1、高一語文期末綜合復習及模擬試題一人教實驗版【本講教育信息】一. 教學內容： 期末綜合復習及模擬試題一【模擬試題】一. 選擇題：45分1. 以下詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是 A. 顫抖zhàn垝垣yuán謠諑zhuó溘然長逝kèB. 延佇zhù侘傺chì岌岌可危jí擾攘rngC. 自縊yì紈绔zhí馴鴿xùn箜篌kngD. 鮭珍xié遺施wèi混沌hún哺乳b2. 以下詞語中錯別字最多的一組是 A. 幽僻婀娜伶聘躑躅B. 殮裾凋零掇弄岐韻C. 雜揉橢園涸轍烏雀

2、D. 蓊郁吞噬暴燥分辯3. 以下各句中加點的成語使用恰當的一句是 A. 我們倆分別將近十年，想不到在這里萍水相逢。B. 他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。C. 日子過得真快，一轉眼，暑假就要結束了，開學的日子已迫在眉睫。D. 真正的朋友之間，間不容發，有如一人。4. 以下各句沒有語病的一項為哪項 A. 因特網作為傳媒，可以在世界范圍內使各地的人們憑借計算機互聯共享同樣的信息。B. 夕陽也不甘寂寞，在“晚眺亭的身上小心翼翼地抹上了薄薄的一層晚霞的余暉。C. 許多父母對孩子過于偏愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分有害的。D. 浸沒在液體中的固體是沉還是浮，決定于

3、浮力比固體的重力大還是小。5. 以下說法不正確的一項為哪項 A.古詩十九首，無名氏作，一般認為大都出于東漢末年，南朝梁蕭統合為一組，收入文選，題為“古詩十九首。B.孔雀東南飛原題為“古詩為焦仲卿妻作，全詩以劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇為線索來敘事，人們將其與北朝木蘭辭合稱為“樂府雙璧。C. 屈原是我國文學史上第一位偉大的愛國主義詩人，他開創了詩人由集體歌唱到個人獨立創作的新時代，楚辭指劉向輯錄的屈原作品集。D. 朱自清，字佩弦，祖籍，詩人、學者、民主戰士，著有散文集背影。6. 填入橫線上的語句，與上下文連貫的語句是 循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。 真覺得此時應有一只白鶴

4、從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影“冷月葬花魂的詩句作出圖解。 水面不大，三面山坡，顯得池水很深 潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細碎的波紋中 山坡上樹木茂密，山邊石草雜置 雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的 月光從樹中照進幽塘，水中反射出冷冷的光 透過樹的逢隙，月光零落地灑在碧水上A. B. C. D. 7. 以下句子中加點詞語的意義與現代漢語相同的一項為哪項 A. 視歷復開書，便利此月內B. 四角龍子幡，婀娜隨風轉C. 交語速裝束，絡繹如浮云D. 吾意久懷忿，汝豈得自由8. 以下句中加點詞語的意義相同的一組是 A. B. C. D. 9. 以下與其它三句句式不同的一項為哪項 A. 步余馬于蘭

5、皋兮B. 吾獨窮困乎此時也C. 不吾知其亦已兮D. 又申之以攬茝10. 以下詩句中的加點字詞釋義有誤的一項為哪項 A. 少無適俗韻本性、氣質B. 還顧望舊鄉回頭看C. 憂心孔咎，我行不來很D. 譬如朝露，去日苦多痛苦二. 閱讀下面文言文，答復1115題。 石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當死。王曰：“追而不及，不當伏罪，子其治事矣。石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也。遂不受令，自刎而死。李離者，晉文公之理也，

6、過聽殺人，自拘當死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。李離曰：“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也。辭不受令。文公曰：“子那么自以為有罪，寡人亦有罪耶？李離曰：“理有法，失刑那么刑，失死那么死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當死。遂不受令，伏劍而死。史記·循吏列傳11. 以下句中加點字的解釋，錯誤的一項為哪項 A. 相追之 相：他，代其父B. 王赦其罪，上惠也 惠：恩賜C. 不私其父 私：偏袒D. 縱其父而還自系焉 縱：放12. 比擬以下兩組句子中加點字的意思，判斷正確的一項為哪項 A. 兩個“當字相同，兩個“

7、其字也相同B. 兩個“當字不同，兩個“其字也不同C. 兩個“當字不同，兩個“其字相同D. 兩個“當字相同，兩個“其字不同13. 對以下句子中加點詞語的說明，錯誤的一項為哪項 A. 堅直廉正，無所阿避 阿避：指阿諛和逃避B. 夫以父立政，不孝也 立政：指樹立政績C. 廢法縱罪，非忠也 廢法：指廢除法律D. 傅其罪下吏，非所聞也 傅：指把罪責推給別人14. “過聽殺人，自拘當死在文中的意思是 A. 過分聽信別人而錯殺人，就把自己拘禁起來判以死刑。B. 聽察案情有過失而錯殺人命，就把自己拘禁起來判以死刑。C. 聽察案情有過失而錯殺人命，就把自己拘禁起來等待死刑。D. 過分聽信別人而錯殺人，就把自己拘

