1、低年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷 分析報(bào)告為更好了解學(xué)生的課外閱讀狀況，更好地對(duì)課題展開(kāi)有效 地研究，自己特別針對(duì)本班的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。這次 調(diào)查的容比較廣泛，從讀書的習(xí)慣、讀書的方式、讀書的方法、 書的來(lái)源，親子共讀情況等這幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查后, 又針對(duì)一些相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總梳理，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下:一、調(diào)查對(duì)象：本次問(wèn)卷調(diào)查選取了年級(jí) 班共 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查（二、調(diào)查時(shí)間：2016年 月 日三、問(wèn)卷相關(guān)容及數(shù)據(jù)：道北小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷一、您的孩子喜歡讀書嗎？（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫選項(xiàng)）A酷愛(ài) B 喜歡 C 一般 D 沒(méi)興趣1、 主動(dòng)要求去書店看書買書。（）選

2、A 8人，占總?cè)藬?shù) 16%選B 24人，占總?cè)藬?shù)48%選C 16人，占總?cè)藬?shù) 32%選D 2人，占總?cè)藬?shù)4%2、 主動(dòng)拿起書來(lái)讀。（）選A 4人，占總?cè)藬?shù)8 %選B 28人，占總?cè)藬?shù)56 %選C 14人，占總?cè)藬?shù)28 %選D 4人，占總?cè)藬?shù)8 %3、 讀書入迷，忘記時(shí)間，忘記周圍一切。（）選A 2人，占總?cè)藬?shù)4%選B 8人，占總?cè)藬?shù) 16 %選C 37人，占總?cè)藬?shù)74%選D 3人，占總?cè)藬?shù)6 %4、 被動(dòng)讀書，不提醒不愿看書。（）選A 2人，占總?cè)藬?shù)4%選B 3人，占總?cè)藬?shù) 6%選C 37人，占總?cè)藬?shù)74%選D 8人，占總?cè)藬?shù) 16%5、 喜歡和爸爸媽媽、小朋友一起分享讀書的快樂(lè)。（）選A 1

3、2人，占總?cè)藬?shù)24 %選B 24人，占總?cè)藬?shù)48 %選C 9人，占總?cè)藬?shù) 18 %選D 5人，占總?cè)藬?shù)10 %6、 基本不讀書。（）選A 1人，占總?cè)藬?shù)2 %選B 4人，占總?cè)藬?shù)8%選C 32人，占總?cè)藬?shù)64 %選D 13人，占總?cè)藬?shù)26 %二、您的孩子有良好的讀書習(xí)慣嗎？（請(qǐng)?zhí)顚憽澳堋被颉安荒?、 每天堅(jiān)持讀15分鐘以上的書。（）20填“能”的人數(shù)有30人，占總?cè)藬?shù)60%,填“不能”的人數(shù)有 人，占總?cè)藬?shù)40%每次讀書時(shí)很專注。（）2、填“能”的人數(shù)有40人，占總?cè)藬?shù)80%填“不能”的人數(shù)有10人， 占總?cè)藬?shù)20 %3、 每次能主動(dòng)拿起書來(lái)讀。（）填“能”的人數(shù)有30人，占總?cè)藬?shù)60%,填“

4、不能”的人數(shù)有20 人，占總?cè)藬?shù)40%4、 讀書時(shí)喜歡與別人交流感受。（）填“能”的人數(shù)有35人，占總?cè)藬?shù)70%填“不能”的人數(shù)有15人， 占總?cè)藬?shù)30%5、 讀書時(shí)樂(lè)于拿起筆來(lái)做摘抄。（）填“能”的人數(shù)有21人，占總?cè)藬?shù)42%填“不能”的人數(shù)有29人， 占總?cè)藬?shù)58%6、 堅(jiān)持認(rèn)真做讀書筆記。（）填“能”的人數(shù)有5人，占總?cè)藬?shù)10%填“不能”的人數(shù)有45人， 占總?cè)藬?shù)90%7、 被動(dòng)讀書，不提醒不要求就不讀書。（）填“能”的人數(shù)有14人，占總?cè)藬?shù)28%填“不能”的人數(shù)有36人， 占總?cè)藬?shù)72%8、 讀書時(shí)翻來(lái)翻去，不投入。（）填“能”的人數(shù)有8人，占總?cè)藬?shù)16%填“不能”的人數(shù)有42人， 占

