1、Unit6 How many?第 1 課時教材來源：小學三年級英語教科書小學人民教育出版社內容來源：小學三年級英語（下冊）第六單元主題：How many?課時：共6課時，第1課時授課對象：三年級學生設計者：目標確定的依據1.課程標準相關要求能在圖片，圖像，手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問，能認讀所學的詞語，敢于開口，表達中不怕出錯，積極參與各種課堂學習活動，與其它同學積極配合和合作，在詞語與相應的事物之間建立聯想。能運用所學的句子在日常生活中表達，最終達到交際的目的。2.教材和學情分析本節課主要是聽說認讀數字11-15，在這幾個數字中，11和12比較難讀，從13起，數字的規律性比較強，學

2、生較好掌握。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學單詞并充分利用Let's chant 鞏固、操練Let's learn出現的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。目標：學習和掌握數字1115 ,并能正確認讀這些數字。能熟練反應運用這些數字。評價任務;1.借助圖片能認聽到的單詞，認讀圖片上的單詞。2.小組同學之間能運用所學的單詞，所學的主題句型進行簡單的口語交際。教學過程熱身、復習 (Warm-up/Revision)1教師播放第一冊Unit 6A部分Lets sing “Ten Little

3、 Candles Dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。呈現新課 (Presentation)教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven。教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：How many candles do you see?讓學生用I see candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。教師在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。讓學生把教師所給出的數

4、字1115貼到黑板上與之相應的氣球下面。 5教師出示115的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。趣味操練 (Practice)1報數：Lets play部分可結合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數115（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數響亮、準確。也可在全班范圍進行115的報數比賽，訓練學生的快速反應能力。2.猜算式：教師拿出事先準備好的紙條， 向學生展示寫有和的英文數字，讓學生猜另一面的算式，猜對

5、的可為本組贏一分。 3.教師用英文報算式，學生快速說出和，并請最先說出答案的學生將算式用數字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應的單詞貼在和的位置上。四、鞏固與拓展（Consolidation）1看誰的記憶力最好 教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數量。教師發給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：How many can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：物品名稱 pen

6、 balloon ball pencils crayon doll數 量 10 9 15 7 11 42.競答游戲把寫有簡單數學算式的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。以小組為單位進行比賽，第一組的一位學生來抽出一張卡片，展示算式后，讓下一組的同學快速競答，答對得一星。然后二組再抽卡片讓下一組競答，一次輪流進行。各小組輪流抽取，輪流競答。得星最多的小組獲勝。3、 教師用手勢表示數字，學生用英語說出該數字;教師說數字，學生用手勢表示所聽到的數字。（可以逐漸加快速度）五、家庭作業（Homework）1、聽錄音，跟讀數詞1-152、邊做手勢邊數數。板書設計Unit 6 How many?Eleven

7、twelve thirteen fourteen fifteen11 12 13 14 15第2課時教材來源：小學三年級英語教科書小學人民教育出版社內容來源：小學三年級英語（下冊）第六單元主題： How many?課時：共6課時，第2課時授課對象：三年級學生設計者：目標確定的依據1.課程標準相關要求借助多媒體等資源，能聽懂并正確朗讀會話。借助多媒體等資源結合語境，使用話題句型，讓學生能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用句型詢問看到物品的數量并回答。2.教材和學情分析這是本單元第2課時。為A部分的talk，本節課主要通過情景會話，讓學生學會詢問別人能看見多少樣東西以及如何贊美別人的東西，并且在實際

8、情景中自然運用。目標：1.借助多媒體等資源，能聽懂并正確朗讀會話。2.能借助教師師范主題句子，做到拼寫正確，書寫規范。3.借助提示詞和主句型，會詢問別人能看見多少樣東西以及如何贊美別人的東西。評價任務;1.朗讀A部分talk，做到發音標準，朗讀流利。2.小組同學之間能運用所學的主題句型進行簡單的口語交際，創設情境積極互動。教學過程熱身、復習 (Warm-up/Revision)1Listen and do. Show me 1 and 2. 。2Guess（復習數字110）教師舉起右手做出各種表示數字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組

