1、初一語文期中試卷一、積累與運用。（27分）1.下面的語段中有三個錯別字，請找出并依次訂正。（3分）大自然生生不息,四時之景美不盛收。無論是花團錦族的春天、深遠高邈的秋天，還是熱烈粗廣的夏天、咄咄逼人的冬天，都引發了文人無限的情思與遐想。錯別字訂正 2.下列選項中讀音有錯的一項是（ ）（3分） A.菡萏 hàn 吝嗇lìn 禱告do B.著落zhuó 靜謐mì 黃暈yùn C.澄清chéng 蒞臨lì 確鑿záo D.貯ch蓄 分歧qí 抖擻su 3.用詩文原句填空。（10分）(1)日月之行，若出其中； ，

2、若出其里。（曹操觀滄海） (2)鄉書何處達？ 。（王灣次北固山下）(3)遙憐故園菊， 。（岑參行軍九日思長安故園）(4) ，小橋流水人家,古道西風瘦馬。（馬致遠天凈沙秋思）(5)峨眉山月半輪秋， 。（李白峨眉山月歌）(6)正是江南好風景， 。（杜甫江南逢李龜年）(7) ，隨君直到夜郎西。李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）(8)不知何處吹蘆管， 。（李益夜上受降城聞笛）(9)子曰：“學而不思則罔, 。”（論語十二章）(10)風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香， 。（朱自清春）6. 朝花夕拾是魯迅先生追憶自己青少年時期生活與體驗的散文集。說說右圖可作為朝花夕拾里哪篇文章的插圖？為

3、什么？（2分） 7.最近，校團委開展“大隊委”競選活動。在自我展示環節中，有兩位同學做了如下的競選演講。從演講的內容看，你覺得哪一位同學成功的可能性更大？說說你的理由。（3分）同學甲：大家好！我是XX班的XX，站在這里十分榮幸。我競選的是大隊宣傳委一職。因為我擅長繪畫，曾在“我為奧運添色彩”繪畫比賽中獲得一等獎。小學時，我也一直擔任班級宣傳委。希望我能繼續發揮所長，為大家服務。請大家投我一票！同學乙：大家好！我是來自XX班的XX。在班上，我擔任班長一職。我性格活潑，開朗幽默。我的理想是考上南師附中。我的座右銘是“學海無涯苦作舟”。雖然我有很多的缺點，但希望大家能給我一次鍛煉的機會。二、閱讀與理

4、解。（43分）（一）閱讀下面的古詩，完成8-9題。（3分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8首句借“ （1） ”和“ （2） ”兩樣景物，渲染了 （3）的氣氛，為全詩奠定了感情基調。（前兩空用詩中的詞填空）（2分）9“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句運用 （1） 的修辭手法，表達了詩人 （2） 的情感。（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（13分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期

5、行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。 10.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）陳太丘與友期行 （2）相委而去 （3）下車引之 （4）元方入門不顧 11.為下面句子補充成分，稱謂合適的一項是（ ）（2分）（ ）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。A.鄙人 B.家君 C.君 D.尊君12.按要求答題。（4分）（1）用“/”給句子劃分朗讀節奏。（劃一處）（1分）元方時年七歲（2）用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）過中不至，太丘舍去，去后乃至。 13.下面對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）A.文章語言凝練

6、，“期行”、“期日中”、“不至”、“舍去”、“乃至”等幾個詞就將陳太丘和友人間的事交代得非常清楚。B.文章以敘述和描寫為主，重點寫了陳元方和他父親以及友人的活動，表現了父親陳太丘教子有方。C.文章中 “慚”、“下”“引”等詞表現了友人慚愧的心態，啟示我們出行要守時，交往要守禮。D.元方七歲時的言行能被記入世說新語·方正，是因為他品性正直無邪，不卑不亢，有理有據，極好地維護了父親的尊嚴，這也體現了編者對他的肯定和贊美。（三）閱讀下面的文章，完成14-17題。（14分） 秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜

