分數的初步認識(第一課時)教案_第1頁
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文檔簡介

1、分數的初步認識（第一課時）分數的初步認識（第一課時）教學內容：分數的意義、讀定分數、分數各部分名稱。教學目標：1、使學生初步認識分數，了解分數的意義，會正確地讀寫分數，知道分數各部分的名稱。2、培養學生的動手能力和比較、判斷、觀察能力。教學難點：使學生頭腦中形成“幾分之一”的表象。教學重點：理解只有“平均分”才能產生分數。學具準備：長方形紙，正方形紙，圓形紙各1張教學過程：一、創設情境，導入新課同學們，你們喜歡聽西游記里的故事嗎？講故事：有一天，唐僧師徒在去西天取經的路上，走得又餓又渴。這時剛好路過一個桃園地，“哇，好大的桃子呀！”八戒見了直流口水說：“師傅可以吃桃子嗎？”唐僧說：“吃桃子可以

2、，不過我得先考考你。”唐僧說：“有4個桃子，平均分給你和悟空，每人分幾個？請寫下這個數。”豬八戒很快就寫下了這個數。（同學們，你們知道這個數是什么嗎？）唐僧又說：”有2個桃子，平均分給你和悟空，每人分幾個？請寫下這個數。”豬八戒想了想，又寫下了這個數。（同學們，你們知道這個數是什么嗎？唐僧見豬八戒回答得這么快就說：和悟空，每人分幾個？該怎么寫？很好，那么1個桃子，平均分給你”這可把八戒難住了。同學們，你們知道每人分幾個嗎?（有的說每人分一半，有的說每人得半個。）半個桃子可以用什么數來表示呢？（停頓片刻，學生無言以對。）看來同學們想不出該用什么數來表示，沒關系，今天老師特意請了一位新朋友來幫助大

3、家解決這個難題。它就是分數（學生如果已經答出，則說：這位同學學習很認真，已經預習過了。對了，這就是我們今天要上的：分數）。這節課我們一起來學習分數的初步認識。（出示課題）二、二分之一的教學師：好，現在老師這里有一張圓紙片，老師就把當成桃子，好不好？（好）現在請同學們看老師是怎么分的（把紙片對折，撕成兩半）同學們說現在這兩半是不是一樣多？（一樣）這種分法叫什么分法？（平均分）好，接下來，大家自己動手把自己手上的正方形、長方形和圓形紙片平均分成兩份。老師看到好多同學都已經能正確地把紙片平均地分成兩分了。哪位同學愿意上來向大家說明一下你是怎么分的？（請三位同學上來演示）三、四分之一的教學很好，接下來

4、大家看黑板。這個圓現在被平均分成了幾份？（4份）涂陰影的部分能不能用一個分數來表示？（能，表示）（教師板書）只有這一份是它的四分之一嗎？（另外三份都可以表示它的）師：好，下面請同學自己分一分，四人小組先研究研究，再分工合作，用不同形狀的紙分別折出它的1/4，并用水彩筆畫出陰影。看哪一組的辦法多（請兩個小組上來演示）師：這兩組的同學大家說做的對不對？好，那現在老師這里有問題了。那其中的兩份可以用哪個分數表示？（2/4）為什么？（請同學起來回答）其中的三份呢？（3/4）什么意思？四、分數各部分名稱的教學：接下來老師給分數的各個部分取個名字。這條橫線叫分數線，上面的這些數字叫分子，下面的這些分子叫分母（出示板書）讀的時候呢

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