9、正確率高，在黑板上記分。二、呈現新課 (Presentation)教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count.數完后，教師問學生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears do you see? 讓學生回答出：I see eleven apples. I see twelve bananas. I see thirteen oranges. I see fourteen peach

10、es. I see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。）教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數字1115。教師拿出一個風箏問學生：What can you see? 讓學生回答：I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful? 讓學生回答：Yes, its beautiful.通過錄音展示Lets talk部分的內容。讓學生跟讀課文。學生進行角色扮演，表演課文。趣味操練 (Practice)1兩人一組用實物或圖片進行對話：How many do you see? I see2. 讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的

11、語言進行對話練習，如：How many windows do you see? How many chairs do you see?四、鞏固與拓展（Consolidation）1、Play a game: 猜袋中東西的數量活動方式：將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生借一些書本、鉛筆、鋼筆、等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。2、讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：How many windows do you see? How many chairs do you see?家庭作業（

12、 Homework）1、聽錄音，跟讀對話。2、回家數一些物品，并用今天所學的句型來介紹物品的數量。板書設計Unit 6 How many?How many do you see?I seeIts beautiful第3課時教材來源：小學三年級英語教科書小學人民教育出版社內容來源：小學三年級英語（下冊）第六單元主題： How many?課時：共6課時，第3課時授課對象：三年級學生設計者：目標確定的依據1.課程標準相關要求借助多媒體等資源，學習a e i o u在閉音節中的發音，滲透音標。并規范書寫單詞，借助多媒體等資源結合語境，通過聽、說歌謠，活躍氣氛，增強語感。2.教材和學情分析這是本單元第3

13、課時。為A部分的Lets spell。重點是了解元音字母在閉音節中的發音。因為上學期在學習單詞的時候就不斷在教授單詞的時候滲透音標，所以本部分學習起來并沒有太大的難度。Chant and write可以讓學生在音樂中自悟，培養自己的語感。目標：1.熟練掌握元音字母在閉音節中的發音，做到見詞能讀，見詞能拼。2.能聽、說、讀、寫閉音節單詞：hand leg dog duck ten big3.能跟著錄音跟唱Chant and write評價任務;3.掌握元音字母在閉音節中的發音.4.流利跟唱Chant and write教學過程一、熱身、復習 (Warm-up/Revision)復習上節課所學習的

14、單詞和句型二、呈現新課 (Presentation)1、教師出示圖片，讓學生快速地說出單詞：bag, cat, hand, dad, ten, red, leg, pen, big, six, pig, milk, dog, box, body, orange, fun, run, duck, under.2、教師分別出示五組單詞卡片，讓學生快速地說出單詞：（1）cat, bag, hand, dad(2)ten, red, leg, pen (3)big, six, pig, milk (4) dog, box,body, orange(5)fun, run, duck, under,然后問

15、學生這幾組單詞分別含有什么音？3、小結：我們學習了含有a e i o u字母的閉音節詞，今天我們來復習并歸納閉音節詞的讀音規則。請學生看黑板完成下列單詞的填空，然后一起朗讀數遍。h_nd l_gs t_n d_g d_ck b_g4、教師播放Chant and write部分的錄音，要求學生先填寫單詞然后試著跟讀句子。5、教師再次朗讀 Chant and write部分的句子，要求學生一邊聽，一邊找出每個句子中的閉音節詞。看看這些單詞都發什么音。然后歸納并小結元音字母在閉音節中的發音。三、趣味操練 (Practice)活動：摘蘋果教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單

16、詞，如bag, cat, pen, ten, big, pig, box, dog, duck, bus等，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個閉音節的單詞，hand, leg, zip, doll, cut等，然后找出幾名學生上臺把蘋果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應的籃子中，如：將寫有pen, ten的蘋果放在貼有單詞leg的籃子里，將寫有 big, pig 的蘋果放在貼有單詞zip的籃子里等，最快最準確的獲勝。四、鞏固與拓展（Consolidation）繞口令.Heres a cat,Wearing a hat, Sitting on a mat, And watching

