認識。教學過程一、導入：唐三彩屬于什么？兵馬俑你了解多少？二、新課1、20世紀下半葉，中國古代雕塑有什么樣的重大高中化學試卷網發現？欣賞視頻：三星堆2、討論：中國古代陵墓雕塑包括幾部分？兵馬俑有什么樣的特點？3、引導學生比較霍去病墓石刻群，指名鑒賞。簡介：唐乾陵 唐高宗李治和武則天的合葬墓。位于陜西省乾縣北的梁山上。全國重點文物保護單位。陵墓石刻 唐18陵石刻是中國古代雕刻藝術的重要寶庫之一，其題材和雕刻手法均大大超過了以前的陵墓石刻，既有圓雕，也有浮雕和線雕。有唐太宗生前所乘的6匹戰馬的浮雕昭陵六駿。自乾陵以后，石刻群的組合基本固定，按性質不同，可分6類：1、

7、獅子；2、 石人石馬和馬夫；3、 翼獸化學工業出版社電話和北門六馬； “蕃酋”像； 華表； 碑石、無字碑和述圣記碑。4。、欣賞漢、唐俑。唐三彩是唐代低溫鉛釉陶器。胎料多為白色瓷土，先以1 150 左右的溫度素燒，施釉后再以900 燒成。創始于初唐，繁榮在盛唐。為喪葬明器，其流行同厚葬之風有關。你最喜歡哪件作品？重點：擊鼓說唱俑：東漢時期，陶俑繼續流行于中原和關中一帶，造型較西漢時期更為生動。洛陽東漢墓中多出土各種庖廚、侍仆和樂舞百戲俑，特別是樂舞百戲俑，形體較小，但是姿態傳神，舞姿優美，是生動的古代雕塑藝術精品。形象極為生動?？偨Y ：地上紀念性雕塑高一物理教案、墓室內隨葬的俑和明器，其代表性作

8、品與藝術成就三、布置課外思考：中國古代陵墓雕塑包括幾部分？它們和現實生活有什么聯系？美術教案 篇4教學目標：1、將紙工與繪畫相結合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。2、開闊學生的眼界，豐富繪畫手段，讓學生在學中玩，在玩中學。3、培養學生學習美術的興趣。教學重難點：注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。教學準備；剪一個白色“M”，白卡彩卡各一張，剪成簡單幾何圖案的卡紙水彩筆，油畫棒，剪刀（學生）教學過程：一、組織教學：1、檢察學具。2、師生問好。二、導入新課：三、講授新課：1、激趣：游戲：給拼音小子m照相。（幫助學生進行深淺顏色搭配的認識）2、拼音小子需要各種各樣的家：SORRY，此處圖片無法上傳

9、。3、你能為拼音小子設計一個家，把它畫下來嗎？4、展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學生找找它們的不同，出制作方法的多樣性。5、教師重點示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼音字母像什么？如：S像蛇；像蝸牛。但不對每個學生強求）。剪外形(卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫再剪)畫圖案（從圖形、顏色考慮）穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個懂，穿繩，打個漂亮的結）6、布置作業：用你學到的方法做一張拼音卡片。7、學生完成作業，教師巡視輔導。8、反饋：說一說：你是怎樣做拼音卡片的？9、游戲：拼音卡片真重要，讀書識字少不了。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。游戲規則：將學生分成四組，要求學生在

10、組內自由組合，比比看，哪組組合的音節最多，最快。10、教學：A、展評學生作業。美術教案 篇5內容與目標1、顯性內容與目標綜合運用本單位學習的有關家居布置知識，設計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學生居室模型。在設計過程中，認識造型、色彩、情調等設計因素在設計中所起的作用。2、隱性內容與目標通過設計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，提高審美品位。教學重點和難點重點：學生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。難點：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。課前準備工具：刻刀、尺子、膠水。材料：廢鞋盒、各色硬紙。教學過

11、程一、導入新課對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學生房間模型與實例，有它的優點也存在不足，讓學生發表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及制作技法，提高學生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。二、學生設計制作制作時注意幾點：1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。2.家具與房間應有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例。3.顏色最好用紙的本色，如上色應先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應先涂色后制作。三、展示將學生的作品進行展示，談

12、自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學生進行嘗試、討論?？蛇叢贾茫吪某烧掌蓪⒄掌瑨呙瑁谱鞒烧n件，利用電腦變化設計成其他色調。美術教案 篇6課時：2課時課堂類型：造型 表現 設計 應用教學目標：通過對壁掛作品的欣賞分析，使學生提高審美能力，激發他們自己動手制作壁掛，裝點生活環境的興趣，并使學生初步掌握壁掛制作中設計構思、制作方法等知識。教學重難點：初步了解壁掛制作知識。教具學具：相應制作壁掛的用具、手工工具教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、導入：壁掛是一種工藝品，用來裝點墻壁，美化居室環境。2、新授：作品賞析：（1）形式的多樣

13、化：壁掛上的紋樣可以是傳統的，如虎頭帽、胖娃娃、大金魚；也可以是現代的，向同學們喜愛的卡通形象、建筑造型、自然風光、英文字母，還有點、線、面、色塊構成的抽象圖案。我們課本第10頁右上圖有一個壁掛是用各種抽象圖案樹、房屋、動物和對比鮮明的色塊交錯組成的畫面，再配以各色毛線結成的穗子，新穎大方，效果很好。壁掛的設計構思也很靈活自由，可以嚴格按照適合形造型的要求在一定的空間內合理布局。使紋樣和地子比例恰當，像課本上的虎頭帽、小熊貓壁掛；還可以讓圖案布滿，在滿中尋求虛實變化，課本中就有一件這樣的壁掛，雖然圖案是滿的，但色彩處理巧妙。濃重色調中的白色快，就使畫面有了輕重急緩節奏變化。壁掛的裝飾還可以超過