1、機械工程系績效考核細則為提高學院的管理水平和教育教學質量，激勵和督促教職工認真履行崗位職 責，建設一支素質優良、精干高效的教職工隊伍，確保學院的各項工作順利完成， 根據湘潭技師學院教職工績效考核細則（試行），特制定本細則。一、考核原則1、堅持客觀公正、民主公幵的原則。2、堅持全面考核、注重實際能力和工作業績的原則。堅持思想政治表現考核 與業務能力考核相結合；定性考核與定量考核相結合，并以定量考核為主；個人自 評、群眾評議與組織考核相結合。3、堅持考核的一致性原則。日常考核和年度考核相結合，年度考核以日常考 核為基礎。二、考核對象與分類1、機械工程系除中層干部外的所有人員。2、考核類別分為專任教

2、師、管理人員和工勤人員三類。3、既有行政職務又有專業技術職務人員，按所聘任崗位確定考核類別。三、考核內容以各級各類人員崗位職責和年度工作任務為基本依據，對教職工的德、能、勤、績、廉五個方面進行全面考核，并重點考核業務能力和工作實際業績。德：是指政治立場、思想品質、倫理道德和職業道德等方面的表現。 能：是指工作能力、管理水平、業務知識和技術水平等方面的情況。勤：是指事業心、責任感、愛崗敬業和出勤率等情況。績：是指完成工作的數量、質量、效益和貢獻等情況。廉：是指廉潔自律的情況。四、考核的方法和程序1、個人自評。被考核人每年總結一次個人的工作情況，主要總結履行崗位職 責、當月所完成的工作任務情況。2

3、、民主測評。部門考核工作小組組織本部門教職工的民主測評工作，參會人 員采取無記名投票方式，對被考核人進行民主測評。3、部門評價。部門負責人對本部門教職工提出評價意見。其中個人自評、民主測評和部門評價所占權重系數分別為0.1、0.3、0.6。4、主管領導審批。部門考核領導小組確定教職工的考核等級，經主管院領導 審批后，報送績效考核辦。5、院績效考核領導小組審批。院績效考核辦匯總各部門的考核意見報院績效 考核領導小組，經集體研究確定教職工的考核結果，并將考核決定反饋給各部門， 被考核人對考核結果如有異議，三日內可提出復議。6、公示考核結果。表一專任教師考核量化測評細則表考核項目考核內容工作業績（5

4、0分）教學工作1、256課時為基本工作量少14課時減1分達到教學基本工作量。超過256課時以上每12.8課時增加1分超額教學基本工作量1/2的最大30分分值30分0 18 分19 28 分29 30 分專業建設專業建設工作成果不明顯， 課程 建設沒有明顯成效。無成果提供計3分參與專業建設或課程改革，取得定的成效。能提供成果資料計6分主持專業建設和課程改革，專業建設和 課程改革成果顯著。分值8分0 3分4 6分7 8分學生工作不參與學生管理工作。參與學生管理工作。評教90分以上計6分，90 分以下計5分班主任計7分，班級管理前五名計 8分分值8分0分5 6分7 8分其它教學 基本建設 工作沒有承

5、擔其它的教學基本建設 工作。1、無承擔計0分承擔定的其它教學基本 建設工作。承擔大量的其它教學基本建設工作，并 取得成效。分值4分0分23分4分工作能力（40分）教學效果學生評教以75分為基數，小于75分計15分評教75分16分超過75分以上每2.5分增 加1分院系兩級督導評價、學生測評、師互評 等綜合評價在本部門前 30%之內。分值25分0 15 分16 23 分24 25 分教案與教學文件1、聽課沒有達到8次計0分2、教學文件缺失或提交不與時 得1分所授課程教案齊全，教學文 件齊全，但教學日志不按時 填寫計2分，按時填寫教學 日志、教學文件齊全計4分所授課程教案工整、齊全，準確、齊全 填寫

