1、實用文檔動目的曲陽城頭小學數學興趣小組活動記錄輔導教師趙艷參加學生數11活動時間第一周活動地點教室活 動內容倍數應用題（一）教具小黑板、習題卡片等。通過動手操作，聯系除法含義理解建立“倍”的概念，運用“倍”的意義解決一些簡單 的實際問題。活議一議當大數不是小數的倍數時，至少去掉或添上多少才能使大數剛好是小數的倍數？（可以采用小數*倍數，然后計算欠多少或與多少的數量，如果是添上的用積減去大數， 如果是去掉的用大數減去積。）2、 例題公園里有15棵杏樹，4棵柏樹。要使杏樹的棵數是柏樹的6倍，應再種上幾棵杏樹?解：4*6=24 （棵）24-15=9（棵）答：應再種上9棵杏樹。3、 拓展練習出示小黑板

2、及練習卡上的習題，學生自練鞏固。程活通過結實知識的內在聯系，培養了學生思維的縝密性、運用舊知探索新知的能力，初步發展了學生獨立思考問題的能力。動小輔導教師趙艷參加學生數11活動時間第二周活動地點教室活動內容倍數應用題（二）教具小黑板、習題卡片等。掌握求一個數的幾倍是多少的應用題的結構特征，明確它的數量關系，能解答差倍、和 倍及對分應用題。活 動目的議一議如果知道兩個數量的差與和以及著兩個數量的倍數關系，怎樣求這兩個數？知道兩數差及這兩數倍數關系的，用差數除以倍數減一的數，得數就是一倍數；反之, 用和除以倍數加一的數，得數就是一倍數。2、 例題紅花比黃花多14朵，紅花多數是黃花的 3倍。紅花和黃

3、花各多少朵？解：3-1=2黃花：14/2=7 （朵）紅花：14+7 或 7*3=21（朵）3、 對分問題與對折問題的思路相同，關鍵在于找出對分后的份數。四、拓展練習程活動小出示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固。1、 通過解答習題，培養了學生的探索精神與舉一反三的能力。2、 能運用分析、逆推等方法探索簡單的差倍、和倍及對分應用題。輔導教師趙艷參加學生數11活動時間第三周活動地點教室活 動內容探索握手1可題教具小黑板、習題卡片等。采用推理、對應的方法，探索握手問題活動目的猜一猜握手有什么數學知識可以探索呢?出示例題1、甲組有8個同學,乙組有9個同學。甲乙兩組同學每人都握一次手,一共握幾次?解：

4、8*9=72 （次）2、某組有6個工人,每兩人都握一次手，共握幾次?解:5+4+3+2+1=15（次）總結規律:1、甲隊每人與乙隊每人握一次手，求共握幾次手，用甲隊人數*乙隊人數2、它的自然數,同一隊的人，每兩人都握一次手，求共握幾次手：從人數減 再把這些自然數連加起來。1數起，倒數起1、2、四、拓展練習。學生能正確解決握手問題與推理游戲問題，培養了學生推理能力與對應思想。發展了學生發現規律、概括規律的能力，同時滲透了思想品德教育。輔導教師趙艷參加學生數11活動時間第四周活動地點教室活 動內容等價替換的問題教具小黑板、習題卡片等。活動目的能運用等量思想，解決一些簡單的實際問題，提高運用知識的能

5、力。活動過程1、 出示例題李大媽買3千克蘋果和2千克白菜共付16元錢。按錢數算1千克蘋果可換2千克白 菜。1千克白菜多少錢？ 1千克蘋果多少錢？分析：1千克蘋果可換2千克白菜。3千克蘋果和2千克白菜可以看作8千克白菜或 4千克蘋果。解法一：白菜：16/8=2（元）蘋果：2*2=4（元）解法二：蘋果：16/4=4 （元）白菜：4/2=2 （元）2、 解決思路運用等價關系來計算，先把間接關系的數量通過推理化成直接關系的數量，然后計算。三、拓展練習出示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固。活能運用等量思想，解決一些簡單的實際問題，提高運用知識的能力。輔導教師趙艷參加學生數11活動時間第五周活動地點教

6、室活動內容解答趣味題教具小黑板、習題卡片等。活掌握有關有余數除法的趣味題的思考方法并能正確解答。動目的活 一、出示例題有一串幸運五星，按“紅 黃 藍 綠紫”的規律串成一串。當穿到第36顆時是什么顏色？解：36 / 5 = 7 .1答：當穿到第36顆時是紅顏色。二 總結這些趣味題與有余數除法有關，解答可以從有余數入手去進行思考。三、拓展練習 出示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固活學生能掌握此類趣味題的解答方法。動小結輔導教師趙艷參加學生數11活動時間第七周活動地點教室活 動內容巧解年齡應用題教具小黑板、習題卡片等。活動目的使學生掌握有關年齡應用題的結構特征和解答方法，并能正確解答。活動1、

