1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒大班識字教案大全 幼兒園大班閱讀識字教案 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛好。學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒記憶力。以下是我細心整理的幼兒園大班識字教案的相關(guān)資料，盼望對你有關(guān)心! 幼兒園大班識字教案篇一 飛機 【活動目標(biāo)】 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛好。 2、學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒記憶力。 3、熟悉漢字飛機。 【活動預(yù)備】 1、掛圖一幅，上有始終升飛機，機艙內(nèi)坐一小弟弟。 2、玩具飛機一架。 3、兒歌寫于黑板，紙遮住。 (飛機飛機，飛高飛低。飛機肚里，有個弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。) 4、字卡飛機，已識漢字飛。 【活動過程】 一、出示玩具飛機，引出漢字飛機(字卡

2、貼于飛機背面) 1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機飛進教室。 2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機，一會兒飛得高，一會兒飛得低。 師：這架飛機娃娃可真淘氣，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來里一個好伴侶呢!看看它是誰?(幼兒辨認，引導(dǎo)幼兒辨認飛)原來是字寶寶飛機(取下來)，大家向飛機字寶寶問好：飛機你好!給飛機字寶寶照個相! 3、小伴侶把眼睛閉上，淘氣的飛機字寶寶要和小伴侶捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會兒把它找出來。 二、學(xué)習(xí)兒歌。 1、老師手拿飛機，做飛高飛低的動作，幼兒觀看，師引導(dǎo)說出：飛機飛機，飛高飛低。 2、出示小伴侶坐飛機的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機，是誰跑到了飛

3、機的肚子里面去了?引出兒歌其次句：飛機肚里，有個弟弟。 3、師：弟弟坐著飛機，飛到哪兒去?(幼兒自由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍藍的天空和白云，學(xué)習(xí)兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。) 4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。 三、復(fù)習(xí)熟悉漢字飛機 1、師：剛才飛機字寶寶跑到這里藏起來了，現(xiàn)在我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好伴侶(將遮的紙拿開，取出字卡飛機，幼兒認讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機漢字，并用紅粉筆圈出來。) 2、幼兒指認兒歌中的飛機漢字，認讀兒歌，朗誦兒歌。 四、進展幼兒語言。 1、復(fù)習(xí)念兒歌，幼兒依據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。 2、師：剛才兒歌里說飛機有時候飛得有時候飛得(讓

4、幼兒說出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等。) 3、師：是飛機在哪里飛?(幼兒語言：飛機在天上飛，飛機在藍天上飛，飛機飛在高高的藍天上等等，要求幼兒把話說完整。) 4、小伴侶想坐飛機嗎?你想坐什么樣的飛機? 五、介紹飛機的種類： 戰(zhàn)斗飛機、制勝飛機、客機小伴侶還會折紙飛機。 六、鞏固念兒歌，識字飛機，請小伴侶折紙飛機。 幼兒園大班識字教案篇二 聽讀嬉戲識字 活動名稱：聽讀嬉戲識字 活動內(nèi)容：金孔雀輕輕跳 活動目標(biāo)： 1、通過觀看圖畫和觀賞課文內(nèi)容，了解傣族的生活環(huán)境和習(xí)俗; 2、重點觀賞第11課課文，鞏固觀賞常規(guī)。 3、認讀11課相應(yīng)字詞：羽、竹樓、虹、展、拍、繞。 活動預(yù)備： 1、幼兒用書人

5、手一冊，錄音機、磁帶。 2、第11課大范例，金孔雀輕輕跳歌曲磁帶，觀賞常規(guī)字條。 3、相應(yīng)字詞卡，筆(人手一份)。 4、操作材料： 活動過程： 一、開頭部分： 1、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲猜一猜，邊做動作進入活動室，唱完畢，并請大家猜一猜答案。 2、穩(wěn)定幼兒心情。 二、基本部分： 1、引起愛好 (1)引導(dǎo)語：今日波波豚帶來了一份禮物，要送給小伴侶們，你們來猜一猜想，究竟是什么禮物? (2)播放歌曲金孔雀輕輕跳，請幼兒觀賞，并提問：小伴侶喜愛這首歌嗎?想不想學(xué)唱這首歌曲?(想)。那老師今日就來教小伴侶先把這首歌的歌詞學(xué)會。 _我是分割線_2、圖畫觀賞 幼兒傳書，并指導(dǎo)幼兒用正確的翻書方法把書翻到第11課

