1、大班數學公開課教案及教學反思學習排序 設計思路：幼兒園數學教學是一門系統性、規律性很強的學科，有著自身的特點和邏輯。疏遠聯系幼兒的生活，利用幼兒平時接觸到的、認識的事物并以情境敘述的方式來設計數學活動，更簡單解決數學學問的抽象性與幼兒思維詳細形象性這一沖突的最好辦法。操作法是幼兒學習數學的基本辦法，我們投放幼兒認識的材料，創設情景，讓幼兒去操作、思量、探究。通過第一環節學習排序，其次環節幼兒操作，第三環節搶答題，三個層層遞進的環節，感知物體大小、數量與外形等羅列的一種互逆關系。本次活動，進展了幼兒的規律思維能力，培養了幼兒的學習習慣和學習愛好。活動目標：1、學習按物體的外形、大小、數量羅列挨次

2、。2、培養幼兒的觀看能力，規律思維能力。活動預備：1、幻燈。2、幼兒操作：每幼兒1張長條紙，大小雪花片若干，木珠若干，糖、花生、紅棗若干，幾何圖形(圓形、三角形、梯形)若干。活動過程：(一)開頭部分。小伴侶們 ，你們好，這是我的好伴侶唐老鴨，今日他我給大家運來了許多的禮物，瞧，都有些什么呀?(二)基本部分。1、引導幼兒找出羅列的邏輯，學習排序。開來了第1列草莓火車，這列火車上裝的是什么?這些草莓都是按什么邏輯裝的?我們來看看這剩下來的一節車廂該裝什么樣的草莓呢?(根據大小的邏輯羅列的)第2列火車進站了，又給我們運來了什么? 文.章出自屈a教師教.案網 這些蘋果又是按什么邏輯羅列?請你猜猜看這剩

3、下來的車廂該怎么裝呢?瞧瞧第3列火車又是按什么邏輯羅列?(種類的不同羅列)小結：本來根據物體的大小、數量、種類等羅列挨次，我們叫排序。2、幼兒操作活動唐老鴨火車長還帶來了好多的禮物，但他們都污七八糟的，我們來協助一下他怎么樣?這些禮物里都有一些已經是在這樣的紙上擺好的，請你找出前面的邏輯，繼續將這張紙排滿。然后我來幫你們送給唐老鴨?(請每5人一組分在各隊里)第一組幼兒根據食物的種類舉行羅列。糖、花生、紅棗 其次組幼兒根據幾何圖形的外形和數量間隔羅列如：第三組幼兒根據雪花片的大小和數量間隔羅列。1片大雪花片，3片小的雪花片 第四組幼兒將珠子按色彩和數量間隔羅列。如2顆紅的、1顆藍的 (帶點貼紙嘉

4、獎做對的孩子)3、分組嬉戲搶答題小伴侶送給唐老鴨的禮物都是按照大小、色彩、外形、種類舉行排序的，唐老鴨看了真興奮，他還給我們帶來了問題要考考小伴侶，教師先把小伴侶分成三隊：蘋果隊、香蕉隊、草莓隊。瞧，問題來了,請聽題。(三)結束部分。唐老鴨今日跟小伴侶玩的真愉快，現在他要回家了。小伴侶再見。課前反思：本次活動我以情境敘述的形式貫通于整節課，來激發幼兒的愛好和探究操作活動的愛好。通過第一環節的學習(排序)，幼兒此時有一點的疲倦，學習愛好也從高漲的狀態，逐漸轉向低谷狀態。因此，在幼兒給唐老鴨送禮物的操作活動中，既起到鞏固作用，又起到引新作用。但是在這一環節中，我讓幼兒探究一下可以按色彩、外形等的不同辦法來排序，我設計地半成品操作內容對于大班的幼兒過于容易，最好是讓幼兒自己按這些物品來排序，然后讓他們互相檢查，這樣會比較好。最后一個環節我用搶答來再次激起幼兒的愛好，也再次突出了本次活動的重點。囫圇活動我是按照