1、重難增分專題三NOT1高看真題舟類Iffl穽一找規(guī)律高頻考點(diǎn)（一）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)（說明：力口的設(shè)問是針對本考點(diǎn)的設(shè)問，下同）1.（2017全國卷I,T31）血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓。回答下列問題：探（1）某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水分由_進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。探（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會，從而使血漿晶體滲透壓 _。在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，_。解析：（1）由題干信

2、息可知，膠體滲透壓是由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的，而晶體滲透壓是由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的。某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水分由血漿進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降， 經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會增加，致使血漿中無機(jī)鹽等小分子的濃度變小，血漿晶體滲透壓降低。（3）細(xì)胞作為一個(gè)開放的系統(tǒng)，可以直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換：不斷獲取進(jìn)行生命活動所需要的物質(zhì)，同時(shí)又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物，從而維持細(xì)胞正常的生命活動。所以內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。答案：（1）血漿（2）增加降低（3）細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介2.

3、（2014全國卷I,T31）已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同。現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響。回答下列問題：探輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，經(jīng)過氧化分解，其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液，并通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)?_ 系統(tǒng)被排出體外。若該氣體的排出出現(xiàn)障礙，則會引起細(xì)胞高考4個(gè)必考主觀大題精細(xì)研究“穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)類”題目第1課時(shí)精研高考真題明考點(diǎn)查不足外液的pH_。血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用，細(xì)胞外液滲透壓 _ ，尿量_ ,從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來的水平。當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí)，細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓 _（填“會”或“不會”）發(fā)生變化。解析：（1

4、）葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解產(chǎn)生的氣體是CO2,C02排出體外需要循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的參與。細(xì)胞外液中CO2過多會引起細(xì)胞外液pH下降。（2）葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用，使得細(xì)胞外液中葡萄糖含量減少，滲透壓降低，進(jìn)而使抗利尿激素分泌減少，尿量增加。（3）細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液處于滲透平衡狀態(tài)，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí)，會使細(xì) 胞吸水或失水，從而使細(xì)胞內(nèi)液滲透壓隨之變化。答案：呼吸下降（2）降低增加會找規(guī)律一一“形異質(zhì)同”學(xué)通法小鼠體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)實(shí)例考查了內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)和滲透壓調(diào)節(jié) 兩題都以內(nèi)環(huán)境組成間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系為依托，考查細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)，考查角度、考查內(nèi)容和命題方式完全相同。解答此類問題的

5、關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的作用、滲透壓的概念、組織水腫的原因及水鹽平衡調(diào)節(jié)的知識，能綜合運(yùn)用所學(xué)知 識解決生活中的一些實(shí)際問題咼頻考點(diǎn)（二）神經(jīng)調(diào)節(jié)1.（2015全國卷I,T30）腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問題：探（1）給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強(qiáng)加快使血壓升高。在這個(gè)過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的_ ,腎上腺素對心臟起作用后被_ ,血壓恢復(fù)。腎上腺素的作用是_ （填“催化”“供能”或“傳遞信息”）。探（2）剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、

6、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調(diào)節(jié)屬于_ 調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于 _（填“酶”“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”），需要與細(xì)胞膜上的 _結(jié)合才能發(fā)揮作用。（3）腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點(diǎn)是析個(gè)第1題通過滲透壓的概念和分類，考查了滲透壓調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境的作用；第2題通過找共_ （答出一個(gè)特點(diǎn)即可）。解析：（1）腎上腺素作用于心臟，心臟是腎上腺素的靶器官，激素發(fā)揮作用后都被滅活。腎上腺素作為信息分子，可以傳遞信息，沒有酶的催化作用或能源物質(zhì)的供能作用。題意可知，迷走神經(jīng)通過釋放乙酰膽堿對心臟進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于神經(jīng)沖動在突觸處傳遞時(shí)發(fā)揮作用的信號分子，即神經(jīng)

7、遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)與其他信號分子一樣，要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用。（3）根據(jù)以上對兩小題分析及相關(guān)知識可知，激素和神經(jīng)遞質(zhì)在信息傳遞方面具有一些相同的特點(diǎn)，如發(fā)揮作用后都會失活或分解，都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用等。答案：（1）靶器官 滅活 傳遞信息（2）神經(jīng) 神經(jīng)遞質(zhì)體結(jié)合后才能發(fā)揮作用2.（2016全國卷II,T30）乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其 合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題：探圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì) 是（填“A“或“E。）除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮_（填“能”或“不能”）作為神經(jīng)遞質(zhì)。（2）當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖中突觸小泡內(nèi)

