1、初二物理教學(xué)計劃1為了有步驟、有計劃地進(jìn)行本學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期的實際情況，制定如下計劃：一、本學(xué)期的教學(xué)目的：1、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù) ；2、 以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,提高學(xué)生的知識水平及思想道德水平；培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使他們健康、全面地發(fā)展。 3、本學(xué)期還要積極參加 教學(xué)交流活動，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法，取長補短，以提高自 己的教學(xué)水平。二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期從第六章到第十章共五章內(nèi)容， 都和電有 關(guān)，可以說是初中電學(xué)部分的全部內(nèi)容。 知識系統(tǒng)性強，難度大，特別是第七 章歐姆定律和第八章電功率是本學(xué)期的重點和難點，也可以說是初中 物理的重

2、點和難點。學(xué)生學(xué)起來有一定的難度，所以要采取多種教學(xué)方法，比 如多做實驗、多測試、多進(jìn)行實踐活動等等。這樣學(xué)生才能真正理解知識，才 能會應(yīng)用知識。最后一章是關(guān)于電磁波和信息技術(shù)， 要讓學(xué)生自己動手，多查 資料，開闊視野。三、本學(xué)期的教學(xué)計劃行事歷如下：周次日期活動內(nèi)容1 2.222.23開學(xué)工作，制定計劃，準(zhǔn)備教案2 2.253.1進(jìn)行上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及第六章新課教學(xué)3 3.33.8進(jìn)行第六章內(nèi)容的教學(xué)工作4 3.103.15復(fù)習(xí)第六章內(nèi)容，總結(jié)、講解習(xí)題5 3.173.22進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作6 3.243.29繼續(xù)進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作7 3.314.5復(fù)習(xí)第七章內(nèi)容測試、總

3、結(jié)、反思、改進(jìn)教學(xué)方法8 4.74.12 進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作9 4.144.19繼續(xù)進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作10 421426 復(fù)習(xí)第八章內(nèi)容，測試、總結(jié)11 4.285.3 講解習(xí)題，復(fù)習(xí)第六章到第八章內(nèi)容迎接期中考試12 5.55.10 期中考試，試卷講評，總結(jié)經(jīng)驗。13 5.125.17進(jìn)行第九章內(nèi)容的教堂學(xué)工作14 5.195.24繼續(xù)進(jìn)行第九章內(nèi)容的教堂學(xué)工作15 5.265.31復(fù)習(xí)第九章內(nèi)容，講解習(xí)題、總結(jié)知識16 6.26.7進(jìn)行第十章的教學(xué)工作17 6.96.14 復(fù)習(xí)第十章的內(nèi)容，講解習(xí)題18 6.166.21復(fù)習(xí)本冊書的內(nèi)容，迎接期末考試19 6.236.28期

4、末考試20 6.307.5 放假，交送總結(jié)。初二物理教學(xué)計劃2一、學(xué)生基本情況：本期本班學(xué)生共35人，學(xué)生除了小學(xué)科學(xué)知識及有限的生活常識以外， 本學(xué)科的知識比較匱乏，再則學(xué)生的動手能力不強，這對新學(xué)期教學(xué)都是挑 戰(zhàn)。八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常 濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門 自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究 既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在 形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)

5、打下基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識 的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好 物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。（2）教學(xué)要求：1、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大 物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他 們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些 科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。 物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科

6、技常識2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落 實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課 外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué) 要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡 單實際問題的能力。4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn) 識和分析社會生活的能力放在重要地位。 單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目 和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的 能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識

7、、能力和情感相輔相成、 協(xié)調(diào)發(fā)展。教是為了不教”通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分 析和認(rèn)識社會生活的能力。三、教材分析：本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi) 部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的 相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐， 通過學(xué)生 自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、 由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平 為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持 了知識的結(jié)構(gòu)

8、性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī) 律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每 章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力 求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié) 內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán) 節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考， 活躍思維。許多節(jié)還編排了 “想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題， 促使學(xué)生多動腦、多開口。第一章機械運動時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用 測量工