6、，請幼兒自由地觀賞第11課的插圖。老師向幼兒介紹圖畫上的人民是傣族人民，它是我們中國的其中一個少數(shù)民族，并提問： (1)傣族生活在什么環(huán)境中?那里的氣候特點怎樣? (2)傣族娃娃的穿戴和我們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從頭飾、服裝說出傣族的服飾特點。) (3)你能從中發(fā)覺這個民族的愛好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看這個民族喜愛孔雀，喜愛唱歌、跳舞)。 3、觀賞兒歌 (1)請幼兒自由，并請個別幼兒到大范例中指出會讀的字詞，賜予鼓舞。老師出示相應(yīng)字詞卡，請幼兒找出不會的字詞用筆圈出。 (2)放錄音觀賞兒歌，鞏固觀賞常規(guī)，并提示幼兒認真、仔細地聽被圈出的字詞的發(fā)音。 (3)出示大范例，請幼兒觀賞，老師示范劃指

7、，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺范例中的紅色字寶寶，請個別幼兒把字寶寶揭下放在范例兩旁，并結(jié)合課文內(nèi)容，認讀相應(yīng)的字詞。 4、幼兒操作 (1)出示操作材料，引導(dǎo)語：今日波波豚還帶來了一份禮物要送給最棒、最乖的小伴侶，老師要看看哪個小伴侶做得最好的，就把它送給他。 (2)請幼兒為孔雀涂上自己喜愛的顏色。 三、結(jié)束部分： 把畫好的孔雀帶到課室，裝飾課室。 幼兒園大班識字教案篇三 幼兒識字活動教案 【狀況分析】 在以往的識字教學(xué)中，幼兒通常都會留意到生字中消失與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時還會混淆，這無疑對識字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時也是一個啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀看力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來關(guān)心

8、孩子熟悉漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有肯定的聯(lián)系，桃、樹、橘、林這些字都以木為偏旁，而且都與木有關(guān)。在教孩子熟悉字的同時，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培育了孩子對識字的愛好。 【活動內(nèi)容】 識字活動與木有關(guān)的字。 【活動目標(biāo)】 1、激發(fā)幼兒的奇怪心及培育思維的流暢性。 2、通過活動讓幼兒理解木字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步熟悉漢字的結(jié)構(gòu)特點。 3、培育幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛好。 4、培育幼兒的發(fā)散性思維，進展幼兒思維反應(yīng)的敏捷性。 【活動預(yù)備】 1、柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;柳樹、桃樹、松樹、楓樹的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一

9、套，一個很大的木字;自制小珍寶若干;自制兒歌大掛圖一幅。 2、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉理解了一些木字旁的字。 【活動過程】 一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。 師：請小伴侶們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹) 二、猜謎語，學(xué)字寶寶。 1、師：小伴侶們都能很快的說出這些樹的名稱，那是由于每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小伴侶們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。 謎語： 什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹) 什么樹愛掛亮寶石(桃樹) 什么樹愛搖小紅旗(楓樹) 什么樹愛舉小寶塔(松樹) 幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領(lǐng)幼兒朗讀。 2、分組讀

10、：伸長脖子朗讀嬉戲。 老師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟識，每到一組幼兒面前，有意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的愛好。 三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與木字有關(guān)的字寶寶。 師：請小伴侶們認真的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出木字，老師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。 老師總結(jié)：中國的漢字可真好玩，今日咱們學(xué)的字都以木字為偏旁，而且這些字都和木字有關(guān)。 4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來。 三、識字嬉戲。 1、嬉戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。 2、嬉戲：撈珍寶。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍寶，打撈珍寶前先把字寶寶讀對了，然后潛水撈珍寶。兒歌：我是小小潛水員，英勇的潛水員，不怕風(fēng)