8、的A-C通過_釋放到_ ，再到達(dá)突觸后膜。（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù) _解析：（1）分析圖示，A-C（乙酰膽堿）釋放到突觸間隙發(fā)揮作用后，可在D酶的催化下分解為A和C,其中C能被突觸前神經(jīng)元重新吸收用來合成A-C。神經(jīng)遞質(zhì)除乙酰膽堿外,還有多巴胺、一氧化氮、去甲腎上腺素等。突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜以胞吐的方式釋放到突觸間隙，再與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合。（3）若由于某種原因使D酶失活,則興奮性神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后不能被分解，會持續(xù)發(fā)揮作用，使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮。答案：（1）C能（2）胞吐 突觸間隙（3）興奮找規(guī)律一一“形異質(zhì)同”學(xué)通法析個(gè)性第1題第（1）

9、（）（2）小題通過腎上腺素作用的靶器官和迷走神經(jīng)的作用特點(diǎn)考查神經(jīng)調(diào)節(jié)類型及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系；第2題第（1）小題通過神經(jīng)兀之間的興奮傳遞考查神經(jīng)遞質(zhì)的作用及特點(diǎn)找共都是通過設(shè)置情景或圖解考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的類型、特點(diǎn)和過程，且都考查了神經(jīng)遞質(zhì)的種類和作用，解答此類問題的方法是理解激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中相關(guān)信息分據(jù)受體都需要與相應(yīng)的受這一跨膜運(yùn)輸方式子的作用特點(diǎn)，把握神經(jīng)遞質(zhì)的種類、合成與釋放過程，并能夠從示意圖中準(zhǔn)確提取有用信息高頻考點(diǎn)(三)免疫調(diào)節(jié)1.(2016全國卷I,T31)病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂、T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，患病動物更易被其他

10、病原體感染。給新生的 乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病。回答下列問題：探(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是 _。探(2)新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，甲疫苗作為 _ 可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化 成 _ 和 記 憶 細(xì) 胞 , 記 憶 細(xì) 胞 在 機(jī) 體 被 病 毒 甲 感 染 時(shí) 能 夠_ ,從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。(3)免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí),會涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,這兩種 方式的共同點(diǎn)有_(答出兩點(diǎn)即可)。解析：( (1)由題干可知，動物乙感染病毒甲后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂和T淋巴細(xì)胞功能喪失,使其細(xì)胞免疫和體液免疫喪失, 特異性免疫受到破壞,免疫功

11、能下降,因此患 病的乙更易被其他病原體感染。(2)接種的甲疫苗相當(dāng)于抗原,可刺激機(jī)體的B淋巴細(xì)胞增 殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長時(shí)間內(nèi)保持對抗原的記憶, 當(dāng)再次接觸這種抗原(病毒甲)時(shí),能迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞,然后由漿細(xì)胞快速產(chǎn)生大 量抗體。(3)胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)是能運(yùn)輸生物大分子等,運(yùn)輸過程中 依靠膜的流動性形成囊泡,需要消耗能量。答案：( 1 )免疫功能下降(2)抗原 漿細(xì)胞 迅速增殖、分化,(分化形成的漿細(xì)胞)大量分泌抗體(3)能運(yùn)輸生物大分子等；運(yùn)輸過程中形成囊泡；需要消耗能量2.(2015全國卷I,T40)HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，是艾

12、滋病的病原體。回答下列問題：( 1 )用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時(shí),可先提取HIV中的 _ ,以其作為模板,在 _的作用下合成 _ ,獲取該目的蛋白的基因,構(gòu)建重組表達(dá)載體,隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞。(2)從受體細(xì)胞中分離純化出目的蛋白,該蛋白作為抗原注入機(jī)體后,刺激機(jī)體產(chǎn)生 的可與此蛋白結(jié)合的相應(yīng)分泌蛋白是 _,該分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的HIV,檢測的原理是 _ 。(3)已知某種菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中罕見,但是在艾滋病患者中卻多發(fā)。引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分 _細(xì)胞,降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。(4)人的免疫系統(tǒng)有 _ 癌細(xì)胞的功能。艾滋病

13、患者由于免疫功能缺陷,易發(fā)生惡性腫瘤。解析：（1）HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，所以要想獲得相應(yīng)的目的基因，應(yīng)以HIV的RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA（或DNA）。（2）目的蛋白注入機(jī)體后相當(dāng)于抗原。在抗原的刺激下，機(jī)體進(jìn)行體液免疫，由漿細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體（分泌蛋白），由于該抗體能與目的蛋白（抗原）發(fā)生特異性結(jié)合，所以可通過抗體檢測出有無目的蛋白，從而確定體內(nèi)有無HIV。（3）HIV主要攻擊人體的T（或T淋巴）細(xì)胞，從而降低機(jī)體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。（4）癌細(xì)胞在機(jī)體中屬于抗原，人體的免疫系統(tǒng)能夠監(jiān)控和清除癌細(xì)胞。答案：（1）RNA逆轉(zhuǎn)錄酶cDNA（或DNA）抗體抗原抗體特異性結(jié)合（3）

