1、中學 2020 年中考復習計劃時光飛逝，日月如梭，中考的日期慢慢臨近，學生和教師肯定都有壓力， 都很緊張。為了使九年級復習教學緊張有序，目標鮮明，效果明顯，特 制定紅耀中學 XX 年中考復習計劃。計劃如下：一、研究學生因為教 學的對象是學生，而現在又是學生的特殊時期，因此需要我們仔細分析 每個學生的家庭情況，學習成績和近期表現。這些都是影響學生的重要 因素。由于以往學習的努力程度不同，造成每個學生的復習的知識基礎 和學習的態度、行為表現迥然不同，要分而待之。成績好的學生，信心 十足、態度積極、學習刻苦、起早貪黑，應鼓勵和表揚，提醒他們在平 時練習中體會方法和技巧，舉一反三，觸類旁通，學會靈活運

2、用，避免 步驟、格式不規范、審題不仔細、計算結果無單位等缺點，使他們信心 百倍地拼搏進取，爭取成功；成績中等的學生往往在猶豫、觀望，亂想, 心中欠安，要鼓勵，多提問，多輔導，使其樹立信心，積極配合教師教 學，成績大步提高；成績較差的學生，教師要鼓勵他們多抓基礎知識， 使其認識到他能學會，使之樹立信心。他們大都學習較為被動，因此要 給他們布置適量練習，以鞏固所復習過的知識，并及時予以及時檢查， 以督促其按時完成，使之成績盡快提高，向中、優等成績邁進。學生的學習態度端正了，學習努力、刻苦了，心里踏實了，教師抓管理，抓教 學，學生積極配合，大家齊心協力，定會創出佳績。二、認真復習復習 教材就是在復習

3、過程中以課本為 根本，進行逐章梳理、歸納、總結所 學知識：概念、定理、法則、書上的典型例題、習題等，以求更多、更 快、更好的解題方法。為了使教材復習做得扎實、有效，我們可以從以 下幾個階段去進行：第一階段：梳理知識點臨近中考，學生要有一定的 自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不 同，復習進度也不同。首先，歸納知識點。如：語文課上，教師要根據作文題材、內容進行適當分類。這樣，在考場中遇到任何作文題，都 可以做到心中有底。 其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點， 并迅速查出遺忘或遺漏的要點。第二階段：讀書破萬卷。沖刺階段的復習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精

4、華的領悟程度。第一，杜絕只看筆記、不看教科書的壞習慣。有些學生認為，平時自己認 真聽課，筆記中已經涵蓋了所有復習內容。 事實上，筆記不能代替書本。 第二，不忽視理科教科書。不少學生將數、理、化的復習方法，歸結為 題海戰術，顯然有失偏頗。復習時學生應該仔細閱讀理科教科書，掌握 書上概念、公式、例題，尤其是要注意解題步驟。試題是萬變不離其宗 的套路，只有掌握了題目的本源，才能更有助于解題。第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學，都備有一本錯題集，將初中三年來曾經做錯的 題目，都抄在上面。最后復習時，這本錯題集就可以發揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。第四，對于英語課本的某

5、些篇章、對話要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。語法要 點明確清楚，單詞、句型等熟練掌握，這樣可以保證學生考場上有“法” 可依。第三階段： 主攻薄弱環節對平時練習中經常失分的題目， 學生 需要加強練習。女口：語文課上，作文得分偏低的學生，可以多練、多寫, 請任課老師批閱；現代文部分薄弱的學生，可以參閱教輔書上的習題， 反復訓練，揣摩答案。學生千萬不能有畏難情緒，對自己的薄弱環節“跳”過去了事，這些知識點，需要學生經常練習，盡快掌握。第四階段：研究歷年考題學生可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機 會。在規定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養正確 審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學著 回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養成良好習 慣，才能在中考考場上不至于在細節上失分。第五階段：系統全面地復習。拿語文科目來說，要將古文、現代文、作文融合在一起，完整地 做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對