6、各種教學文件，并能根據需要運用 現代教育技術進行教學。教學文件齊全 且評定為優秀教案計5分分值5分0 1分2 4分5分創新能力和改革意識創新精神差，按部就班、循規蹈 矩、墨守成規、不能發現問題。創新精神般，計3分。有 創新成果上交證明材料計4分創新精神較強，工作中能不斷學習，較 多地提出新想法、新措施和新辦法，有 問題意識。分值5分0 1分2 4分5分實踐能力培訓和提高未完成規定的企業實踐與相關 培訓要求，或實踐能力不能滿足 教學要求。未完成規定的企業實踐與 相關培訓要求，但實踐能力 尚能滿足教學要求。1、接受安排并完成下廠實踐或沒有安排但能滿足要求的計4分2、實踐能力強，指導學生參加比賽獲獎

7、 計5分分值5分0 2分3 4分4 5分工作態度（10分）職業道德修養工作態度較差，無正當理由不接 受工作安排，學生反映較差。工作態度般，學生反映 般。學生評教小于90分計 1分，敬業奉獻，工作勤奮，關心學生，學生 評價高。學生評教大于 90分計2分分值2分0分1分2分政治思想表現1、有違教師基本素養言行的計0分系部活動有缺勤計1分，系部活動無缺勤計2分分值2分0分1分2分事業心與責任感事業心不強，對本職工作缺乏責 任心，遇事推諉。工作勤懇，辦事扎實，有事 業心，能夠保質保量地完成 自己的工作。熱愛自己的事業，責任感較強，本職工 作完成得較為出色。分值2分0分1分2分協作精神不推不動，但求自己

8、方便合適。只考慮本職工作，或對其它 事情不聞不問。理解領導意圖，主動為領導分擔責任， 幫助同事解決問題。分值2分0分1分2分考勤與遵守勞動紀律織紀律觀念差，全年事假累計5 天以上，或有遲到、早退和曠工 現象。遵守學院各項規章制度，遵 守請假制度，全年有事假記 錄，或病假不超過5天。非 因公調課或缺席下班輔導2次以上計1分模范遵守學院各項規章制度，出滿勤，無遲到、早退現象。滿勤計 2分分值2分0分1分2分其他:一、發表論文、專著或專利加 1分；二項加2分，三項加3分二、示范性公幵課效果良好的加 2分/次，公幵講座加3分/次。三、技能競賽1、 參與指導學生競賽工作獲省級一等獎加12分；二等獎加10

9、分，三等獎加8分，取得優勝獎加6分2、教師參加比賽獲省級一等獎加 10分，二等獎8分，三等獎6分；取得優勝獎加4分。3、教師積極參與校級競賽加 1分4、 國家競賽參照省賽標準乘兩倍，市級比賽參照省級1/2，校級比賽參照省賽1/45、單次單工種按最高分計算不累計。四、參與對外技術服務的每次加5分。五、未完成招生任，每缺招 1人，扣2分；多招1分加2分。表二一般管理人員考核量化測評細則考核項目考核內容工作績 效35分本崗位目標 完成情況（含教師系 列專技人員 教學工作）僅完成規定目標的60%以下。完成規定目標的6080%。完成規定目標的80-99% 。100%完成規定目標。分值10分0 3分3 6

10、分6 9分9 10 分工作質量工作質量低劣，經常 出現差錯。質量處于平均水平，無 重大失誤差錯。工作質量比較好，無明 顯差錯。按期完成任務，工作質量 較高，無差錯。分值10分0 3 分-3 6分6 9分9 10 分執行能力安排的工作不能立 即執行。基本完成任務，部分聽 從安排。能夠完成任務，咼效執 行。很好的完成任務，咼效執 行并能提供個人意見。分值10分0 3分3 6分6 9分9 10 分工作負荷工作負荷低，處于空工作負荷般，有工作滿負荷工作，工作忙碌。超負荷工作，處于繁忙狀閑狀態。可做。態。分值5分0 1分1 3分3 4分4 5分工作能力40分管理和專業知識常常需要別人的幫 助和扌曰導，無

11、先進的 管理經驗。掌握簡單的管理和專業 知識，但不能完全適應 崗位要求。掌握足夠管理和專業知 識，無需別人指導。全面掌握知識且運用較 好。分值7分0 1分1 3分3 6分6 7分本人發展潛力缺乏自我培養和發 展的意識，隨遇而 安，發展潛力不大。能夠參加學院組織的各 類培訓，有意識地培養 和提咼自己，發展潛力 般。能夠正確地認識自己， 積極參加各類培訓，有 意識的尋求發展方向， 發展潛力較大。能主動了解學院發展方 向和中心任務，設定自己 的目標，有目的地培養自 己，自我發展意識強，發 展潛力很大分值7分0 1分1 3分3 6分6 7分組織協調能力不善于溝通協調，做 事聽從安排。可以適當的溝通協調