14、T（或T淋巴）（）（4）監(jiān)控和清除找規(guī)律一一“形異質(zhì)同”學(xué)通法析個(gè)性第1題在對免疫細(xì)胞的作用、預(yù)防接種的機(jī)理和物質(zhì)運(yùn)輸理解的基礎(chǔ)上，考查免疫系統(tǒng)的功能特點(diǎn)和免疫細(xì)胞的功能；第2題第（3）（）（4）小題通過艾滋病的實(shí)例，考查體液免疫和細(xì)胞免疫的過程及免疫系統(tǒng)的功能找共性都是以病毒為素材來考查免疫系統(tǒng)的組成、作用和特點(diǎn)，解答此類問題的方法是對體液免疫和細(xì)胞免疫的概念和過程理解透徹，并能運(yùn)用到具體生活實(shí)際中去NO j IB番能辦重煤Iffl穽一強(qiáng)技能能力強(qiáng)化（一）實(shí)驗(yàn)探究與分析能力穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)與生活實(shí)際、人體健康密切相關(guān)，所以在高考中常以實(shí)驗(yàn)探究類題目呈現(xiàn)，掌握探究類實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識是解答“穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)類

15、”題目的關(guān)鍵。探究類實(shí)驗(yàn)是對未知的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索，實(shí)驗(yàn)過程要遵循對照原則、單一變量原則，而且預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論是所有可能出現(xiàn)的情況。分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⑼晟茖?shí)驗(yàn)過程、探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論是常考的形式，學(xué)生的出錯原因主要有（1）沒有分清實(shí)驗(yàn)類型，將探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)混淆，導(dǎo)致結(jié)果分析不全；（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康陌盐詹粶?zhǔn)，實(shí)驗(yàn)原理理解錯誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)錯誤、得出錯誤結(jié)論。典例1 （2017全國卷n,T30節(jié)選）將室溫（25C）飼養(yǎng)的某種體溫為37C的哺乳動物（動物甲）隨機(jī)分為兩組，一組放入41C環(huán)境中1 h（實(shí)驗(yàn)組）,另一組仍置于室溫環(huán)境中（對照 組）。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關(guān)行為。

16、結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動物的靜臥行 為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動物皮膚的毛細(xì)血管會 _，汗液分泌會 _ ，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。（2）實(shí)驗(yàn)組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素會(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對照組的目的是解題示范找以驗(yàn)冃前，從題干中可以找到規(guī)驗(yàn)冃的是什么_ |邁實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度此變對實(shí)驗(yàn)如動場行為的沏響，對嗣:組的目的庫排冷41 C以外固素時(shí)實(shí)驗(yàn)姑皋的場響以保證本實(shí)驗(yàn)的皓杲是由處 弋弓【起的明實(shí)驗(yàn)茨型，即右拆給實(shí)能圧齡證性蠻驗(yàn)還足探竄性憲齡|逵實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)騷，採究溫度升高時(shí)動枷體內(nèi)激素吏代 節(jié)與荷沖知花:該實(shí)輕的原理是溫度升禹，

17、動軸皮就葩妬血管令舒搖，堆加:訐激介法i便般撼措加,從而維持癢溫殆相時(shí)晅定ii ! ri該賣撿的自變量為逞度，因變童為動枷的荷為，無炎變童為I *i西蛆動鞫的體重、年齡、丸小爭i B.a 答案舒張?jiān)黾? (2)增加(3)排除41C以外因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，以保證本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是由41C引起的對點(diǎn)訓(xùn)練(2014全國卷n,T30)為了探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān)，某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組( (草藥灌胃卜空白對照組(蒸餾水灌胃) )和陽性對照組( (免疫增強(qiáng)劑A灌胃) )，并檢測免疫指標(biāo)。回答下列問題：(1)研究發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬

18、能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少可說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點(diǎn)是(2)研究還發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對照組， 與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特異性免疫功能。通常，在細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是(3)_在特異性免疫中，T細(xì)胞可產(chǎn)生_ 因子， 受到抗原刺激的 _ 細(xì)胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生 _ ，參與體液免疫過程。解析：( (1)非特異性免疫是人生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原 體都有防御作用。經(jīng)過抗原的刺激后，T細(xì)胞分化形成效應(yīng)T細(xì)

