1、精選范本24開天辟地教學目標1認識12個生字，會寫8個生字。正確讀寫"宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創造"等詞語。2有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。3讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養想象力，積累課文中優美的詞句。教學重點、難點1.教學的重點是引導學生了解盤古開天地的故事內容，激發閱讀神話故事的興趣，培養想象力。2.學后能用自己的話講述這個故事。教學過程第一課時 一、故事導入1.簡介中國的神話故事。2.交流課前部分資料，以“我記憶中的神話故事”為題，選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學們聽。3.今天，我們要學習的課文就

2、是我國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。4.板書課題：開天辟地解釋課題、齊讀課題、質疑課題5.盤古究竟是怎樣開天辟地的呢？生帶著問題自讀課文。二、初讀課文1.自由讀課文，要求：（1）讀準生字的讀音，認清字形。（2）標出小節號，把課文讀通順。（3）畫出生字新詞，想想它們在句子中的意思，2.檢查字詞學習情況。（1）讀詞語（2）分小節讀課文，隨機進行字音及斷句的指導。（3）交流已理解的詞語。（4）同桌合作檢查課文朗讀情況。（5）感知文意：這篇課文主要講了什么？三、精讀課文1.在盤古還未開天地前，天地是什么樣子的？指名讀第1小節。（抓住“混沌一

3、團”“大雞蛋”兩個詞讓學生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景）2.盤古是怎樣開天辟地的呢？認真默讀第2到5小節，感受人類的老祖宗盤古給你留下的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。（1）交流。（從“一使勁”“大雞蛋裂開了一條縫”等處體會到盤古身軀的高大及力量的無窮；從“左手持鑿，右手握斧”“猛劈猛鑿”“巨石崩裂”等詞體會盤古對光明的向往及創造新世界的決心，同時體會開天辟地的艱難，從“也跟著長高”“一萬八千年”等處體會到盤古意志的堅定，形象的高大。）（2）你能把你的感受讀出來，讓人通過你的讀了解盤古的偉大嗎？（3）指導朗讀，出示句子。輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

4、這兩個句子有什么特點？這樣寫有什么好處？（句子中有反義詞，分別是輕而清重而濁，冉冉上升慢慢下沉，天地等，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地寫出了天與地的不同。）3.過渡句，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間萬生物。4.老師很喜歡這一段，尤其是讀到“精疲力竭”“含著微笑”“臨死”這幾個詞時就特別感動，你有沒有這樣的感覺？你為什么感動呢？（盤古面對死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀！）5.讓我們懷著這種感動齊讀全文。四、小結第二課時一、回顧復習學生讀課文，回顧所學內容。二、練習復述同座練說。指名在全班復述，然后評議。三、拓展文本，創編詩歌1.盤古開天地只是一個美麗的傳說，不是真實的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？板書：豐富的想象2.仿寫詩句我想把