1、教師教育感悟1、平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每 一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱, 滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點 滴滴教學生做人。2、每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少你的工作壓 力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的 卻是一個孩子的美好前程，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的 也將是一個永遠的遺憾！不論現在或是將來，我們都有為人父母 的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平 的對待或是被老師放棄了，你又做何感想呢？ ？3、寬容體現一個人的修養和氣度。我們常說世界上最寬闊

2、的是海洋， 比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可我們有 時候，又為什么容不下一小點沙粒和微塵！ 一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現是不同的。心理學者研究表明：學養+見識+氣質+品質=容量。寬容，能使人與人的關系如沐春風、如飲甘露；狹隘 足以讓人的心靈流血、兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川 沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。4、對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復 一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬 間。師德，就融入在平平淡淡的工作中， 體現在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。 “學無常師，惟德所在 ”，師德 不就平淡

3、如水嗎 ? 如果有人想詮釋師德的內涵， 我會說： 師德如水， 而真水無香。5、對于一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育 不是重復，而是創造；教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的 生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業，但他應像 山間的小溪， 以樂觀的心態一路歡歌， 奔向海洋； 當如馨香的百合， 輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘于在靜 寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血 的同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。6、作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業， 熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋 友

4、，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏 見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊 重是師生關系的潤滑劑。7、一個愛崗敬業的教師， 不會滿足于僅僅依靠經驗教育人， 他會著 力教育， 發現并按教育規律的要求科學施教。 教師不應拘泥于前人， 無論是備課、上課，還是批改作業，管理班級，都應將自己的教育 行為置于科學認識的洞察之中，在教育規律限定的范圍內科學地規 劃、組織、實施，因材施教。8、人的一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你 不學會原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情 懷，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘，它 會幫

5、助你在雨季里行路。9、古人云： “一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終 身之計，莫如樹人 ”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的， 教師這個陽光底下最光輝的職業。雖然我們很清貧，但是我們 也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋 收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神， 是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向 光明的執著！勇往直前吧朋友！10、原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎 是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學 生，時刻把學生放在心上， 體察學生的內心世界， 關注他們在學習、 生活等方

6、面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和 諧、友愛的師生關系。11、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生， 才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛 學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個 有良好師德的好教師。 教師愛學生體現在 “嚴 ”和“慈”上。常言道：“嚴 師出高徒。 ”又說： “嚴是愛，寬是害。 ”對學生不嚴格要求，不嚴格 訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。12、勤業，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態度 在日常工作中的具體展現，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體 事務中實現的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案， 每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學、放學，課 間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、 個性發展，都需要去全