5、總?cè)藬?shù)84%9、 做讀書筆記時(shí)煩躁、沒(méi)耐心。（）填“能”的人數(shù)有7人，占總?cè)藬?shù)14%填“不能”的人數(shù)有43人， 占總?cè)藬?shù)86%10、 愛(ài)惜書本、讀完書把書放好。（）填“能”的人數(shù)有39人，占總?cè)藬?shù)78%填“不能”的人數(shù)有11人， 占總?cè)藬?shù)22%11、 能夠經(jīng)常積累、背誦。（）填“能”的人數(shù)有15人，占總?cè)藬?shù)30%填“不能”的人數(shù)有35人, 占總?cè)藬?shù)70%三、讀書的方式（請(qǐng)打，可多選）12、 喜歡邊聽(tīng)別人讀邊看書。（）有29人打，占總?cè)藬?shù)58%有21人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)42%13、 喜歡聽(tīng)別人讀但不看書。（）有14人打“，”，占總?cè)藬?shù)28%有36人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)72%14、 喜歡自己翻閱

6、圖書。（）有38人打“，”，占總?cè)藬?shù)76%有12人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)24%15、 喜歡讀出聲來(lái)。（）有21人打“，”，占總?cè)藬?shù)42%有29人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)58%16、 喜歡默讀。（）有29人打“，”，占總?cè)藬?shù)58%有21人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)42%17、 喜歡和小朋友一起讀。（）有23人打“，”，占總?cè)藬?shù)46%有27人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)54%18、 喜歡看圖畫，不喜歡看字。（）有17人打“，”，占總?cè)藬?shù)34%有33人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)66%四、書的來(lái)源（請(qǐng)打“，”，可多選）1、 自己選書。（）有35人打“，”，占總?cè)藬?shù)30%2、 父母選書買書。（）有36人打“，”，占總?cè)藬?shù)28%3

7、、 從朋友那借來(lái)的書。（有18人打“，”，占總?cè)藬?shù)64%4、 網(wǎng)上訂購(gòu)。（）有13人打“，”，占總?cè)藬?shù)74%5、 家中書的種類少、數(shù)量少有17人打“，”，占總?cè)藬?shù)66%6、70%有15人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)72%有14人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)）36%有32人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)26%有37人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)（ ）34%有33人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)家中書的種類豐富、適合孩子讀的書很多。（）有35人打“，”，占總?cè)藬?shù)70%有15人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)30%五、親子共讀（請(qǐng)打“，”，可多選）7、 爸爸愛(ài)讀書嗎？喜歡（）不喜歡（）一般（）選“一般”的人數(shù)最多，有38人，占總?cè)藬?shù)76%選“不喜歡”的

8、人數(shù)最少，有10人，占總?cè)藬?shù)20%8、 爸爸愛(ài)看哪一類的書？文學(xué)（）武打（）報(bào)刊（）雜志（）漫畫（）選“報(bào)刊”的人數(shù)最多，有26人，占總?cè)藬?shù)52%選“漫畫”的人 數(shù)最少，有4人，占總?cè)藬?shù)8%9、 爸爸不愛(ài)看書，愛(ài)干什么？ 看電視（）上網(wǎng)（）運(yùn)動(dòng)（） 工作（）打撲克麻將（）聚會(huì)（）睡覺(jué)（）選“工作”的人數(shù)最多，有22人，占總?cè)藬?shù)44%選“打撲克麻將” 的人數(shù)最少，有2人，占總?cè)藬?shù)4%10、 媽媽喜歡讀書嗎？喜歡（）不喜歡（）一般（）選“一般”的人數(shù)最多，有22人，占總?cè)藬?shù)44%選“不喜歡”的 人數(shù)最少，有6人，占總?cè)藬?shù)12%11、 媽媽喜歡看哪一類的書？文學(xué)（）報(bào)刊（）雜志（）漫畫（）小說(shuō)（）選