7、議一議大小兩個不同的年齡，同加或同減某一個數，它們的差改變嗎？2、 例題：小名今年6歲，他爸爸今年33歲，小名多少歲時，爸爸的年齡正好是他的4倍？解：（33-6 ） / （4-1 ） =9 （歲）答：小名9歲時，爸爸的年齡正好是他的 4倍。三、總結規律解答時，要根據大小兩個不同的年齡，幾年前或幾年后這兩個年齡的差不變的關系， 巧解有關年齡的應用題。四、拓展練習 出示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固活1、解題時，要弄清思路，分析解題思路，明確數量關系，進行解答動2、要注意還有沒有別的解答方法或答案，養成良好的解題思路。小結城頭小學數學興趣小組活動記錄活動日期活動地點活動人數輔導老師周次星期二

8、年級第一講：速算與巧算1、看圖寫數(圖略)2、比多少3、把圖中上下同樣多的東西用線連起來。(圖略)4、(1)把左邊的5個圖形圈起來 (2)從右數起，把第6個圖形涂上顏色。1、學生學習有較大的興趣并且積極主動，同學之間相互討論, 協調合作。2、能分清物體的第幾個和幾個。興趣小組活記錄活動日期活動地點活動人數輔導老師周次 4 星期 二年級活動內容第二講：分類1、把下面同類的東西圈起來（圖略）2、給下面的圖形分類，分類可以有幾種分法。3、找出每組中與其他三個不同類的東西， 并把他圈起來。（1）足球杯子籃球羽毛球（2）蘋果 雪梨 橘子西紅柿4、練習活 1、從生活中總結分類的方法，選擇不同的標準來分類。

9、動 2、鍛煉學生的自理能力興趣小組活記錄活動日期活動地點活動人數輔導老師周次5星期二年級第三講：找規律1、觀察下面每組數，看看有什么規律，根據規律在括號里填活上適當的數。（1） 2、 4、 8、 （ ）、 32、（）、（） 1、5、25、（）（3） 1、3、6、10、（ ）、（ ）282、在括號里填上適當的數。1 、 1、 2、 3、 5、 8、（）、（）。3、找規律填空，并求前6項的和。（1） 3、 6、 9、 12、 （ ）、 18、（）。 4、8、12、16、（）、（）。4、一個數列的第一項是4,后一項減前一項的差是5,問54是這一列中的第幾項？活動效果1、學生具有較強的學習積極性。2、

10、培養學生的觀察能力和發現數與數之間的規律。興趣小組活記錄活動日期活動地點活動人數輔導老師周次7星期二年級第四講：按規律填一填1、請在下圖的空格中填上適當的數字，使每一橫行，每一豎行，每斜得的和都得156522、把1、2、3、4、5、6、7分別填在圓圈里，使每條線上 的三個數相加等于14 （圖略）3、將1、2、3、4、5、6這六個數分別填入圓內。1、讓學生進一步發現數與數之間的規律。2、提高了學生思考問題的周密性。活動日期活動地點活動人數輔導老師周次8星期二年級第五講：簡單的推理1、=()=()活=(）個2、已知十+=15動+ +十=20求： 一=?內3、已知十+=6,容+ +十=12求： 十=

11、?三、+ +=21+ +=15求：一=?學生覺得學會了推理，可以使他們的頭腦更靈，所動 以，學生覺得非常有趣。活動日期活動地點活動人數輔導老師周次9星期二年級活動內容第六講拼拼擺擺1、用二根火柴棒可以擺出一個二角形(1)在加兩根火柴棒，擺出兩個三角形(2)再加兩根，擺出三個三角形2、請你移動一根火柴棒使等式成立(1) 3-7=4(2) 17+7=77-73、移動一根，使等號兩邊相等。練習活動效果1、訓練學生的動手操作能力2、提高學生的學習興趣活動日期活動地點活動人數輔導老師，次12星期二年級舌內第二講：數一數1、數一數下圖中有多少條線段。2、數一數，下圖中有多少個銳角。3、數一數下圖中有多少個

12、正方形。4、5、數一數下圖中有多少個三角形活 4、訓練學生培養學生的觀察能力動發展學生的思維能力。效果活動日期活動地點活動人數輔導老師周次13星期二年級活動內容第八講：誰的鴿子多例一兩位老爺爺原來各喬r 20只鴿子，張爺爺丟了 i只鴿子，孫爺爺 又養了 i只鴿子。請問：現在誰養的鴿子多？多幾只鴿子？想：我們一般喜歡順著題意做題，張爺爺丟了 1只鴿子，用20-1=19（只）。張爺爺又養了 1只，20+1=21（只），孫爺爺比張爺爺多養了21-19=2 （只）。但這不是最好的方法，為什么多 2只，怎么算呢？這道題跟兩位老爺爺養的20只鴿子沒有關系，同學們可以不考慮20只，仔細看圖就會發現，張爺爺丟