8、禁起來等待死刑。15. 以下分析正確的一項為哪項 A. 石奢、李離都嚴守法紀，以身殉法，維護了法紀的尊嚴。B. 石奢、李離都嚴守法紀，以身殉法，保住了自己的名譽。C. 石奢為官清廉，李離嚴守法紀，二人都值得稱道。D. 石奢清廉正直，李離勇于自責，后者更值得稱道。三. 簡答題： 名句默寫10分16. 昔我往矣，楊柳依依。 ， 。17. ，余不忍為此態也。18. 屈心而抑志兮， 。19. ， 。譬如朝露，去日苦多。20. 羈鳥戀舊林， 。詩歌鑒賞：6分迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。古詩十九首 21. 從內容上

9、看，這是一首 詩，表達了 的思想感情。 22. 這首詩中運用了較多的疊字，請選擇你喜歡的兩組分析它們的作用。四. 閱讀下邊的文字，完成2326題：囚綠記這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓里，我占據著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點鐘左右太陽便照進我的小屋，把可畏的光線射個滿室，直到十一點半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小理由。這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗

10、，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。綠色是多珍貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我思念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我思念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安排下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打攪我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到孤獨。我忘記了

11、困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解跋涉沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細欣賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。突然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，

12、把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，叫它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好象發現了一種“生的歡喜，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。可是每天早晨，我

13、起來觀看這被幽囚的“綠友時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執啊！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，好似病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖那么我惱怒它的固執，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。我原是打算七月尾就回南去的。我計算著我的歸期，計算這“綠囚出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。

14、蘆溝橋事件發生了。擔憂我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的方案；在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經斷了數天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開北平一年了。我思念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生么？注： 本文寫于1938年秋，當時正是抗日戰爭時期。23. 根據本文內容，請分條概括作者與常春藤綠枝條的“交往經歷。6分24. 在作者眼里，常春藤綠枝條有著怎樣的特點？采用的手法是什么？10分25. “我便是歡喜這片綠影才選定這房間的

15、“我起來觀看這被幽囚的“綠友“臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人，文中對常春藤的稱呼由“綠影到“綠友到“囚人的變化表達了什么？3分26. 以下對這篇文章的賞析，不十分準確的兩項是 6分A. “我思念著綠色把我的心等焦了，既說明作者觀綠、親綠的愿望，也說明作者境遇不佳，生活在北平大都市舉目無親，正需要綠色來娛悅自己的眼睛，撫慰自己的心靈。B. “魔念在我心中生長了，這里“魔念是一種反語，屬于貶詞褒用，有力地突出了作者對常春藤綠枝條所代表的綠色的同情憐憫。C. 本文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點，也寫出了作者的生存狀況和真摯心愿，含蓄地揭示了華

16、北地區人民面臨日本帝國主義侵略的苦難命運，象征著作者和廣闊人民堅貞不屈的民族氣節。D. 借物抒情，以小見大，是這篇散文最顯著的特點。文章沒有故事，只是記敘了作家旅居古都北平幾個很小的生活細節，通過深入挖掘，在常見的綠色中凝聚了一己的情感和民族的精神。E. 文章含蓄深沉，節奏明快，絢麗浪漫的色彩同表達的思想情緒十分融洽和諧。樸實清新的字句中含有作家的情感血淚，淳厚淡遠而又瑰麗的文筆里滲有和諧真醇的詩意，讓在我們看到了一個為祖國和人民的光明、幸福和自由而吶喊的崇高形象和圣潔靈魂。五. 語言運用10分27. 對下面這段寓言中的雨傘的答復，寫一句點評。5分有人問躲在角落里的雨傘：“你在想什么？傘笑了，

17、它說：“雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云。不需要我時就盡量少占地方。點評：28. 請結合我校藝術節的主題“和諧校園，為我們高一年級開展的以“因你而美的主題演講活動擬一條宣傳廣告，要求采用對聯的形式，20字以內。5分【試題答案】一.1. B 2. C 3. C 4. A 5. C 6. D 7. C 8. A 9. C 10. D二.11. A 12. D 13. C 14. B 15. A三. 16. 今我來思；雨雪霏霏17. 寧溘死以流亡兮18. 忍尤而攘詬19. 對酒當歌；人生幾何20. 池魚思故淵21. 思婦；牛郎織女，隔河相望而不得團聚的相思之情。22. 纖纖：手的形狀；札札：織機的聲音盈盈：水的情態；脈脈：人的神情四.23.1“尋綠“觀綠或戀綠而居2囚綠或囚綠欣賞3放綠，懷綠或釋綠南歸24.一1具有美的特點“伸開柔軟的卷須“舒開折疊著的嫩葉 下雨時帶著“淅瀝的聲音“婆娑的擺舞2是青春，愛和幸福的象征“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，