17、a rat.A fat man sat on a black cat and the black cat was squashed flat,for the man was mad.Can you can a can as a canner cans a can? No,I cant can a can as a canner cans a can.五、家庭作業（ Homework）聽錄音，跟讀Chant and write部分的錄音。板書設計Unit 6 How many?a e i o uHand leg big dog duck第4課時教材來源：小學三年級英語教科書小學人民教育出版社內容

18、來源：小學三年級英語（下冊）第六單元主 題：How many?課 時：共6課時，第4課時授課對象：三年級學生設 計 者：目標確定的依據1.課程標準相關要求能在圖片，圖像，手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問，能認讀所學的詞語，敢于開口，表達中不怕出錯，積極參與各種課堂學習活動，與其它同學積極配合和合作，在詞語與相應的事物之間建立聯想。能運用所學的句子在日常生活中表達，最終達到交際的目的。2.教材和學情分析本部分在A部分學習數字11-15的基礎上，繼續學習16-20的英語表達法，要求學生能夠聽說認讀，這是本課的重點兼難點。本部分通過吳一凡在賽車場寫生的場景呈現了核心句型How many . d

19、o you have? I have. 由于學生已經學過How many . do you see? 并且能用I have .表達自己擁有什么東西，這個句型的難度不大，但是要注意區分How many . do you see? 和How many . do you have? 的語用功能。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。目標：能夠聽說認讀數詞：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.能聽懂、會說句子: How many cars do you have? I have twenty.能聽懂、會說chant.評價

20、任務：1. 借助圖片能找出聽到的單詞，能讀出圖片上的單詞，會用1-20數字報數。2. 小組同學之間能運用所學的單詞，和主題句型進行簡單的口語交際。教學過程：Step 1. Warm-up1. 練習A部分chant。2. 快速抽讀學過數詞115。3. 速算小達人。由教師出示加減法的卡片，要求學生直接說出答案。13+2= 15-1= 19-7= 18-5= 1+10=Step 2. Presentation1.教學單詞sixteen教師繼續出示算式 11+5= 并說出答案sixteen，教學sixteen，講解：sixteen也是在six后面加上teen。邊讀邊做手勢（一個拳頭加六的手勢），分組讀

21、sixteen。然后以不同方式操練數詞sixteen。2. 活動：說出得數是sixteen的算式教師先示范，如One and fifteen is sixteen .接著由學生說。如：Two and fourteen is sixteen.Three and thirteen is sixteen.Four and twelve is sixteen.Five and eleven is sixteen.3. 小結以teen結尾的單詞：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，然后一起說以上數詞。4. 同步驟教學seventeen，eighteen，nineteen，

22、twenty，提醒學生注意eighteen的拼寫，強調twenty是整十，它的尾巴是ty結尾的，注意teen與ty 讀音的不同，并注意對學生進行區分練習。5. 報數。從1到20報數，再從20說到1。6. 播放Lets learn部分課件，讓學生聽錄音，跟讀。注意twenty 的發音。7. 學習Lets chant.教師播放完整錄音并提問：Step 3. Practice教師走到學生中，拿起一個學生的書包，問：How many pens do you have? 并幫助其回答：I have .How many books do you have?How many pencils do you h

23、ave?How many erasers do you have?兩人相互就所擁有的文具進行問答練習。Step 4 Consolidation 1. 教師拿出事先準備好的紙條，向學生展示寫有和的英文數字，讓學生猜另一面的算式。2. 教師用英文報算式，學生快速說出和，并請最先說出答案的學生將算式用數字形式寫在黑板上。3. 學生用帶有20個空格的紙填寫數字，做bingo游戲。4. 練習P64lets check. 進一步鞏固學生對數字的聽力訓練。Step5 Home work1. 把所學數字1-20講給家長或朋友聽。2. 和朋友交流所擁有的文具、玩具用品的數量。板書設計Unit 6 How man

