1、8.1牛頓第一定律（第2課時(shí)）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、知道慣性的概念。2、利用慣性知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，了解慣性的利用和防止。過(guò)程與方法目標(biāo)：1 .通過(guò)慣性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究的能力2 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的分析問(wèn)題的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過(guò)探究物體慣性，形成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：慣性的概念，利用慣性知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用慣性知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象教具準(zhǔn)備：直尺 硬幣 棋子 硬紙板杯子（或小盒子） 小車 木塊教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、牛頓在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理概括出：一切物

2、體在受到 作用時(shí)，總保持 或2這就是牛頓第一定律。2、關(guān)于牛頓第一律內(nèi)容的幾點(diǎn)理解a.“沒(méi)有受到外力的作用”指的是定律成立的條件。在自然界中不受外力作用的物體是的，1是。不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是等效的，所以定律成立的條件也可表述為： b.物體不受外力作用時(shí)，原來(lái)靜止的物體保持 ,原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體保持c.由牛頓第一定律可知：力 維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因3、一切物體都有保持原來(lái)或 不變的性質(zhì)，這個(gè)性質(zhì)叫慣性4.運(yùn)動(dòng)的物體 .慣性,靜止的物體 :慣性二、合作探究1、【實(shí)驗(yàn)】（1）在桌子上放一本厚書，書下壓一紙條，迅速拉動(dòng)紙條，觀察發(fā)生的現(xiàn)象（2）在小車上放一高的木塊，讓小車在光滑的

3、玻璃上運(yùn)動(dòng)，前面固定一物塊，當(dāng)車運(yùn)動(dòng)到物塊時(shí)被擋住，觀察車上的木塊會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象（實(shí)驗(yàn)可由學(xué)生分組做）學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)并完成以下空格：?jiǎn)栴}一的現(xiàn)象是 這現(xiàn)象說(shuō)明了 問(wèn)題二的現(xiàn)象是 這現(xiàn)象說(shuō)明了 總結(jié)：一切物體都有保持原有靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),這種性質(zhì)叫做慣性。2、對(duì)慣性的理解：a.物體保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性要 靜止的物體由于慣性要 b.慣性是物體固有的一種屬性，任何物體在任何情況下都具有慣性。c.慣性不是力，只能說(shuō)“物體具有慣性”，而不能說(shuō)“慣性力”或“受到慣性作用”。d.慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)（質(zhì)量大，慣性大），與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、速 度大小無(wú)關(guān)。e.牛頓第

4、一定律又稱為慣性定律。【例11用繩子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上作圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂時(shí)，小球?qū)ⅲǎ〢保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)B.保持純斷時(shí)的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)C小球運(yùn)動(dòng)速度減小，但保持直線運(yùn)動(dòng)D.以上三種都有可能.【例2】下列關(guān)于物體慣性的說(shuō)法正確的是()A.運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體沒(méi)有慣性B.受力的物體有慣性，不受力的物體沒(méi)有慣性C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，當(dāng)它們運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，慣性也就沒(méi)有 了D.任何物體不論在什么情況下都有慣性3、生活中的慣性現(xiàn)象(1)、利用慣性的例子：a.b.(2)、慣性帶來(lái)危害的例子：a.b.4、增大有利的慣性，減小有害的慣性(1)、拔河比賽時(shí)選體重大

5、的選手，通過(guò)增加 從而增大有利的慣性；(2)、殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前通常甩掉副油箱，通過(guò)減小 從而減小有害的慣性?！纠繎T性現(xiàn)象有利有弊，下面幾種現(xiàn)象中有弊的是()A.錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上B.汽車剎車時(shí)，站在車內(nèi)的人向前傾倒C.往鍋爐里加煤時(shí)，不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶.內(nèi)D.拍打衣服可以去掉衣服上的塵土 5、慣性現(xiàn)象及解釋解釋課本第 18 頁(yè) 想想議議 發(fā)生情景解釋慣性現(xiàn)象的規(guī)律：第一、明確研究對(duì)象第二、研究對(duì)象原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)還是靜止第三、研究對(duì)象（或它的某部分）在外力的作用下，將怎樣改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)第四、研究對(duì)象（或它的某部分）由

6、于慣性保持 2會(huì)出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象?！纠恳晦o止的棋子用鋼尺打擊下面.一個(gè)時(shí)，被擊中的棋子由于受到鋼尺的 作用，前止?fàn)顟B(tài)，飛出去，而其他硬幣沒(méi)有受到塑料尺的力作用，由于, 保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)。三、鞏固練習(xí)1、下列現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是（）A.司機(jī)開(kāi)車時(shí)需要系安全帶r B.運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)需要助跑C.騎自行車時(shí)為了減速捏緊車閘D.投出的鉛球離開(kāi)手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)2、下列關(guān)于慣性的說(shuō)法中，正確的是（）A.牛頓第一定律指明了物體具有慣性的條件是不受外力作用B.物體在受外力作用時(shí)才具有慣性C.物體在受外力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化，因此，只要物體受外力作用，就沒(méi) 有慣性D.物體的慣性是一切物體自身的一種屬

7、性，它與物體是否受力及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)3、關(guān)于物體的慣性，下面說(shuō)法中正確的是（）A.物體運(yùn)動(dòng)時(shí)比靜止時(shí)慣性大 B.物體的運(yùn)動(dòng)速度越大慣性越大C.物體受到的力越大慣性越大D.物體的質(zhì)量越大，慣性越大4、慣性是物體的 屬性，無(wú)論物體處于 狀態(tài)或狀態(tài)，都具有慣性。5、在平直軌道上行駛的火車中懸掛一水壺， 水壺突然向車行駛的方向擺去， 說(shuō)明火車（）A.作勻速運(yùn)動(dòng)；B.突然減速；C.突然加速；D.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)法確定。6、人要從行駛的車中跳到地面上，為了避免摔倒，跳車人應(yīng)該（）A.向車行的方向跳B(niǎo).向上跳C.向車行的反方向跳D.向與車行駛的垂直方向跳7、有一熱氣球以一定的速度勻速豎直上升到某一高度時(shí)，從熱氣球里掉出一個(gè)物體, 這個(gè)物體離開(kāi)熱氣球后將（）A.繼續(xù)上升一段距離，然后下落;B.立即下落;C.以原來(lái)的速度永遠(yuǎn)上升;D.以上說(shuō)法都不對(duì)8、坐在汽車?yán)锏娜?，感到椅背?duì)自己有作用時(shí)，汽車的運(yùn)動(dòng)情況不可能的是（A.正在加速行駛;B.正在起動(dòng);C.正在剎車;D.正在勻速爬上山坡四、拓展延伸1、把疊硬幣放在桌子上，用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的分幣。（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是被擊中的硬幣 2其他硬幣 （2）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有以下幾種解釋， 這幾種解釋都有錯(cuò)，請(qǐng)你在錯(cuò)的地方劃一條 橫線。A.最下面的硬幣受到外力作用，克服慣性，飛出去了;B.上面的硬幣，沒(méi)有慣性，所以靜止不動(dòng)；C.上面的硬幣受到慣性作用，所