1、閱讀與寫作指點閱讀與寫作指點浙江蒼南求知中學浙江蒼南求知中學 李凌宇李凌宇作品主題是由作者和讀者共同發明作品主題是由作者和讀者共同發明的！的！ 小說主小說主題的根題的根本把握本把握+讀者的人讀者的人生體驗、生體驗、閱讀視角閱讀視角豐富與豐富與補充補充多元化、多元化、個性化的個性化的主題解讀主題解讀和感悟和感悟察看以下圖片，思索：察看以下圖片，思索： 一仔細察看這些畫面，看看哪些是“有意義的？哪些是“有意思的“？為什么？ 二假設要他就此聯絡實踐，他能有多少主題確實立？都是什么？爺爺哭了我要上學拾荒者上學結結 論論 主題的了解就是對作品進展多角度分析研討，結合本人的生活體驗，從中領悟出作品的意義之

2、所在。 閱讀下面資料， 多角度提煉主題的意義 一 資料 一只大雁在天上飛，兄弟二人拿起弓箭正要射雁，這時哥哥說：“射下來烤了吃，弟弟說：“煮了吃，哥哥堅持說：“還是烤的好，弟弟也不退讓：不，煮的好！“二人爭的不可開交，再看那大雁，早已飛走了。 第一問：大雁為什么飛走了？第一問：大雁為什么飛走了？答：錯過了時機。 立意點：要擅長把握機遇第二問：兄弟二人應該先射雁呢，還是先討論怎樣吃雁？第二問：兄弟二人應該先射雁呢，還是先討論怎樣吃雁？答：先射雁。由于先射雁重要立意點：做事要抓主要矛盾第三問：兄弟二人在大雁沒射下來之前，一味的爭論怎樣吃這只大雁屬于什么行為？第三問：兄弟二人在大雁沒射下來之前，一味

3、的爭論怎樣吃這只大雁屬于什么行為？答：空談立意點：重實干，忌空談二解讀二解讀如何提煉主題 多角度比較分析法多角度比較分析法1、資料 1903 1903年，萊特兄弟在實現了人類飛行的夢想以后，暢游歐洲。在法國年，萊特兄弟在實現了人類飛行的夢想以后，暢游歐洲。在法國的一次歡迎會上，人們紛紛向他們表示祝賀并希望他們能給大家講講話。的一次歡迎會上，人們紛紛向他們表示祝賀并希望他們能給大家講講話。經過再三的推脫之后，萊特走向講臺。他的演講只需一句話：經過再三的推脫之后，萊特走向講臺。他的演講只需一句話：“據我所知，據我所知，鳥類之中，會說話的只需鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。鳥類之中，會說話的只需鸚鵡，而鸚鵡

4、是飛不高的。2、解讀1 1萊特兄弟角度萊特兄弟角度立意點：1提倡少說多做的實干精神；勝利面前冷靜、謙虛的心態。2不善言辭；耍大牌；明明暢游，又不想多說，有裝腔作勢之嫌2 2鸚鵡角度鸚鵡角度立意點： 1人云亦云，只知模擬，不求創新。2 2會說話是鸚鵡的一技之長，是其與眾不同之處。會說話是鸚鵡的一技之長，是其與眾不同之處。3 3觀眾角度觀眾角度立意點：1尊重人才，崇敬英雄。2盲目崇敬，少些喝彩。課內訓練 思索以下資料，運用多角度比較分析法，概括出他最稱心的主題： 1、一家英國鞋廠和一家美國鞋廠各派了一名推銷員到太平洋上的一個小島上的去開發市場。上島后，他們各自給本人的工廠發回一份電報。前者的內容是：“這座島上的土人不穿鞋，明天我就搭飛機回來。后者的大意是：“棒極了！這個島上的人還沒有穿上鞋子，潛力很大。我擬常住此島。 2、河南的一位村長在接受記者采訪時激動地說：“他們村想買一臺變壓器，前后懇求了20年沒能處理。最近市委成立了應急中心“，他們找了一回，市委書記20分鐘就處理了問題。他對記者說：“還是這個中心辦事效率高。 3、