1、博樂市第三小學課堂教學設計課題：尋訪傳統民俗文化 課時：2課時一、教學目標：知識與能力：培養收集資料的一些基本能力，促進學生綜合實踐能力的發展。過程與方法：學習采訪技巧、學會使用照相機、攝像機拍攝靜物和動態畫面，以及學習使用問卷調查這種方式獲取有效信息：學會根據具體情況結合實際情況進行資料收集,鍛煉學生的綜合能力。情感、態度與價值觀：體驗科學方法的重要性、高效性，主動學習有關方法的知識；一分為二，辯證地看問題，用發展的眼光看問題；激發學生對自己家鄉的熱愛，讓學生體驗成功的喜悅之情。二、教學重點：知識與能力目標的達成。教學難點：實踐能力目標與情感、態度與價值觀目標的達成。三、教學準備：1、收集有

2、關我市優秀傳統文化的資料，如專題片、圖片、宣傳畫冊等。準備家鄉傳統節日和建筑的精美照片集和視頻等。2. 訪問自己村里的老人，收集當地的傳統文化信息等。第一課時一，教學過程（一）激情導入：感受自己家鄉的優秀傳統文化師：主題確立后，各小組已紛紛行動起來了，正在積極搜集和整理資料。老師也整理了求助信箱，發現同學們在搜集和整理資料方面有很多困惑。這節課就讓我們來各抒己見，齊思廣義，共同研究一下怎樣搜集資料。首先讓我們一起來分享每個小組的搜索成果，（二）教學過程：1、查閱書報（1）、展示資料找一個學生讀搜集到的文字資料。找一個學生展示自己搜集到的圖片資料。師:咱們班上還有哪些同學用了這種方法?請舉手。生

3、舉手。師：使用這種方法的還不少，這種方法叫查閱書報法。那么同學們知道用這種方法搜集資料時應注意什么嗎？誰來說說？（引出）（2）、注意事項（學生交流）生1：注意保護書報，別弄壞了。生2：不要盲目去選書報，要慎重選書報。生3：從圖書室或跟別人借的書要按時歸還。師：記住大家的提醒，其他同學不妨試試這種搜集資料的方式。還有別的好方式嗎？2、上網查詢（1）、匯報資料兩名學生讀上網查到的資料。（2）、探討注意事項師：隨著科學技術的發展，電腦已走進千家萬戶。它快捷、方便是大家搜集資料時備受青睞的一種方式。采用這種方式時，同學們遇到過什么困難嗎？生1：我們小組在上網查找時，第一次只輸入了“傳統文化”，結果顯示

4、了很多資料，但是有許多不是我們研究的。師：你們小組研究的什么主題？生2：家鄉的傳統建筑。師：然后是怎樣解決的 ？生3：我們重新輸入“廣東從化的傳統建筑”，結果就顯示的都是我們小組需要的了。師：自己解決了問題，一定非常高興吧？大家分析一下，他們小組為什么先前會出現那樣的問題？生4：他們查找的范圍太大，太廣。生5：我認為他們查找前沒有確定好查找內容，所以才會出現這樣的問題。師：分析的真好，一語道出了其中的奧秘，同時，也為大家提了醒。我們在使用這種方法時一定要注意不要盲目地去查找，要根據各自研究的主題，首先確定好查找的內容，再輸入關鍵字。（還有別的注意事項嗎？）生6：選擇合適的網站。師：大家經常使用

5、的是“百度”，除了這個，老師再向大家推薦幾個，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的網站。（邊說邊大屏幕演示）當然，除了上述兩個注意事項外，我們還要注意用電安全，另外不要長時間坐在電腦前，以免影響視力。師：同學們已經介紹了兩種好方式，還有與眾不同的方式嗎？3、訪談（1）、展示資料、兩個小組分別播放訪談錄像。、兩組比較。（2）、總結注意事項師：要進行一次有效的訪談就要事先預約時間。先預約時間才不至于白跑。除了這一點，還要注意哪些事宜呢？生1：訪談時間不要太長，以免影響別人休息。生2：問的問題不要太多，要集中有針對性。生3：衣著要整潔，使用禮貌用語。師：講文明，懂禮貌，訪談時會使人心情愉悅，保障

6、采訪順利進行，聽了這么多好的經驗，相信大家今后訪談時一次就會成功。師：大家已經說了三種非常好的搜集方式，還有其他好方式嗎？咱們下節課討論。板書設計： 尋訪傳統民俗文化第二課時教學過程：1、實地調查（1）、匯報調查生1：我與本組的同學，去廣東省重點保護文物-從化廣裕祠作了實地調查，并記錄了調查的結果。師：到前邊給大家展示一下你們的觀察記錄。生2、通過多媒體展示他們的調查資料。（2） 、總結注意事項師：實地調查可以獲得第一手資料，但我要提醒大家，實地調查時一定要注意交通安全，不要單獨行動，最好結伴或者由家長陪同。師：同學們用這些方式搜集到了這么多的資料，看來這些方式都非常適用。還有其他的好方法嗎？

7、快來給大家介紹介紹。2、問卷調查生1：放學時經常有一些家長接孩子。利用這段時間，我們小組向家長發放了問卷調查。師：能給大家展示一下你們的調查問卷嗎？生2：讀問卷調查內容。師：通過這種方式你們有什么收獲？生3：讀調查結果。師：問卷調查可以在很短的時間獲得更多的資料。要想得到預期的效果，一定要根據你們的活動主題需要調查的問題精心設計問卷內容，這樣才能事半功倍，得到更多有研究價值的資料。問卷調查法：用書面形式事先準備好，讓被調查者填寫，間接搜集研究資料，速度慢。而前面提到的訪談法：調查人員向被調查者直接提問，根據被訪者的答復來收集統計資料，速度快。所以比較兩者，我們可以有針對性地選取哪種方法。3、其他方法師：除了這些，還有哪些查找方法？生：看電視，聽廣播，看報紙，生活的積累師：收集資料的方法有很多，有時我們結合使用，有時選擇使用。那我們選擇的依據是什么呢？（預設）生：師點評學生答案，最終得出：選擇收集方法要遵循結合條件，根據主題，方便快捷這三個原則。（一）、談收獲師：聽了這么多的搜集資料的方法，相信同學們一定會收獲多多。誰想說一說，你最大的收獲是什么？（指名回答）生1：綜合實踐課教給了我們在其他課程中無法學到的知識。生2：我體驗了團隊的重要性。生3：培養了我的問題意識和創新能力。生4：大致了解了收集資料的方法，收獲了知識與友誼。（二）、總結師：俗話說“團結就是力