9、“雜志”的人數(shù)最多，有30人，占總?cè)藬?shù)60%選“漫畫”的人數(shù)最少，有3人，占總?cè)藬?shù)6%12、 媽媽不愛(ài)看書，愛(ài)干什么？ 看電視（）上網(wǎng)（）聊天（）工作（）干家務(wù)（）聚會(huì)（）鍛煉（）撲克麻將（）選“干家務(wù)”的人數(shù)最多，有22人，占總?cè)藬?shù)44%選“撲克麻將” 的人數(shù)最少，有2人，占總?cè)藬?shù)4%13、 家里的老人喜歡讀書嗎？ 喜歡（）不喜歡（）從不讀（）選“喜歡”的人數(shù)最多，有27人，占總?cè)藬?shù)54%選“不喜歡”的 人數(shù)最少，有7人，占總?cè)藬?shù)14%14、 您和孩子一起讀書的時(shí)間為：每天（）經(jīng)常（）不經(jīng)常（）從不（）選“經(jīng)?！钡娜藬?shù)最多，有26人，占總?cè)藬?shù)52%選“從不”的人數(shù)最少，有1人，占總?cè)藬?shù)2%六

10、、您和孩子怎樣讀書？（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打，可多選）1、讀書15分鐘以上。（）有25人打，占總?cè)藬?shù)50%有25人沒(méi)打，占總?cè)藬?shù)50%2、看著孩子讀。（）有30人打“，”，占總?cè)藬?shù)60%有20人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù) 40%3、讓孩子自己讀，不管。（）有11人打“，”，占總?cè)藬?shù)22%有39人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù) 79%4、指導(dǎo)孩子讀書，和他交流讀書的感受。（）有33人打“，”，占總?cè)藬?shù)66%有17人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù) 34%七、你對(duì)孩子的讀書有下面哪種看法？（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打，可多選）1、讀書成為孩子一定的習(xí)慣。（）有45人打“，”，占總?cè)藬?shù)90%有5人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)10%2、讀書只是孩子的事。（）有

11、1人打“，”，占總?cè)藬?shù)2%有49人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)98%3、和孩子一起讀書很煩。（）有0人打“，”，占總?cè)藬?shù)0%有50人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)100%4、太忙了，沒(méi)時(shí)間和孩子一起讀書。（）有18人打“，”，占總?cè)藬?shù)36%有32人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù) 34%5、孩子想讀就讀，不想讀就算了。（）有6人打“，”，占總?cè)藬?shù)12%有44人沒(méi)打“，”，占總?cè)藬?shù)88%四、數(shù)據(jù)分析1、閱讀興趣大大提局O經(jīng)過(guò)短短半年小課題研究的開(kāi)展，學(xué)生的閱讀興趣有了較為明顯的提高。幾乎所有的學(xué)生對(duì)讀書已產(chǎn)生了較為濃厚的閱 讀興趣。濃厚的課外閱讀興趣不僅能開(kāi)拓視野，還能夠提高閱 讀能力和寫作水平。因此，有了濃厚的讀書興趣才談

12、得上培養(yǎng) 學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。在這個(gè)意義上，我們已邁生了成功的第 一i步。2、基本上養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。有71.1%的學(xué)生養(yǎng)成了 “每日必讀”的習(xí)慣。60%勺學(xué)生每天持續(xù)閱讀的時(shí)間超過(guò) 15分鐘，20.8%的學(xué)生超過(guò)半小時(shí)。止匕 外，有50.5%的學(xué)生讀書不再是囪囹吞棗、走馬觀花。而在半年 前，大多數(shù)孩子閱讀時(shí)只是癡迷于書中生動(dòng)逼真的故事插圖， 對(duì)故事容一知半解，讀書所得少之又少。曾是老師和家長(zhǎng)都十 分頭疼的問(wèn)題。而現(xiàn)在很多孩子把讀書當(dāng)成可以作為一生的習(xí) 慣來(lái)延續(xù)。看到這里，不可否認(rèn)的是班里已有相當(dāng)一部分孩子 在家庭與學(xué)校的共同努力下，閱讀習(xí)慣得到了有效的培養(yǎng)。3、學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方式方法掌握

13、不夠。朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。讀書，顧名思義就是要讀生聲音來(lái)?？墒牵谶@份問(wèn)卷中喜歡讀生聲 來(lái)的孩子只有21人，占總?cè)藬?shù)42%另外有29人不會(huì)讀生聲來(lái)， 占總?cè)藬?shù)58%這說(shuō)明大部分孩子習(xí)慣不讀由聲來(lái)。古人讀書都是吟誦的，讀得響亮，準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，飽含感情，他們讀過(guò) 的書終生都不會(huì)忘記。所以，讀生聲來(lái)這一點(diǎn)對(duì)于低年級(jí)孩子 來(lái)說(shuō)是十分有必要的。朗讀時(shí)，孩子的注意力特別集中，處于 全神貫注的狀態(tài)，這種有意注意是可以培養(yǎng)由來(lái)的。經(jīng)常性的 朗讀，能讓孩子在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到潛移默化的熏。學(xué)生 在這種注意狀態(tài)下學(xué)習(xí)，最能取得顯著的成效。4、廣大家長(zhǎng)支持學(xué)校開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。從家長(zhǎng)的