19、胞，效應(yīng)T細(xì)胞可以與 被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，可使之裂解死亡。nNV第二步第三步nV第四歩析實(shí)蠅即分?jǐn)鄬?shí)齡所依據(jù)的實(shí)臉廉理罡實(shí)齡變比即確定百變応因變氐無X變址(3)在體液免疫中，T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，使受到抗原刺激的B淋巴細(xì)胞開始一系列的增殖和分化，大部分分化為漿細(xì)胞， 產(chǎn)生抗體，而小部分形成記憶細(xì)胞， 參與體液免疫過程。答案：(1)機(jī)體生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用(其他合理答案也可) (2)識別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞緊密接觸，可使之裂解死亡(其他合理答案也可) (3)淋巴(其他合理答案也可) B抗體能力強(qiáng)化(二)新情景信息獲取能力 新情景類試題

20、的題干部分往往以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎⑤o以圖示、數(shù)據(jù)等信息，題干的特 點(diǎn)往往具有隱蔽性、啟發(fā)性、遷移性，問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的。該類 試題主要考查學(xué)生的理解能力、知識遷移能力和獲取信息的能力。學(xué)生做該類試題往往會 出現(xiàn)以下問題：(1)讀不懂題干。(2)不會分析題干，抓不住題干中的關(guān)鍵信息。(3)不會聯(lián)系已有知識解決新問題，知識遷移能力不夠。典例2(2018全國卷I,T31)為探究不同因素對尿量的影響，某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：a.記錄實(shí)驗(yàn)兔的尿量( (單位：滴/分鐘)。b.耳緣靜脈注射垂體提取液0.5 mL,記錄尿量。c.待尿量恢復(fù)后，耳緣靜脈注射20%葡萄

21、糖溶液15 mL,記錄尿量。取尿液做尿糖定 性實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn), 與a相比,b處理后實(shí)驗(yàn) 兔尿 量減少, 其主要原因 是(2) c處理后, 腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會升高, 實(shí)驗(yàn)兔的尿量會 _。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)磚紅色,說明尿液中含有 _ 。(3)若某實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)腹瀉、 尿量減少現(xiàn)象, 導(dǎo)致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高,刺激了存在于 _的滲透壓感受器,從而引起尿量減少。解題示范認(rèn)真閱讀S*詢ffi題十貉出的新侑息理解JS十創(chuàng)址 新悄址屮的新知識丨幣麻斡后的密驗(yàn)兔洼垂體提區(qū)淡后.記錄Ati禰眛童恢皇后，再注射荀閒桃詹浪，取療睡Itt尿犧宜惟: 游驗(yàn):站合拇

22、出的問題,捉煉出有價(jià)值的怡息,期除于擾信息, 從中找出 垂萍提駅藏申奮有狂擁尿赴企：葡萄楝$還雁糖可用i:斐林試的檢測:I運(yùn)用比較、門射、推理讐方法，將發(fā)規(guī)的規(guī)律和已右的 舊知識嘩統(tǒng)搭橋.遷移到翌解抉的問題中來解答問鹿刑斥證i?竈尊歳齊i襦石基備管対汞甬玉雀淇驗(yàn)兔的聊童減少；淀射新荷樋諄初已實(shí)總鬼腎小管腔i內(nèi)浹侔豹潘進(jìn)壓升亂會導(dǎo)便常小聲葉水時(shí)童球4t作用燮:阻，屎豎堆加;還櫬犧用斐棟試劑竝測能夠嚴(yán)生碟紅邑；|在水業(yè)平奮調(diào)節(jié)中血槳滲進(jìn)壓升髙，會制敎下丘肇中i:的澳it壓態(tài)受器，列起垂怵釋就抗利杲漱灌塔加，促進(jìn)；腎小管、集合管重吸就承，從而引起昴量減少_ _ _ _I答案(1)垂體提取液中含有抗利

23、尿激素，促進(jìn)了腎小管和集合管重吸收水增加葡萄糖( (3)下丘腦NOJ失”細(xì)節(jié)特別Iffl弈一防易錯失分點(diǎn)(一) )因“審題不清”致錯生物學(xué)的高考試題往往以文字、 圖像或數(shù)據(jù)表格等形式予以呈現(xiàn)， 考生需要在有限的 時(shí)間里通過讀題審題，提取有效信息，包括文字或圖表中的隱含信息，果斷排除無關(guān)信息， 并根據(jù)題目設(shè)問的角度，采用合適的語言準(zhǔn)確地表達(dá)。考試中由于學(xué)生審題不清，造成錯 答、少答、多答失分的現(xiàn)象屢見不鮮。典例1 (2016全國卷川,T30) )回答下列問題：(1)正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進(jìn)食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值_，其原因是(2)在饑餓條件下，

