1、XX畢業生大學生實習報告回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的 學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代 強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一 段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工 作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量 和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任 又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢 ?實習期間擔任班主任工作，我 有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心 理溝通的過程，只有

2、真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當， 才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的 目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育 工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。、獎懲適當我知道一個優秀的班主任，時刻應該用 “愛”去開啟學生的心靈，很多時候 我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都 會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這 樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的 是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是

3、有所 體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀 律，如何有良好的班風 ?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方 面：首先（中國報告網）一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信 心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定 ; 懲罰 的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學 生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的 ; 誰 都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關 鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤

4、。二、組織開展活動的魅力良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生 關系，使每 （中國報告網 ）個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健 康的競爭心理教育是行之有效的 ;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都 給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員 大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們 盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水 平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競 技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對 待競爭，

5、是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動 中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住這個最佳的教育時 機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這 這次班會的主題是 “安全教育與新學期新打算 ”。在 讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安三、主題班會經過一個星期的準備， 也是我主持的第一次班會。 班會上，同學們積極發言， 全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪 些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是 “新學期新打算 ”，讓一 些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的

6、計劃。這不僅讓學生自己 找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有 目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己 的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更 是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們 學習情況 （通過班主任或班委或直接交流 ）。然后，認真聽指導老師上課。現在的 聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識 ;現在聽課是學習教學 方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方

7、式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到 的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周 的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上 用。批改作業 接受學生反饋的信息 評講、鞏固練習 ”這樣一個流水線。 看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是 “上課 ”。這個環 節，也就是我們一直在探討的 “課堂教學 ”。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質 量具有指導意義的成果不斷涌現 .然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學 知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的

8、形成 與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題 .也就是說，強調了課堂教學 中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養 成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教 學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體 的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由 26 人組成的異質性小組 中一起從事學習活動，共同完成學習任務。課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不 同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，

9、班級內 學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師 是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫 助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的 幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作 學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同 伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習 困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展。從 9 月 8 號開始，我在 xx 中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗 我們所學的知識，加強理論與實踐的結

10、合，又能使我們更加了解和熟悉教師工 作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。雖然這么說，但是剛得知自己被分配到 xx 中學時，心里還是有點害怕的 因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重 視，可能學不到什么，而且 xx 中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會 不屑一顧。但是到了學校以后，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚 青平老師，他曾經來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對 我們非常照顧，而我的

11、班主任和教學指導老師是同一個人 吳紅渠老師，她 也是我的學長朱徐鋒的知道老師，已經任教十多年，經驗豐富，教學很有自己 的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什么說什么，會嚴厲的指出我存在的 缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。那還是來說說說我的三個月的實習吧 !這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段 快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那 么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這 是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節放假回來， 9月 17 號，星期二，早上

12、第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。 講課的內容是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍 侵華，以及南京條約、馬關條約、辛丑條約，只記得我講的滿頭 大汗，前言不搭后語，學生一直都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課 還有 5 分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課后，她先鼓勵了我一 番，說我教態還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個 知識點講錯了，這是最不應該的，然后我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的 第一節課。這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不扎實，有些知識點之際都沒有掌 握好，怎么將給學生聽呢 ?于是在以后的每一節課前，我都認真的

13、備課，知識點 都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕 松的談笑風生了，到最后一節課，我依依不舍的講完最后一個知識點的時候， 我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會 遇到很多可愛的學生，但是，他們 我所有教過的學生，見證了我一步步從 幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然XX中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經歷軍訓的。由于這次實習改革，原來 都是十一放假以后再去的，總共兩個月，現在是

14、9月8號就開始了，而XX中學 的高一學生軍訓安排在 9月 22日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實習生活，忙碌而充實，艱苦而 快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習的舞臺上揮灑了我 們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學為我們提供這么好的機會。在這里簡單 地介紹一下楓林綠洲小學。我們這次實習只有短短的三周時間，第一周是教育見習周，這周我們的主 要任務是跟班聽課，了解班級的基本情況，了解原任老師的任教風格，為下周 真正走上講臺做好準備。這周我認真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂 的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到

15、班上多 與學生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定 的感情。在與孩子們相處的過程中，我發現他們是那么的可愛，那么的需要人 關懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上，這周我認識了許多學生，有畫畫 畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有班上學生的面孔都不陌生了，班上有許 多調皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關心的學生。與孩子們熟了， 發現他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老師”心里就有一股暖流涌 上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導了兩名學生講故事，后來這兩 名學生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的 欣慰。第二、三周里我總共上了七節課，有英語、語文、數學、美術課。第一次課上得挺糟糕的，出現了許多細節問題，指導老師細心地一一指出 來了，這些問題在以后的課中都沒有出現，每次課都有進步，在后來的課中還 受