1、企業管理基礎說課稿湖北生態工程職業技術學院盛夏一、課程定位企業管理基礎是學院物流管理、商務英語、旅游管理、市場營銷等專業的一門主干必修課程，在人才培養方案中屬于專業核心課程。以物流管理專業為例，在大一上學期即開設該門課程，目標在于培養具備管理學基礎理論知識，能將各種常用管理方法和技巧適當的用于企業實踐中的技術型專門人才，并重在引導學生通過該門課程的學習建立現代化的管理理念和思維方式。二、內容設置該課程教學團隊在教學實踐中逐步探索模塊化的教學方法，將課程內容歸納成為以下12個學習項目，43個工作任務：學習項目工作任務備注項目一：管理概述任務1.1管理的含義管理的概念和性質任務1.2任務1.3管理

2、的基本職能任務L4管理的二重性管理的科學性和藝術性任務1.5項目二：管理者任務2.1管理者的含義和類型任務2.2管理者的角色2.3任務管理者的技能項目三：管理學管理學的由來3.1任務管理學的研究對象3.2任務優質范文.任務3.3管理學的研究方法項目四：近現代管理理論古典管理理論4.1任務任務4.2行為管理理論任務4.3現代管理叢林項目五：計劃任務5.1計劃的含義計劃的類型任務5.2任務5.3計劃的實施步驟任務5.4計劃的實施方法5.5目標管理任務項目六：決策任務6.1決策的含義任務6.2決策的主要類型決策的程序步驟任務6.3任務6.4定性決策方法6.5定量決策方法任務項目七：控制任務7.1控制

3、的含義和必要性7.2控制的類型和過程任務任務7.3控制的內容7.4控制的要求任務任務7.5控制的一般方法項目八：組織組織的含義和類別任務&18.2組織結構設計任務組織文化任務8.3任務8.4組織變革項目九：領導領導與管理任務9.1任務9.2領導理論項目十：激勵激勵的含義及激勵現狀任務10.1激勵理論任務10.2項目十一：溝通溝通模型與層次任務IL1溝通障礙任務1L2有效溝通技巧11.3任務項目十二：創新管理創新的含義12.1任務管理前沿理論及發展趨勢12.2任務創新的內容12.3任務三、教材使用。年版教材）（冶金工業出版社該課程選用管理學原理2008優質范文.該書屬于經濟管理類高職高專

4、“十一五”規劃類教材，理論內容通俗易懂，每章節都配有案例閱讀材料以及少量練習題，符合高職高專人才培養目標的要求。另外，本課程教學團隊還選用管理學基礎（華中科技大學出版社2010年教材）中的課堂實訓內容作為實踐教學的補充。除教材外，該課程還推薦使用周三多教授的管理學原理作為學生學習參考書，斯蒂芬羅賓斯的管理學和哈羅德孔茨的管理學作為教師學習參考用書。四、教法與學法下面以學習項目六“決策”為例具體介紹該課程教法與學法（一）教法一一課堂講授法、案例教學法、情景模擬法等1.課堂面授法一一決策的理論、類型在引導學生對教材上列舉的決策理論和決策類型進行梳理后，用課件歸納展示：按決策時間分按決策層而分按決策

5、主體分按決策起點分按決策問題分按可控程度分長期決策戰略決策集體決策初始決策程序化決策確定型決策中期決策戰術決策個人決策追蹤決策非程序化決策風險型決策短期決策業務決策不確定型決策優質范文.三大決策理論古典決策理論行為決策理論當代決策理論人的理性假設完全理性有限理性從個人決策向集體決策收集的有用信息充分信息部分信息得到的方案最優方案滿意方案案例教學法一一決策的重要性2.講授決策的成功與否直接影響企業經營的重要性，可舉例如下:8“三菱”汽車公司合資2.案例一：1985年，由馬來西亞國營重工業公司和日本馬來西亞政府視之為馬來西亞工業的“沙格型”隆重推出市場。億美元生產的新款汽車，產品在推出后，銷卷量很

