1、 學校形象識別策劃方案形象策劃小組目錄一、什么是學校形象識別系統3二、學校為什么需要形象策劃4（一）從當前高校發展的競爭態勢看4（二） 從輕學院的現狀看4（三）從學校形象策劃的作用來看5三、學校形象策劃方案內容6（一）學校理念識別策劃方案（MI）6（二）學校行為識別策劃方案（BI）7（三）學校視覺識別系統策劃（VI）8一、什么是學校形象識別系統CI是CIS的簡稱，CIS是英文“Corporate Identity System”的縮寫，即企業形象識別系統。CI就是將企業的理念、素質、經營方針、開發、生產、商品、流通等企業經營的所有因素，從信息這一觀點出發，從文化、形象、傳播的角度來進行篩選，找

2、出企業所具有的潛在力，找出它的存在價值及美的價值，加以整合，使它在信息化的社會環境中轉換為有效的標識。從廣義上說，企業和學校都屬于組織的范疇，CIS也可以指組織形象策劃或者是組織形象識別系統。隨著，我國市場經濟的逐步完善，所有的社會主體和市場主體都要參與到市場競爭中去。高等教育也不例外，學校為了更好的發展也必須提高知名度和美譽度。在高校的競爭中脫穎而出，學校也必須有自己鮮明獨特的形象識別系統。也有的學者，把學校的形象識別系統稱為UI(University Identity)。學校形象識別系統簡稱UIS，也可以泛指為CIS。UIS包括三部分，即MI(理念識別)、BI（行為識別）、VI（視覺識別）

3、。如下圖所示：BIMI VI理念要素理念表達學校目標學校哲學學校宗旨學校精神口號化人格化藝術化深刻化對 內對 外教育培訓職業禮儀環境營造競爭方式服務水準市場調查公共關系公益活動基本要素應用要素學校名稱學校標志標準字體標準色宣傳標語學校品牌公益活動建筑外觀辦公用品業務用品服飾交通工具廣告傳播CI UI內容結構MI是指導企業行為的具有哲學內涵的思想意識；企業理念識別系統是企業通過闡述這些思想意識而達到行為目的的、讓人可感可知的完備系統。它包括經營信念戰略、經營計劃戰略、發展戰略、管理原則、精神標語等等。BI直接反映企業理念的個性和特殊性，包括對內的組織管理和教育、對外的公共關系、促銷活動、資助社會

4、性的文化活動等。 VI是企業的視覺識別系統，包括基本要素（企業名稱、企業標志、標準字、標準色、企業造型等）和應用要素（產品造型、辦公用品、服裝、招牌、交通工具等），通過具體符號的視覺傳達設計，直接進入人腦，留下對企業的視覺形象。在CIS戰略中，MI、BI、VI之間有著十分密切的關系。MI、BI、VI是一個有機的整體，三者缺一不可。MI企業的宗旨、靈魂，是企業賴以生存的原動力。它是企業獨特的價值觀的設計，它規定了CI策劃系統的整體方向，BI都是由它來引導和發展。如果把CIS戰略比喻成一棵花，那么MI理念識別就是花根；BI活動識別就是花枝；VI視覺識別就是花朵和花葉。 二、學校為什么需要形象策劃（

5、一）從當前高校發展的競爭態勢看高等教育處在全面變革的時代，學校必須全面反省和調整自己的教育思想、組織行為。我國的高校競爭越來越激烈，絕大部分高校都注重自己學校品牌的塑造和建設。一些知名高校，一方面加強自己內部建設煉好內功；另一方面進行形象策劃、擴大外部宣傳，繼續想保持領先地位。一些普通高校近幾年也逐漸認識到學校品牌的重要性，紛紛采用各種營銷策略，提高學校的競爭力。（二） 從輕工業學院的現狀看輕工業學院目前無論從全國還是從全省的高等教育形式來分析，都處于被動地位。學校的規模太小、硬件條件落后、大部分老師缺少知名度和號召力、學生來源相對較差、學校缺少對外宣傳、社會知名度低、外界對學校的認可度較低，

6、學校發展思路保守，存在小富即安的思想。面對上述種種不理條件，面對兄弟學校來勢洶洶的挑戰，我們學校除了勇敢接受挑戰之外，別無所求。（三）從學校形象策劃的作用來看 學校導入形象識別系統以后，會起到巨大的作用：(1)改善學校的“體質”。 UI通過周密、嚴謹、有序的系統工程，對學校的各方面進行全面徹底的檢討，并根據發現的問題，設計出解決問題的程序、模式、標準及方向，以幫助學校轉變機制，更新觀念，規范行為，重塑形象，使學校具有自我適應、自我調整和自我更新的能力，充分挖掘校內的各種辦學資源，提高教學、科研、校產及后勤服務的水平和檔次，從而推動學校的發展。    (2)統一和提

