1、xx 小學 20 xx-20 xx 學年第二學期教務處工作總結本學期，教務處在校長的領導下，以教育科研理論為指 導，以新課程標準為依據，以培養學生綜合能力為目標，以 課堂教學改革為抓手， 發揮教務處 “指導、服務、督查、協調 ” 的職能，轉變教師的角色和學生的學習方式， 開展務實、 創 新的教研活動， 深化教學改革， 進一步加強教學 “五認真 ”檢 查，全面提高教育教學質量。一、優化管理、務實創新 本學期，我們在管理方式上提倡合作性、研究性、競爭 性，規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度， 實行管理工作的透明化、民主化、制度化。并著力抓好年級 部、教研組建設，營造了良好的教研氛圍。1

2、、抓常規，促進管理更加規范 本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采 用“定時檢查與隨機抽查相結合 ”的辦法，加強課程計劃的執 行和管理，做到了 “開齊、上足、教好 ”，促進了學生的全面 發展。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，本學期突 出了教學管理中的 五抓”抓備課。備好一節課是上好一 節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選 擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共 同關注和思考的問題。本學期各學科繼續進行集體備課，做 到分工備課、形成個案、交流反思。本學期教務處對本校教 師的備課實行周檢”制度，即每周

3、星期五下午集中檢查老師 的下一周提前備課情況。尤其對老師的二次備課”作業設計”教學反思”進行檢查。多數教師的備課體現了個性化和特 色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細，每位 教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力 求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。 抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教 學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課和領導駐段下課堂 聽課制度，促進教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。抓作業。本學期教務處對各科作業批改情況抽查了五次， 其中優秀作業現場展示一次，絕大多數學生作業書寫規范， 書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設

4、計了每次 作業，批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適 中，符合減負要求。抓輔導。本學期繼續施行課外義務輔 導的做法，教務處協助校長室加強對輔導的管理和指導工 作，堅持每天檢查的制度， 確保輔導實效性。加強早讀管理。 教務處對各班早自習進行巡查，自習情況及效果及時與班主 任溝通。大多數班級都能利用早自習進行有效學習。抓檢 測。質量檢測是教學過程各個環節的終端顯示，抓好質量檢 測是促進教學質量提升的重要手段。本學期教務處對全校 語、數、英的單元考試的情況進行了三次檢查。對期中、期 末質量檢測進行全面跟蹤，要求各年級各學科對質量檢測及 時做出質量分析、數據統計申報2、抓研究，促進課改不斷深

5、入。本學期，我們緊緊抓住 “課堂教學有效性 ”這一主題，努 力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向 發展。3、抓質量，促進課改落到實處。 本學期，學校教育教學教研工作由校長親自主管，形成 了以校長教導處人員、年級主任和教研組長為管理網絡，全 體教師參與的質量管理體系。主要抓了：通過日常行為規 范促學生行為習慣的養成；抓隨堂聽課促課堂教學效率的 提高；抓關鍵學科質量監控，建立每一學期語文、數學、 英語抽測制度，及時有效地掌握學生的學習情況；建立學 困生輔導、結對幫扶制度，義務輔導、分別結對進行幫扶； 對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們 參加各級各類的競賽。4、做好學

6、困生的幫輔工作。每位教師為學困生建立跟 蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔 導到位，記載詳盡。針對本校學困生面積大的實際情況，本 學期，把輔差作為頭等大事來抓。一開學，就要求各位教師 制定 學困生轉化方案”。同時，對全校各班排隊摸底，排出 上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公 開暢談自己的做法，實現經驗共享。此舉在全體教師心中引 起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是 教育質量的核心部分，加強培優輔差工作，全面提高合格率、 優秀率，刻不容緩。二、做好各項資料的收集工作學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要，我們教 務處十分關注各項資料的收集。資

7、料由教務主任負責，對教 務處各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及 時催促，保證了本學期資料的完整、實效。三、加強學籍管理工作本學期根據縣教育局要求，重新升級學生學籍管理系統，該 項工作任務重，工作量大。在教務處全體同志的努力下，學 生的基本信息錄入完畢。特別是畢業班學生信息的統計、匯 總、錄入、上報，因工作效率高，錄入質量好，得到了初教 科的表揚。四、隊伍建設求成效。師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關 系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的 高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實 把思想統一到中央關于加強和

8、改進未成年人思想道德建設 的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀 念，堅持開展以 “教育育人、為人師表、敬業愛生、 樂于奉獻 ” 為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教 師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體 罰現象。2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結 自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最 佳切入點，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上 有特色的教師，創造條件向上推薦參加各類教學業務競技， 積極搭建舞臺，促其盡快成長。3、堅持以活動促發展。學校有計劃地舉行 “打造書香校 園、書香班級 ”系列活動、 “有效課堂探索 ”