6、快跌至低潮。經濟學家們經過研究，認為“沙“光榮產品”格型”汽車的一切配件都從日本運來，由于日元升值，使它的生產成本急漲，再加上馬最重要的因素是政府在決定此外，所以汽車的銷售量很少。來西亞本身的經濟不景氣，引進這種車型時，主要考慮到滿足國內的需要，因此，技術上未達到先進國家的標準，“沙格型”汽車為馬來西亞工業帶來的好無法出口。由于在目標市場決策中出現失誤，夢，只是曇花一現而已。調整和控制不斷地影響、此例說明決策目標作為評價和監測整個決策行動的準則，著決策活動的過程，旦目標錯/，就會導致決策失敗。他觀察到60I960年，案例二：愛奧庫卡升為美國福特公司副總裁兼總經理，經濟產生難以估年代一股以青年人

7、為代表的社會革新力量正式形成，它將對美國社會、量的影響，愛奧庫卡認為，設計新車型時，應該把青年人的需求放在第一位。在他精心組織下，經過多次改進，1962年底這種新車最后定型。它看起來象一部運動車，鼻子長、尾部短，滿足了青年人喜歡運動和刺激的心理。更重要的是，這種車的售價相當最后這種車還取了一個令青年一般青年人都能買得起。便宜，只有25。美元左右，“野馬”正式在市場。1964年4月紐約世界博覽會期間，人遐想的名字一一“野馬”上露面，在此之前，福特公司為此大造了一番騏論，掀起了一股“野馬”熱。在頭一年，創下全美汽車制造業的最高紀錄。的銷售活動中，顧客買走了419萬柄“野馬”他便揚名美國從此，的問世

8、和巨大成功顯示了愛奧庫卡杰出的經營決策才能。“野馬”企業界，并榮任福特汽車公司總裁。此例說明，決策成功，可以擴大銷售額，降低成本，提高利潤，進而占領市場。優質范文.3.情景模擬法一一決策的方法課堂現場可簡單模擬“頭腦風暴法-曲別針的用途”并請學生有真實體驗之后自行歸納頭腦風暴法的特點和注意事項。曲別針的用途：彎成某種角度作飾品全部拉直做牙簽或者開鎖鑰匙等扭成魚鉤多根針串連起來做珠簾頭腦風暴法的特點和注意事項：快速反應不得隨意評論或指責方案鼓勵新奇特的方案時間不需太長，人數不宜過多圓桌為佳（二）學法課堂學習、完成作業、考查考試以及案例實踐學習有機結合1 .課堂學習在教師的引導下，自主學習管理學基

9、礎知識，要避免教師“一言堂”“滿堂灌”的弊端，應注意多做誘導性啟發式提問，多舉學生喜聞樂見的實例將理論通俗化。如講授“決策的步驟”知識點部分，優質范文.可舉出生活中通俗易懂的實例“假期旅行的決策”，使學生快速理解“擬定備選方案”、“評價備選方案”等重要步驟的含義和操作方法。2 .完成作業根據本課程重在對學生管理能力素質的培養，而不是深入學習理論知識，一般不提倡每次課后都留有大量的書面作業，推薦書面作業與口頭作業結合的形式，鼓勵課前預習和課后復習相結合的作業方式。如課前預習，可要求學生提前閱讀下個學習項目相關的案例材料，準備回答教師下次的課堂提問；課后復習可要求學生在學習完“決策的方法”這個知識

10、點課后將決策的各種定性、定量分析方法的特點和適用性歸納成圖表形式，加深理解和記憶；口頭作業可要求學生上網查閱某些資料數據并進行整理分析；書面作業可參照教材課后練習題，有針對性的選用，做為學生鞏固學習之用。3 .案例研討學習案例學習是管理學專業一種必備的學習方式，每學期可安排1-2次大型案例的分組討論，并給予充分準備時間之后要求學生提交較為規范的研討報告并完成PPT課堂展示，以提升學生的自學能力。優質范文.4 .考試與考查根據本課程所開專業的不同要求和學時設置，可按照各專業人才培養方案中的具體要求設置期末的考查或考試。考試要求任課教師出具正規的半結構化試卷并給予評分和考試分析；考查要求任課教師首