7、美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開

8、了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也

9、絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活14. 文章蘊含了作者哪些復雜的情感？（3分） 15. 品味下列語句。（5分）（1）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” （3分） （2）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫

10、。（2分） 16.下列對文章第五段的朗讀，不正確的一項是（ ） （3分） A.第五段是作者心中最痛、不堪回首、不愿提及的訣別，應該帶著深沉而憂傷的情感去朗讀。B.“我沒想到她已經病成那樣”中的“沒想到”應重讀，目的是為了強調作者對母親身患重病感到意外和痛心。C.“也絕沒想到那竟是永遠的訣別”一句可以這樣停頓：“也絕沒想到那竟是永遠的訣別”。(“”表示停頓)D.第五段的朗讀時語速要快，語氣要重，這樣才能讀出作者對母親永遠離去的沉痛的心情。17.文中母親兩次提議帶“我”去北海看花有什么深意？（3分） （四）閱讀下面的文章，完成 18-21題。（13分）南京的秋南京的秋是短暫的。正因為短暫，古城的每

11、一寸秋意都變得燦爛。因為短暫，南京的秋成為了生命中一次彌足珍貴的守候，成為了歲月里一場翹首期盼的等待。在秋風的吹拂下，整座古城的色調變成了暖暖的金黃或者橙紅，仿佛一位慈祥的老者抿了一口濃郁的高粱紅，臉頰上泛起了滿足的紅暈。是的，漫步在這樣的色韻里，你是會不由自主地陶醉的。明凈的天空下，碩大的梧桐葉悠然飄落，層層疊疊地鋪滿了街道，充滿了隔世的詩情畫意，光與影在縱橫交錯的葉片間穿越或折射著，堆砌出濃重的油彩，讓人感覺仿佛置身于一幅立體的油畫中。這個季節，攜一壺淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你會感到無比的愜意。看池沼中幾尾游魚安靜地吐著泡兒，它們仿佛也感受到了秋日的寂靜，悄悄收斂了盛夏時節歡

12、騰跳躍的身姿。一夜霜降，嘈雜的蟬鳴漸漸稀疏了，偶有微黃的雜草間一兩聲蒼老的鳴唱。蟬是這個季節最后的歌者，盡管薄薄的翼翅阻擋不了襲來的西風，但它們仍舊自不量力，高居樹梢，餐風飲露，從不委身于人間的煙火。這時候的天空也是安靜的，天淡淡地藍著，那么高，那么開闊。南京的秋天也是婉約傷感的。臺城下的煙柳總有太多的故事想對游人訴說，它們在輕柔的雨中濕潤了眼瞼，飲泣著六朝如夢的回憶，那些渾厚的鐘聲，那些艷麗的詞曲，都化作了胭脂井畔的嘆息，漸漸淡忘在了斜風細雨之中。“深院靜，小庭空，斷續寒砧斷續風。無奈夜長人不寐，數聲和月到簾櫳。”秋雨中的古城懷念那個叫做李煜的君王，他在瑟瑟的秋風中嘗盡了國破家亡的凄苦，背井

13、離鄉去了北國。他留下了無數動人的詩篇，讓江南故土從此變得善感而多情。南京的秋天也回蕩著黃鐘大呂之聲。明孝陵斑駁的神道上浸染著銀杏的金黃，那一尊尊神獸靜默地屹立了六百余年，你忍不住伸手撫摩它們粗糙的脊背，于是感到一股力量從冰涼的石塊內迸發而出，沿著指尖一根根細微的血脈流淌到體內。深秋的紫金山上，有太多的風景值得你去品讀，高聳的雪松守護著一代先驅的足跡，渾厚有力的“博愛”二字在清涼的空氣里愈發讓人心生敬佩。更有那漫山遍野的紅楓，將青翠的山巒一夜之間染成了鮮艷的紅，一層層疊加出歷史的厚重，讓你驚嘆這座金粉之都竟能如此豪情萬丈，迸發出磅礴大氣的手筆。有一種美甘醇如酒，厚重溫暖，色澤和香味都積淀得那么純粹和深沉，濃得有些化不開。這種美，正屬于南京的秋天，