9、系列研討活動。 我 們教務處協助教科室做好市、縣學科帶頭人、教學能手的公 開課展示，年輕老師的 “練兵課 ”活動，同時要求每堂課都能 圍繞 “備課、上課、說課、評課 ”的模式進行。通過這些活動， 不段地錘煉教師的教學技能，提高教師的業務水平。五、 以古詩文誦讀為抓手，開展打造書香校園活動。古詩文特色教學是我校一道亮麗的風景線，在本學期， 我校以古詩文誦讀為抓手，樹立大閱讀觀，引導學生積極開展課外閱讀，處理好課本學習與課外閱讀之間的關系，從以 下兩方面開展了打造書香校園的系列活動。1、學校管理 宣傳方面：布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀 書標語，讓校園、教室、家庭散發出濃濃的書香氣息。 圖

10、書管理方面：加強、完善圖書館建設管理，增添了三千多 冊圖書，并初步確定了各年級必讀圖書篇目，設立了班級圖 書角，使之成為師生借書、讀書的開放的港灣。活動競賽方面： 開展了誦讀之星、 書香班級的評比活動， 我們先后開展了 “誦讀競賽 ”、 “講故事比賽 ”、“讀書征文 ”以 及“古詩文誦讀展示 ”、 “讀書筆記評比 ”活動。、2、學生讀書方面：(1)建立班級圖書角， 同時各班指定二名學生作為圖書角 管理員，加強管理。引導學生把一些優秀讀物、特別是本年 級必讀篇目帶到學校來，使全體學生都加入到 “獻一本看百 本”的活動中。(2)引導學生每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背，熟 讀和背誦、積累語文教材

11、中的精彩句段，并保證每天10分 鐘的古詩文誦讀時間。(3)開展語文實踐活動，在確保經典詩文誦讀的基礎上，積累成語、格言警句等。教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認 真回顧本學期的工作，我們覺得教務處工作還有欠缺之處，下學期除繼續做好各項工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經驗，把 各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。政史地生教研組工作總結（20 xx20 xx學年度上學期）時光飛逝，轉眼間又到了期末。在這一學期中，我們政史 地生教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力 下，堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃為指向，以 提高課

12、堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體 素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的 工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我 組工作，并取得了一定的成效。1學課標，提素養。本學期定期加強了政治、 歷史、地理、生物學科新課程計 劃和新課程標準的理論學習，并形成筆記。理解精神，更新 觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性 地應用于整個教學過程中。2確立科研主題，向科研型教師邁進。在本學期，政治、歷史、地理、生物各學科教科研互相 結合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內開展小課題研究。圍繞如何指導學生自學，如何落實學校課改模式等問 題展開討論。同志們積極

13、探究，各位老師的教研理論水平都 得到了提高。3團結協作，努力進取。積極配合教務處做好每月教師各項常規工作的檢查，并 不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理 論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。認 真落實常規教學各項任務，堅持集體備課活動，落實重點和 難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動 態，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超 額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。在 本學期中進一步加強了政治、歷史、地理、生物學科校本培 訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理、生物教師 隊伍建設，提高了教師的業務素養。4網絡進課堂，學習有

14、興趣。利用現代科學技術手段， 樹立現代化教學觀念計算機輔 助教學的同時，積極開展研。網絡教研。既是課堂教學改革 的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種 利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課 堂， 使學生樂學。 全組老師都已積極開展了此項工作， 參與 其中積極上傳各種資料和網上評課活動。充分調動了學生學 習積極性，達到愉快教學的目的。在本學期中培養了學生對 政治、歷史、地理、生物學科的興趣，發展了學生特長，全 面地推進了素質教育。5轉變觀念，讓新課改“進頭腦”。在本學期中全組老師一起定位在“學生發展的促進者”、 “課程的研究者、 開發者”的角色上； 努力提升教學的境界

15、； 超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出 興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在 政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念 真正走進了大家的頭腦。6改革備課，減負增效“磨好課”。老師在制定規劃、教學目標時突出了情感、 態度、 價值觀 的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、 合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式 的轉變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備 課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合 作備課。7聽課評課，共同發展。每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動， 開展了 跨學科聽課；不定期的開設組內研討課，在教研活動中針對 性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課 意見；加強了組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教 師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。當然，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：1集體備課沒有真正的落到實處。2對青年教師的培養做的不是很理想