7、升學校的形象。學校形象是一個包容面非常廣泛的綜合體，它既包括校名、校徽等有形要素，也包括信譽、辦學思想、科研水平、創新精神、人才質量、行為規范等無形要素。UI通過對以辦學理念為核心的所有形象要素進行整合，以形成一個統一、獨特的學校形象。它或者以一個簡單的視覺符號，或者以一句高度精煉的口號，使人一看到或聽到它就能馬上識別出各個學校，從而形成對“顧客”的“說服力”和“感染力”。    (3)凝聚功能。UI能起到增加內部凝聚力的作用，表現為兩個方面：其一，通過對師生員工價值觀和行為觀的造就與規范，使人們超脫低層次的狹隘眼光，動員其為共同的學校發展理念、發展戰略而主動調節

8、個人與集體之間的關系，培養大家的歸屬意識、群體意識和參與意識，從整體上提升師生員工的創新精神；其二，標準化、規范化的視覺綜合設計，可以達到為學校美容的目的。    (4)產生良好的外部辦學環境。一所大學良好的形象，猶如一個巨大的磁場，吸引著“顧客”，人才、資金、國內外教學科研合作的伙伴，保持學校持久的、旺盛的創新活力和生命活力。    (5)推動學校的文化建設。高校的文化包括三方面內容：精神文化、制度文化和物質文化。高校的UI工程是其文化建設的重要內容。兩者在內容上有著同質的吻合性：MI屬于精神文化的范疇；BI屬于制度文化的范疇；VI

9、則是緊密地與學校的物質文化層面相連。見下圖UI導入效果圖： CI服 務對 象 員工公關廣告媒體關 系單 位統合關系單位學校信譽度提升共享學校價值觀統一性標準化模式統合意志向心歸屬搞好對外聯合三、學校形象策劃方案內容 （一）學校理念識別策劃方案（MI）MI是學校最高層思想系統和戰略系統。它包括辦學宗旨、發展戰略、學校特有的精神和信條，以及教育思想、哲學與方針策略等。它對內可以激勵廣大教職員工眾志成城，為學校的辦學目標而奮斗；對外可以展示學校辦學精神和銳意進取的追求。1、 學校文化制定： 學校價值觀 信念擬定 生存的法則 為人的道理 處事的原則 學校物質文化 學校精神文化 內外部宣傳口號2、 學校

10、行為信念 信念擬定 目的觀 責任觀 服務觀 法律觀 人才觀3、 學校組織管理制度建立 向上的管理制度 向下的管理制度 平行式管理制度 對共同參與者管理制度 4、學校文化宣傳 發行定期刊物 設置意見箱 校歌 （二）學校行為識別策劃方案（BI）BI是學校運行的所有規章策略，是學校實踐辦學理念與創新的具體行為。它將辦學理念滲透到日常工作管理之中，滲透到師生員工的心中，通過校內部門單位的彼此協調、整合，產生整體性的創新活動，塑造學校的完美形象。它包括準則、行為方式、管理方法、教育手段、機構設置、學生的培養方式、公益性與文化性活動等。1、 對內行為規范 教師、學生守則 教師、學生獎懲辦法 溝通管理辦法

11、合理化建議提案制度 人才遴選辦法 教師激勵制度 競賽活動辦法 人員培訓制度2、 對外行為規范 服務理念 服務系統建立 業務流程設計 服務守則 業務作業標準化 公關處理原則 社交禮節 窗口形象 禮貌用語 生活禮節 （三）學校視覺識別系統策劃（VI）VI是UI中最外在最直觀的部分，是傳遞學校整體信息的最佳手段。同時，又可藝術地提升學校形象，其內容包括校名、校旗、校徽、校歌、標準字、標準色、公務用品、傳播媒介、交通工具、公共指示系統以及富有特色的景點、建筑等，其所形成的獨特的視覺識別系統，有助于“顧客”迅速尋找。 1、基本系統開發 學校標志設計 學校中英文標準字建立 學校色彩系統建立 吉祥物設計 象征圖形設計 標志基本編排組合2、應用系統開發 學校事務用品類 名片 信紙/封 資料袋 便箋 學校專用紙杯 工作證等各種證件 床單、被單、枕套 水壺、缸子等生活用品 辦公桌、椅、櫥 辦公用筆 學校旗幟類 橫式掛旗 直式立旗 小吊旗、桌上旗 學校服裝類 老師服裝 學生制服 醫生制服 清潔工制服 保安人員制服 其他制服 學校媒體標志風格類 電視廣告風格 雜志、報紙廣告風格 學校簡介風格 室外廣告風格 學校廣告招牌類 造型招牌（室內外） 大樓屋頂招牌