9、具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測 量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn) 行過速度計算的訓(xùn)練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí) 本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的 兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。 本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1 .能用實例解釋機械運動及其相對性。2 .能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。 會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。 能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選

10、用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進(jìn)行簡單計算。 第二章聲現(xiàn)象本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解： 聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲音有哪些特性？以及人們是怎樣利用和控制聲音 的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介 質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理 地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對 人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使 學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。這一章的教學(xué)，

11、很多處可以通過實驗和探究進(jìn)行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同 時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解 釋簡單現(xiàn)象的能力等。第三章物體變化本章知識目標(biāo)簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗非常 豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。 在“知識”方 面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也 要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在“過程和方法”方面，承擔(dān)著進(jìn)一步完善探究過程的思維程序， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀 察實驗、歸納總結(jié)等能力和方法的

12、任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本 章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好 材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得非常“專業(yè)”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體” 作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。第 四章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度 ；光 的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散;看不見的光一一紅外線、紫外線 及其

13、應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生 活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析 神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用,光的能量方面的應(yīng)用一一太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都 充滿了魅力和活力。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例 于教學(xué)之中。第五章透鏡及其應(yīng)用這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講述透鏡及 透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識；生活中的透鏡：放大鏡、照相機、 投影儀;觀察世界的窗口 ：眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn) 鏡。編者

14、把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、 生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一 發(fā)展的理念。本章課程標(biāo)準(zhǔn)）中的課程目標(biāo)：（一）知識技能目標(biāo)1.認(rèn)識凸 透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。（1） 了解凸透鏡的應(yīng)用一一放大鏡、照相機、投影儀。（2）丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。（3）了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題 “物質(zhì)”下的一個二級主 題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：（1）初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量

15、。（2）通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解 釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。（3） 了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫 穿兩個重要的物理量一一質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用， 探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進(jìn)一步 的定量認(rèn)識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過 程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實際問題的能力。 四、 主要措施：(1)對照物理課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié) 的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。(2)積極準(zhǔn)備

16、演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué) 生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。(3)及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反 饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。(4)課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生 完成作業(yè)。(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成 教學(xué)的結(jié)尾工作。初二物理教學(xué)計劃3一，教材分析教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際 適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要 ，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初 中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能.在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動

17、活 潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同 時，獲得素質(zhì)上的提高.教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo) .在內(nèi)容選配上，注意從物理知 識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生 自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難 ，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平 為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了 知識的結(jié)構(gòu)性.教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī) 律來組織材料.全書共14章

18、以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章 開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù).章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有 些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗, 插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維.許多節(jié)還 編排了 "想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦 多開口.二，學(xué)生分析我所承擔(dān)的是二年級的物理教學(xué).共有69人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中 共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng) 過了解

19、測試后個別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎 了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但 十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣， 形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識，是物理教學(xué)工作的重點.三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；2,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實驗?zāi)芰Γ醪降姆治觯爬芰蛻?yīng)用物理知識 解決簡單問題的能力；3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新 精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛

20、國主義教育和品德教育.四，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實踐，思考，才能體 會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲 得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望 ，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題 和提出問題指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行 教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué) 生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理

21、實驗和參加物理實踐 活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種 方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.初二物理教學(xué)計劃4一、基本情況分析：本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學(xué)生成績參 差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí) 的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí) 的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的 共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目的。二、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅持以提

22、高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué) 工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn) 變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方 面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。三、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué) 生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教 學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能A.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué) 發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方 法，科

23、學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量 一些基本的物理量。C.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會 用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。2、過程和方法:A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C.通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案， 能 利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D.通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處 理方法，有初步的信息處理能力。E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中

24、歸納簡單的科學(xué)規(guī)律， 嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解 釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。F.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識， 有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有 親近，熱愛和諧相處的情感。B.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解 決物理問題的喜悅。D.養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾 傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望， 認(rèn)識交流與合作的重要性

25、，有 主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己 的錯誤觀點。F.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興中華 的使命和責(zé)任感。五、具體措施：1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律， 體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意 識。2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué) 中，要結(jié)