12、， 可安排簡單的工作。可以通過溝通協調更好 的促進工作幵展，可安 排部分工作。善于溝通協調，能夠獨立 組織完成工作。分值7分0 1分1 3分3 6分6 7分創新能力創新精神差，按部就 班、循規蹈矩、墨守 成規、不能發現問 題。創新精神一般，很少提 出新想法、新措施和新 辦法，問題意識般。創新精神較強，工作中 能不斷學習，較多地提 出新想法、新措施和新 辦法，有問題意識。創新精神很強，能不斷提 出新想法、新措施和新辦 法，善于學習，銳意求新， 問題意識強。分值7分0 1分1 3分3 6分6 7分計劃能力常常無計劃地組織 單位的工作，關鍵時 無措施。能制定些計劃來組織 工作，但計劃的合理性 不強。

13、經常計劃在前，而且計 劃較合理。能詳細地制定工作計劃， 制定合理，措施得當。分值6分0 1分1 3分3 5分5 6分決策和分析 判斷能力對事情不能恰當地 分析，所作決策有時 有失誤。能正確分析事情和形 式，所作決策基本上無 失誤。能合理分析事情和形 式，指導性較強。能果斷地分析和判定失 誤，決策正確。分值6分0 1分1 3分3 5分5 6分工作態度25分事業心與責任感事業心不強，對本職 工作缺乏責任心，遇 事推諉。工作勤懇，辦事扎實， 有事業心，能夠保質保 里地兀成自己的工作。熱愛自己的事業，責任 感較強，本職工作完成 得較為出色。對事業傾注自己全部的 精力，責任感很強，總是 力圖將自己的工作

14、做得 最好。分值5分0 1分1 3分3 4分4 5分協作精神不推不動，但求自己 方便合適。只考慮本職工作，對其 他事情不聞不問。理解領導意圖，主動為 領導分擔責任，幫助同 事解決問題。充分理解部門工作目標， 并主動為目標的實現做 貢獻，部門間通力合作。分值5分0 1分1 3分3 4分4 5分政策性與原則性經常不按政策和原 則辦事，獨斷專行。偶爾不按政策和原則辦 事，大事相互間不協調政策性與原則性較強。嚴格按政策與原則辦事。和商定。分值5分0 1分1 3分3 4分4 5分政治思想政治素質較低，組織 紀律觀念較差。政治表現般，基本能 遵守學院紀律和各項規 章制度，服務意識般。政治思想表現較好，自

15、覺遵守學校紀律和各項 規章制度，有服務意識。政治思想表現好，模范遵 守學校紀律和各項規章 制度，服務意識強。分值5分0 1分1 3分3 4分4 5分考勤與遵守勞動紀律織紀律觀念差，全年 事假累計5天以上， 或有遲到、早退和曠 工現象。遵守學院各項規章制 度，遵守請假制度，全 年有事假記錄，或病假 不超過5天。模范遵守學院各項規章 制度，出滿勤，無遲到、 早退現象。考勤與遵守勞動紀律分值5分0 1分1 3分3 4分4 5分其他：一、發表論文、專著或專利加 1分；二項加2分，三項加3分二、示范性公幵課效果良好的加 2分/次，公幵講座加3分/次。三、技能競賽1、 參與指導學生競賽工作獲省級一等獎加12分；二等獎加10分，三等獎加8分，取得優勝獎加6分2、教師參加比賽獲省級一等獎加 10分，二等獎8分，三等獎6分；取得優勝獎加4分。3、教師積極參與校級競賽加 1分4、 國家競賽參照省賽標準乘兩倍，市級比賽參照省級1/2，校級比賽參照省賽1/4 o5、單次單工種按最高分計算不累計。四、參與對外技術服務的每次加 5分。五、未完成招生任，每缺招 1人，扣2分；多招1分加2分。表三工勤人員考核量化測評細則考核項目評分標準好較好般差遵守學院的各項規章制度，執行工作程序、標準。r 10864掌握從事岡位的相關知識和技能。r 10864明確從事工作的各項要求。10864各項基礎工作