1、年 月 日課題： 14.1.4 整式的乘法單項式乘以單項式課程名稱： 數學年級: 八年級上冊版本: 人民教育出版社備課教師姓名：古哈爾呢沙克比爾備課教師工作單位 : 拜城縣第三中課式：新課（ 第一課時）教學內容： 本節課主要學習的是單項式乘法運算法則的推導與應用等內容。教學目標1 知識與技能 理解整式運算的算理，會進行簡單的整式乘法運算2 過程與方法 經歷探索單項式乘以單項式的過程，體會乘法結合律的作用和轉化的思想，發展有條理 的思考及語言表達能力3 情感、態度與價值觀 培養學生推理能力、計算能力，通過小組合作與交流，增強協作精神教學重點 ：單項式乘法運算法則的推導與應用教學難點 ：單項式乘法

2、運算法則的推導與應用教學方法采用“情境探究”的教學方法，讓學生在創設的情境之中自然地領悟知識.教學工具： 多媒體課件教學過程：一，提出問題，引入新課問題一：(用1分鐘時間解答下面4個問題，看誰速度快，做的好！)1. 判斷下列計算是否正確，如有錯誤加以改正3510257(1)a a = a ()(2)a a a= a ;( )242322. 計算：(1)10 X 10 X 10= () ; (2)( 2xy)=().3. 一個長方形的底面積是4xy，高是3x，那么這個長方體的體積是多少？請列式：.這是一種什么運算？怎么進行呢？本節我們就來學整式的乘法.二,講授新課：1. 探究：4xy 3x如何進

3、行計算？學生在教師啟發下，完成探究，(因為：4xy 3x=4 xy 3 x = (4 3) (x y) y=12x2y.)2. 仿例計算：(1) 3x 2y ( 2xy3) =.(2) ( 5a2b3) ( 4b2c) =.(3) 3吊 2卅=()X()=.2332(4) x y 4x y =()X() =3. 觀察第2題的每個小題的式子有什么特點？先讓學生回答，師生一起總結單項式乘以單項式的運算法則：單項式與單項式相乘，把它們的系數、相同字母分別相乘，對于只在一個單項式里含有 的字母，則連同它的指數作為積的一個因式.應用新知：例1 (課本例題)計算：(學生黑板演板)(1) (- 5a2b)

4、(- 3a)；(2)( 2x) 3 (-5xy2).先讓學生做題，黑板演板，教師進行糾正。做完例題后師生一起歸納總結：(1)通過計算，我們發現單項式乘單項式法則實際分為三占：八、一是先把各因式的目乘，作為積的系數；二是把各因式的相乘，底數不變，指數相加；三是只在一個因式里出現的 連同它的乍為積的一個因式.(2) 單項式相乘的結果仍是.例 2：計算：3a3b 2ab2 ( 5a2b2)=先讓學生做題，黑板演板，教師進行糾正。方法總結：多個單項式相乘，只要把它們的系數相乘作為積的系數，同底數的幕相乘即可.課堂練習：1. 填空題：(1) 3a2 ? 2a 3=(2) ( 9a2b3) ? 8ab2=

5、()(3) ( 3x2y) 3? ( 4x) =(4) ( 2a) 3 ( 3a) 2=()2. 下面計算的對不對？如果不對，應當怎樣改正？(1) 3a3?2a2 = 6 a6；(2) 2x2 ? 3x2 = 6x4 ；(3) 3x2?4x2=12x2；(4)5y3? y5 = 15y15.先讓學生做題，教師進行糾正。課堂小結：(1) 積的系數等于各系數的積，應先確定符號。(2) 相同字母相乘，是同底數幕的乘法。(3) 只在一個單項式里含有的字母，要連同它的指數寫在積里，注意不要把這個因式丟 掉。(4) 單項式乘法法則對于三個以上的單項式相乘同樣適用。(5) 單項式乘單項式的結果仍然是單項式 板書設計14.1.4單項式乘以單項式1、單項式乘以單項式的乘法法則例：練習：布置作業A-同步練習冊P3514.1.2整