1、?趕海?第一課時教學實錄課時目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2認識本課生字、理解由生字組成的詞語。3通過自讀、自評、自悟趕海的趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。教學重點：通過抓螃蟹、捏大蝦體會趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學難點：感受趕海給“我?guī)淼臉啡ぁ＝虒W準備：多媒體 課件教學過程：一、激趣導入1今天，教師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母琛２シ舊lsh動畫?趕海的小姑娘?2知道什么是趕海嗎？師介紹：大海退潮后，人們常去海邊撿貝殼、撈海帶、玩耍等，我們把這些活動稱為趕海。3這節(jié)課，我們就來學習第十一課?趕海?。師板書課題二、初讀課文，整體感知1教師范讀課

2、文。生邊聽邊思考：趕海是一件什么樣的事情。2生自由讀課文。要求：把課文讀正確、讀通順。3播放歌曲?大海啊故土?前兩句“每當我唱起這支歌時，便會想起童年趕海的趣事。從這句話，你體會到了什么？趕海給作者留下了非常深刻的印象4練習用“每當便說話。三、精讀重點局部。1默讀課文的23自然段，邊讀邊用筆畫出你認為做有趣的地方。2在四人小組內讀讀自己畫的句子，互談感受。3匯報學習成果A、生：我畫的是“海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好象不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。出示大屏幕師：說說你的體會吧！生：我覺得浪花“回過頭來不忍離開寫得很有意思。師：誰還有補充？生：從“鬧字，我體會出作者

3、非常想去趕海。生：這里用了擬人的修辭方法，把浪花當作人來寫，只有人才會回頭、不忍心，讓人感覺浪花很得意，所以說這里很有趣。師：你可真了不起，還知道這里有了擬人的手法。看到這得意的浪花，作者心情怎樣？生：興奮極了。師：誰能讀出作者的興奮？指名讀師：如果能邊讀邊想象，就更好了。生自由讀，師指導過度：剛剛大家那朗朗的讀書聲，讓我們體會了追趕浪花的樂趣。板書：追趕浪花潮退了，得意的浪花離我們越來越遠，這時，沙灘上來了很多人，我和舅舅也來到了海邊，在海邊，我們又遇到了什么有趣的事呢？B、生：“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！大屏幕出示句子師：能給這句話起個名字嗎？生：摸海星師板書：摸海星師

4、：為什么你把“摸呀摸呀讀得那么慢啊？生：我在認真仔細地摸。師：后來為什么又讀快了？生：因為我很快樂啊！師：為什么而快樂。生：因為一只小海星被我抓住了！師：你可真會讀書?。⊥瑢W們，讓我們像他一樣，感受一下摸海星的樂趣吧！自己有感情地讀讀這句話。C “哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個終究，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴哎呦一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。！師：你這是在干什么呢？板書：抓螃蟹2你們能表演出抓螃蟹的樂趣嗎？要想表演好，就必須先把這些話多讀一讀，意思讀明白，表演才能剛出色。3同桌兩人合作，讀完以后表演。教師

5、指導4指名表演。師：為什么你只努努嘴兒，不做聲？生：怕把螃蟹嚇跑了。師：你覺得抓螃蟹有趣嗎？生：很有趣。螃蟹很不好抓，它不甘束手就擒，東逃西竄。還夾我的手呢！師：被螃蟹夾得疼嗎？有點以后還抓不抓了？生：還去，因為抓螃蟹太有趣了！師：下次可要小心哦！師：同學們，努著嘴兒的小伙伴，四處逃竄的螃蟹，以及那“哎呦一聲的疼痛大叫，讓我們體會了抓螃蟹的樂趣，你們能通過朗讀來讓所有的人感覺到其中的樂趣嗎？5生練習讀。6指多名學生充分讀，師相機評價。7生再有感情地讀。D “咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了

6、我的俘虜，再也神氣不起來了。1生談體會：小作者開場不知道怎么回事，所以發(fā)出了疑問“咦？后來當知道大蝦在逗我時，恍然大悟，“哦。師：同學們，這就叫讀書，揣摩文章中詞語、句子的意思，體會它隱藏在里面的感情，然后通過朗讀表達出作者的情趣。我們?yōu)檫@位同學的精彩發(fā)言鼓掌！2你們見過戲臺上的武將嗎？對，威風凜凜的。在這里武將指的是-？伸出你的雙手，當作長須，也威武地搖擺吧？看你們神氣的樣子，想對我說些什么呢？3怪不得我的腳那么癢，“我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。威武的大蝦們，你們已經被我束手就擒了，別再那么神氣了，快坐好吧！4齊讀捏大蝦局部。E 剛剛我們同小作者一起捏大蝦

7、、抓螃蟹、摸海星，感受了其中的樂趣，沙灘上其他人在干什么呢？1生讀相關句子。2練習用“他們有的有的有的說話.3選擇其中的一種活動說一說，用上一些語氣詞。4指名說，師生共同點評。四、學習結尾局部(1) 趕海的趣事真是太多了,我們怎么說也說不完.但是,快樂的時光總是短暫的,不知不覺,太陽偏西了，趕海的人們三三兩兩地離去,這時的大海又是一番怎樣的情景呢?(2)生自由讀第四自然段.(3)這時,如果你站在海邊,會有一種什么樣的感覺呢?(4)(音樂)是啊.!大海非常的安靜非常的美.一路上,海風吹拂著,舒服極了,我一邊往回走,一邊哼起了最愛唱的歌(課件?大海啊故土?) 5介紹首尾照應的寫作方法。五、感情升華，進展思想教育1這節(jié)課，你最大的收獲是什么？學到了好詞好句、語氣詞；領略了大海的美景；學會了首尾照應的寫作方法。