11、先提交考查申請報告，或者批準后準予學生以相關實習報告等形式替代考卷獲得課程分數。5 .實踐學習包括在校內管理類實驗室內進行實踐學習和相關企業實習等。五、教學重難點（一）本課程的重點主要有：1 .對管理學科的基本概念、基本原理、基本理論的理解和認知；2 .掌握管理各項基本職能，并能將基本分析方法運用于實踐中；3 .通過本課程的學習逐步建立管理學專業人才的思維理念和思維方式。（二）本課程的主要教學難點是：1 .在決策、控制等學習項目中某些定量分析方法的理解；2 .管理學在實踐中應用的科學性和藝術性的把握；優質范文.3 .克服學院派管理者的思維定勢。六、特色與創新1 .充分調動文字、圖片、聲音、影像

12、等各種媒體達成多元化的教學手段：管理是一門源于生活高于生活的學科，要促進學生對知識點的理解,課程組收集整理了大量的補充閱讀材料、圖片、音像制品做為課堂教學的補充，盡可能的使得教學手段多元化，突出管理課程的現實作用和意義。2 .高度關注教學過程中的師生互動和學生之間的互動，營造極富趣味的教學氛圍：本課程隸屬高等教育中的商科類，社會科學大類，主要培養學生的綜合能力素質和社會適應能力。因此，教學中必須以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性，以學生的整體偏好和接受度作為衡量教學效果的重要標準。經過多次實踐，本課程組積累了一定的經驗，設置和組織了大量的課堂互動，以團隊游戲、小型測試、企業經營情況模擬等形

13、式呈現，提高了學生的學習積極性，尤其是戶外的拓展游戲，收到了廣泛的歡迎。優質范文.3 .密切追蹤學生實踐學習中的成果和心得，鼓勵對教材、對教師、對權威提出挑戰的精神：由于實踐教學是本課程中不可或缺的部分，我們的教學團隊一直非常重視對學生實際工作后的管理效能的跟蹤反饋，并以其為標準及時調整改進教學。尤其歡迎有一定工作經歷的學生在課堂上對教材上的觀點、教師的觀點甚至是權威管理大師的觀點提出質疑和挑戰。我們秉承的原則是“管理無黑白之對錯”，學生言之有理、言之有物即是最好的答案。另外，本課程組還非常重視不斷學習收集引入管理領域的前沿思想,以教促學，教學相長，鞭策師生雙方自主學習，終身學習的習慣。七、教

14、學改進為支撐本課程理論學習，全部課程均安排在一體化教室中進行，電腦、投影儀及電子教鞭等一應俱全，教師的課堂教學資料均需通過學院教學督導部門的檢查。為支撐本課程實踐學習，學院裝載有各類小型分析計算軟件的專業機房做為實訓場所，如學習“決策的定量分析方法中的線性規劃法”，即可使用“lind。”軟件解答線性規劃問題。另外，學院擬建立一個規范的“管理軟件實驗室。以優化校內實踐教學場所。優質范文.另外，學院還與浙江遠洲集團，武漢恒鋼物流等企業簽訂了工學結合、校企合作的協議，為學生提供良好的專業實習平臺。然而，與很多兄弟院校相比，尤其是在座很多示范性高職兄弟院校在教改的道路上己經邁出的堅實腳步，本課程的教學團隊做的還遠遠不夠，甚至可以說才剛剛開始起步。課程組僅初步實現由學科式向模塊化、專題化的教學方式的轉變，下一步將繼續研究探索適合高職高專人才培養方案的工作過程導向