1、初一文言文檢測12(2)遂(4)遽()不得履)契(而忘操之 遽契其舟無:1. 給下列加粗的字注音。(1) 鄭人買履()(3)寧()信度其舟2. 解釋下列加粗的詞。(1 )置之其坐 坐：(3)反歸取之 反：(5)楚人有涉江者 涉：3請你至少寫出兩個帶“履”的成語。操:遽:(6)寧信度，無自信也4 解釋下列語句中“是”的意思。(1) 是吾劍之所從墜是：(2) 你不要把他說得一無 是處 是：(3) 韓非是韓非子的作者 是：5 解釋下列“之”的意思，并按要求歸類。先自度其足，而置 之其坐至之市，而忘操之舟止，從其所契者入水求之(2)做動詞用的:(1)做代詞，代物的：及反，市罷，遂不得履。6 說說下列語

2、句的意思。(1)人曰：“何不試之以足？”其劍自舟中墜于水。舟止，從其所契者入水求之。7讀句子，回答問題。（1）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。（這個鄭人自己去集市上買鞋，卻先要量好自己的尺碼。這個“多此一舉”的 行為反映了什么？）（2）舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（這個刻舟求劍的楚人“惑”的原因是什么？這給我們怎樣的啟示？）10&課文中的鄭人和楚人的言行都十分可笑，請按要求默寫出有關句子。（ 分）（1）鄭人最可笑的（2）楚人最可笑的“行”：9填空。（4分）。刻舟求劍（1）鄭人買履選自，作者是選自>0（2 ）讀了這兩則寓言后，請說說你對寓言的認識：楚人有涉江者，

3、其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1 .刻舟求劍這則寓言出自 ，編者是2. 為下列字注音。 墜（）遽（）契（）3. 解釋下列詞語。 涉（）是（）遽（）求（）4. 分別指出加粗詞所指代的內容。 其劍自舟中墜于水（）遽契其舟（）5. 翻譯句子。 是吾劍之所從墜。譯文： 求劍若此，不亦惑乎？譯文： 6. 這則寓言故事包含了什么道理？余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時 有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向,項為之強。又留蚊于素帳中， 鶴唳云端，怡然稱快。1 .幼時記趣選自代作家。

4、2. 解釋字詞。（1）擬（3）素（則或千或百果然鶴也。昂首觀之,徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如，乍者.字，蘇州人,（2）強（）（4）唳（）3. 翻譯下列句子。 心之所向，則或千或百果然鶴也_ 作青云白鶴觀4. “夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空”這句話既是夸張又是比喻，為什么這樣 說？這句話在全文中有什么作用？（四）于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢 草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩 蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉 蛤蟆，鞭數

5、十，驅之別院。1. 這兩段文字分別寫了哪兩件事？，2. 給加粗的字注音。怡（）然自得蓋一癩蛤蟆（ ）也以土礫（）凸者為邱 凹者為壑（）3. 解釋句中加粗的詞。不覺呀然驚恐（）以土礫凸者為邱（）凹者為壑（） 捉蛤蟆，鞭數十（）4. 解釋句中的文言虛詞。 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處 使與臺齊（） 以叢草為林，以蟲蟻為獸（ 余年幼，方出神（）5. 分別指出加粗詞所指代的內容。 常蹲其身（） 神游其中，怡然自得（） 見二蟲斗草間，觀之正濃（ 鞭數十，驅之別院（）6. 翻譯句子：譯文:譯文: 鞭數十，驅之別院。 舌一吐而二蟲盡為所吞。(五)1給下列加粗的字注音。（12分）（1）藐小（）（2）鶴唳（）（

6、5）丘壑（8）凹凸（）（）（6）龐然,）（9）癩蛤蟆（）（3）怡然（）（4）（7）童稚（土礫）2“為”字通常有下列幾種意思，請給句中的 分）A.做 B .當作C 認為（1）項為 之強 （）（3）舌一吐而二蟲盡 為所吞（ 3“其”字通常有下列幾種意思， 分）A.第三人稱代詞 B .（1）神游 其中 （ （3）使其沖煙飛鳴（ 4解釋下列各句中“而”（1）拔山倒樹 而來（ 5寫出下列各句中“之”A.觀之正濃 B .驅之別院 C .故時有物外之趣D .項為之強6先解釋加粗字的意思，然后翻譯句子。（ 8分） （1）蓋一癩蛤蟆也。解釋： 翻譯： （2）神定，捉蛤蟆， 鞭數十， 驅之別院。解釋： ；翻譯：

7、7. 綜合題1課文描寫了童年時期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真 實生動，富有生活情趣？為”字選擇正確的解釋。D自己的因為E 被以叢草 為林 （ 凹者 為壑 （F） 請給句中的“其”字選擇正確的解釋。C2）4）這、那D.連詞常蹲 其身 （ ） 必細察 其紋理 （ ） 字的用法。（ 2 分）（2）舌一吐 而二蟲盡為所吞 （ 的用法相同的兩項（ 4 分）（2）4）2仔細閱讀課文第一、二兩段，然后答題。（1）本文語言簡樸、自然、生動。請從文中找出有關詞句加以分析。 兩處）不少于2）作者兒時“時有物外之趣”的原因是什么？（請用原文回答）（3）這兩段文字之間的關系是什么?（六）1 .幼時

8、記趣選自 ，其作者是 的字。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖 畫，這四幅圖 畫依 次是、0素:方:2. 寫出下面詞語在文中的意思。私:拔:明：物外：稱快：神游：3. 翻譯下列句子。 心之所向，則或千或百，果然鶴也。 能張目對日，明察秋毫。 神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。4. 下列各句是對課文的理解分析，有誤的一項是（A. 這是一篇追記童年生活的極有情趣的散文。 課文圍繞“記趣”這一中心, 選擇了三個典型事例進行記敘。B. 課文第二段描寫了觀蚊如鶴的兩個畫面。這里作者不是單憑眼觀去接觸 畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來感受畫面，從而進入一種觀察自如的神 奇、美妙的境

9、界。C本文語言簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟 鳴之響，并隱含夸張的修辭方法。D.課文第三段寫神游山林的樂趣，這里不僅有前面所述的觀蚊為鶴的逼真 感，更突出視小為大，胸有丘壑的“神游”之樂。（七）余憶童稚時，能張目對目，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物 外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首 觀之，項為之強。又留蚊子素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀,果如鶴唳云端，怡然稱快。1、解釋文中加點的字及詞語。明： 秋毫： 私擬： 項為之強： 2、 “、” 一個細節表現觀賞群鶴舞空圖的專注、 入迷。3、 作者觀察細致，想象奇特。

10、把蚊群“沖煙飛鳴”想象為“ ， ”（限填8個字）4、 作者用詞很生動，一個“ ”字使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景；一個“ ”字使人仿佛聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。5、 用簡潔的語言概括第二段的主要內容。（不超過10個字）6、“記趣”的意思是_ 嗎？（不超過10個字）。你能說出作者幼時的樂趣來自何處（八）于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為 林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日， 見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌 一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數 十，驅之別院。1、給語段中加點字注音。礫（ ）壑（ ）怡（ ）龐（2、解釋下列加點的詞。鞭數十:凹者為壑觀之正濃：蓋一癩蛤蟆：3、將語段中出自想象的語句用橫線劃出。4、作者用“定”、“細”二字分別修飾“目”、“視”，強調了 。5、第2段中的一個成語是，在這里的意思是 ，現多用來形容默寫:1. 青女素娥俱耐冷，2. 梅雪爭春未肯降，3