24、y?sixteen 16seventeen 17eighteen 18nineteen 19twenty 20How many cars do you have?We have twenty.第5課時教材來源：小學三年級英語教科書小學人民教育出版社內容來源：小學三年級英語（下冊）第六單元主題： How many?課時：共6課時，第5課時授課對象：三年級學生設計者：目標確定的依據1.課程標準相關要求借助多媒體等資源，能聽懂并正確朗讀會話。借助多媒體等資源結合語境，使用話題句型，能簡單2.教材和學情分析這是本單元第5課時。為B部分的talk，本部分通過吳一凡在賽車場寫生的場景呈現了核心句型How

25、many . do you have? I have. 由于學生已經學過How many . do you see? 并且能用I have .表達自己擁有什么東西，這個句型的難度不大，但是要注意區分How many . do you see? 和How many . do you have? 的語用功能。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。 在第一冊中學生已經學過如何詢問有多少樣東西及作相應的回答。可結合本課內容復習第一冊4，5，6單元中有關動物，實物和玩具的單詞。充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用Let's

26、sing鞏固、操練Let's learn出現的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。目 標：1.借助多媒體等資源，能聽懂并正確朗讀會話。2.能聽懂、會說句子How many . do you have? I have.3. 通過Lets find out練習所學內容。4. 通過Start to read.鞏固所學數字。評價任務;1.朗讀B部分talk，做到發音標準，朗讀流利。2.小組同學之間能運用所學的主題句型進行簡單的口語交際，創設情境積極互動。【教學過程】一、Warm-up日常口語練習。教師播放第一冊第六單元B部分Lets chant 的錄音。讓學生邊聽邊做動作。二、Presenatio

27、n 教師拿出一些鉛筆,放在一個盒子里說: I have some pencils. How many pencils do I have ? Guess, please. 讓學生去猜，然后請一個學生上臺打開盒子。數一數說，1，2，3 Oh, seven pencils.教師給予肯定回答，Thats right. 然后教師帶讀這兩個句子。然后問學生，How many pencils do you have?讓學生打開自己的鉛筆盒去數。 2.播放Let's talk錄音 先將大意講述給學生。解釋Open it and see. 然后根據課文內容向學生提一些簡單的問題。 以檢查學生對B部分地

28、掌握情況。如：Who has new crayons? How many crayons does he has?學生讀對話，跟錄音讀，跟老師讀，跟學生讀，分角色讀，小組合作表演。三、Practice1. 小組展示。表演對話。2. 學生拿出自己事先準備好的圖片進行對話,如:A: How many do you have ?B: I have 學生戴上頭飾，那一盒蠟筆進行表演對話。四、Consolidation1. 學生四人一組，進行Lets find out部分的練習。（1）學生先寫上要調查的三位同學的名字；（2）四人為一小組依次對另三位同學進行調查。2. 學生四人一組，進行read and

29、match練習。校對完答案后，進行一問一答口語練習。五、Home work 聽錄音并跟讀課文三遍.第6課時教材來源：小學三年級英語教科書小學人民教育出版社內容來源：小學三年級英語（下冊）第六單元主題： How many?課時：共6課時，第6課時授課對象：三年級學生設計者：目標確定的依據：1課程標準相關要求能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。在學習中樂于模仿，敢于表達，表達中不怕出錯，對英語具有一定的感知能力；對英語積極參與各種課堂學習活動，與其他同學積極配合和合作，能做簡單的角色表演。2教材和學情分析本部分主要學習story time 中的小故事，在學習了1到20的基礎上，繼續鞏固，并靈活

30、運用主要句型How many. do you have? I have. 其中So many apples! Lets have a race. Good idea! I won! 這幾個句子學生較容易讀錯，需要教師多次領讀。目標：1 復習鞏固數詞11-20.2. 能聽懂、靈活運用句型：How many. do you have? I have.3. 能借助圖片讀懂Story time 中的故事,會簡單的角色表演。4.Lets sing.會唱本課歌曲。評價任務;1.掌握所學的單詞2.會套用句型，區別How many. do you have? I have.與 How many. do you see ? I see .3. 能借助圖片讀懂Story time 中的故事,會簡單的角色表演。4. 會快樂地跟唱歌曲第六課時【教學