24、一段時(shí)間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化 的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物，其酸性較強(qiáng)。人在某些情況下不能進(jìn)食時(shí)，需要注射葡萄糖溶液，據(jù)圖分析，注射 葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以_滿分指導(dǎo)錯誤答案正確答案獲取値患FKV提煉信息運(yùn)用営息圖恕啊詢環(huán)疵押T恃(1)高 在饑餓時(shí)，血糖濃度降低使胰高血糖素分泌量增加、胰 島素分泌量減少；在進(jìn)食后則相反(2)避免因酮體濃度升高而引起的內(nèi)環(huán)境pH下降錯答分析考生對“胰島素”和“胰高血糖素”的概念混淆，雖然容易區(qū)分，但可能因?qū)忣}不 清、緊張等把簡單問題復(fù)雜化，從而失分備考提示養(yǎng)成無論練習(xí)還是考試都要審題劃關(guān)鍵詞的習(xí)慣，并牢記簡單的概念

25、及相互關(guān)系。 平時(shí)訓(xùn)練中仔細(xì)琢磨關(guān)鍵信息與答案的聯(lián)系，甚至推測命題者的意圖，形成準(zhǔn)確的 答題思路失分點(diǎn)( (二)因“文字表達(dá)不規(guī)范”而丟分在近年生物卷中，能否利用專業(yè)術(shù)語或恰當(dāng)形式，對所提供的生物學(xué)事實(shí)進(jìn)行簡要地 描述或解釋是能力測試的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但很多考生對生物學(xué)里的專業(yè)術(shù)語掌握不熟練， 表達(dá)不規(guī)范。典例2 (2018全國卷n,T29節(jié)選) )為研究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測 指標(biāo)。( (注：A組手術(shù)但不切除垂體，B組切除垂體) )(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是

26、由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的_ 激素和_激素。典例3 (2016全國卷I,T31節(jié)選) )病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂、T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，患病動物更易被其他病原體感染。 給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病。回答下列問題：(2)新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，甲疫苗作為 _可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成_和記憶細(xì)胞。滿分指導(dǎo)錯誤答案正確答案典例2:生長促甲狀腺典例3:抗原漿細(xì)胞錯答分析典例2由于對甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程理解不到位，錯把垂體分泌“促甲狀腺激 素”寫成“分泌甲狀腺激素”；典例3由于對細(xì)胞免疫和體液免疫兩個(gè)概念和過程混淆，導(dǎo)致對效應(yīng)T

27、細(xì)胞與漿細(xì)胞兩種免疫細(xì)胞辨別不清備考考生考前要強(qiáng)化對生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的記憶和運(yùn)用，答題時(shí)力求表達(dá)規(guī)范， 簡單明了，提示每詞每句都答到采分點(diǎn)上。另外，生物部分主觀題的答案一般都有彈性，每個(gè)閱卷 老師都有幾分的拍板權(quán)。要想拿到這幾分，考生一要保證字跡清楚、卷面整潔；二 是能答則答，不能答也要答上幾點(diǎn)（如果主觀試題多，加起來就可能有好幾分）課堂強(qiáng)化訓(xùn)練1小白鼠是研究動物生命活動的常用實(shí)驗(yàn)對象。電刺激小白鼠會使之產(chǎn)生逃避反應(yīng)。請回答下列與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)主要通過_調(diào)節(jié)完成，在小白鼠逃避反應(yīng)中，相關(guān)反射弧的神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動是_（填“單向”或“雙向”）

28、傳導(dǎo)的。在逃避過程中小白鼠體內(nèi)明顯增加的激素有腎上腺素和_ ，兩者都可以通過_的運(yùn)輸，作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞。寒冷時(shí)，兩者都具有_ 的生理作用；饑餓時(shí)，前者又與 _ 在 血糖調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮協(xié)同作用。（3）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后， 其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱。已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)。據(jù)此判斷，上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是 _ 。（4）多次電刺激使小白鼠大腦皮層下某個(gè)區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷，表現(xiàn)為日排尿量明顯增多，飲水劇增，推測可能是腦內(nèi) _ 區(qū)域受損，引起抗利尿激素缺乏所致。解析：小白鼠在遭受電刺激后，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速逃向安全區(qū)，其調(diào)節(jié)的基本方式 是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以在反射弧中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上也是單向傳導(dǎo)的。（2 ）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃避過程中，體內(nèi)的腎上腺素和甲狀腺激素明顯增加，兩者通過體液運(yùn)輸作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞。寒冷時(shí)