14、反饋來(lái)看，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)給孩子買書、班里有35人家中書的種類豐富、適合孩子讀的書也很多，占總?cè)藬?shù)70% 這說(shuō)明這次調(diào)查起到了一個(gè)認(rèn)識(shí)引導(dǎo)作用，激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)孩子課外閱讀的關(guān)注與思考。父母必須為孩子創(chuàng)造讀書的好時(shí)機(jī)， 幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。就像其他習(xí)慣一樣，孩子一 旦有了興趣，自己就會(huì)不斷閱讀，并從中獲益。讀書是個(gè)再好 不過(guò)的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子喜歡讀書是家長(zhǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)和任務(wù)， 幫助孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。5、親子共讀家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光讀書是一件緩慢而美麗的事，需要持之以恒。要讓學(xué)生留 一份熱忱給讀書，需要家長(zhǎng)、學(xué)校傾力配合。問(wèn)卷調(diào)查中第五 大

15、題的第八小題“您和孩子一起讀書的時(shí)間” 一題，選“經(jīng)?！?的人數(shù)最多，有26人，占總?cè)藬?shù)52%還有第七大題的第一小 題“讓讀書成為孩子一定的習(xí)慣。有45人打，占總?cè)藬?shù)90%這些都說(shuō)明家長(zhǎng)愿意和孩子共同讀書。家長(zhǎng)每天同孩子一 同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，與孩子一起討論書中人物的種種 表現(xiàn)。在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，也可 以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度在孩子的認(rèn)同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習(xí)。從而讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共 讀時(shí)光。五、以后的打算1 .繼續(xù)做好學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)的“鞏固工程”。要培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。從閱讀方式來(lái)看, 低段以朗讀訓(xùn)練為主，還要培養(yǎng)學(xué)生

16、“點(diǎn)、畫、圈、勾、注” 等方面的閱讀訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)“點(diǎn)、畫、圈、勾、注"標(biāo)由疑 難，勾畫由重點(diǎn)詞句。這樣可以為進(jìn)一步的閱讀做好準(zhǔn)備，以 便做到交流時(shí)有話可說(shuō)，也一定是一個(gè)會(huì)讀書的人，愛(ài)讀書的 人，一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，是個(gè)熱愛(ài)生活的人。2 .讀書一定要伴隨豐富多彩的活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)以激發(fā)閱讀興趣為主的活動(dòng)最好。例如：“趣 味閱讀知識(shí)競(jìng)賽”、課本劇表演、朗誦比賽，我是故事大王、 “我愛(ài)讀書”主題隊(duì)會(huì)等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中愛(ài)上讀書， 喜歡上讀書。趣味盎然的活動(dòng)符合學(xué)生的天性，一定會(huì)激發(fā)孩 子們的讀書熱情。3 .教師推薦書目要精心。教師推薦書目要精心，要符合孩子的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)主 要以古詩(shī)童話選為主，其中一部分最好是課文本的拓展，可以 使容的拓展，也可是寫作方法的拓展。拓展知識(shí)面，強(qiáng)化記憶 和理解，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用，學(xué)以致用的目的?？傊?，我們要選擇 思想健康，容積極向上的優(yōu)秀圖書，如一些名人故事、名人傳 記，像十萬(wàn)個(gè)為什么、科學(xué)家的故事、哥白尼、 安徒生等，如中外兒童文學(xué)名著、少年版世界名著，像三 國(guó)演義、水滸傳等等，學(xué)會(huì)從書中吸取精華，有所感悟， 冶情操。4 .要有足夠的閱讀時(shí)間作保證。小學(xué)生平均每天2500字的讀書量如果沒(méi)有足夠的時(shí)間作后 盾，只能走馬觀花，甚至只作為形式而已，不會(huì)留下任何痕跡。 所以，每天要至少留一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。僅