13、了 1只鴿子，那張爺爺比孫爺爺 少1只，孫爺爺又多喬r 1只，合起來正好是兩只。所以孫爺爺比張爺 爺多2只。解：1+1=2 (只)答：孫爺爺養的鴿子多，多2只。練：1 (A)籃子里有100個蘋果，上午賣了 20個，下午又賣了 40個, 帽子里的蘋果少了幾個？2 (A)籠子里雞和鴨各有50只，后來被黃鼠狼叼走了 3只小雞， 媽媽就又買了 4只雞和4只鴨，現在籠子里是雞多？還是鴨多？多幾 只？3 (B)月月家養了兩株美人蕉，早晨紅美人蕉開了 3朵花，可黃 美人蕉凋謝了 1朵，這時，紅花和黃花的朵數同樣多都是12朵，請問, 原來哪株美人焦開的花多？多幾朵？活動效果提高學生讀題能力，理解題意活動日期活

14、動地點活動人數輔導老師周次14星期二年級第九講：數學競賽1.找規律填數。（1）2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。活動內容（2）19、17、15、（）、（）、（）、（）。（3）0、1、1、2、3、5、（）、（）。2 . （1）2+ 口出口（2）10- 口=6+ 口（3）10 =3口 =匚口=20- 口3 .從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個數填在口里組成三道算式，每個數只能用1次。口口 = 口 吐口 = 口 4口 = 口4 .小明比小亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大（）歲。5 .強強和小軍打了 3小時乒乓球，兩人各打了（）小時。6 .圖形代表幾。00=6, 0

15、=（）,小& =15,=（）,=（）。二、列數20、9、3、11、0、15、8、17、6、10上面一共有（）個數，最大的數是（），最小的數是（）。（2）從左往右數，第6個數是（），第8個數是（）。0是第（）個數，你是從（）往（）數的。（4）把上面各數按從大到小的順序排列起來。活動效果練習多樣化，使學生鞏固知識點活動日期活動地點活動人數輔導老師周次15星期二年級第十講：玲玲上先例1、玲玲家住在一幢樓房的第9層，她每上1層需要1分鐘，她從1層上到9層需要多少分鐘？活胖胖說：“上1層用1分鐘，上9層當然用9分鐘啦”！聰聰在紙上畫完圖想了想說:“不對，從1層上到9層應動該用8分鐘，因為從一層爬

16、到九層只需要上8組樓梯。”王老師滿意地點了點頭。少年朋友你明白嗎？內想：從圖中可以清楚地看出1層至9層之間共有8組樓梯，也就是說樓梯的組數比樓的層數少 1 ,所以應該用8分鐘。容解：(1)從1層到9層要爬幾組樓梯？9-1=8 «)（2）從1層到9層要幾分鐘？1 X8=8 （分鐘）答：需要8分鐘。練：1 （A）媽媽要把一根繩子男成5段，要男幾男子呢？2 （A）小紅和小明同住一幢大樓，小明住 6層，小紅住3層，小紅上1樓用1分鐘，算一算從自己家到小明家用幾 分鐘？話動效果培養學生對應用題的分析能力，培養學生良好答題習慣。活動日期活動地點活動人數輔導老師周次16星期二年級活第十一講：趣味數

17、學1、在 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 這 10 個數字中，你最喜歡的數字是（）。2、你今年（）歲，再過兩年，你就（）歲。3、0加上0不是0 ,請你個數字，這個數字是（）動內容4、3個小朋友玩捉謎藏游戲，已經捉住了 1個小朋友，還有（）個小朋友沒有捉住。5、在括號里填上合適的數。比一比，看誰的填法多。（）+ （ ） =166、小明家住在三樓，每一層的樓梯都有 20個臺階。小明放 學回家從樓下回到家中，要走（）個臺階。活 動 效 果通過有趣的問題，考考學生對生活中數學掌握多少。也靈活 了學生的思維。活動日期活動地點活動人數輔導老師周次17星期二年級活動第九講：數學競賽1 .找規律填數。

18、（1）2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。（2）19、17、15、（）、（）、（）、（）。（3）0、1、1、2、3、5、（）、（）。2 . （1）2+ 口出口（2）10- 0=6+ （3）10 =3口 =匚口=20- 3 .從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個數填在口里組成三道算式，每個數只能用1次。口口=口 口= 日=4 .小明比小亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大（）歲。5 .強強和小軍打了 3小時乒乓球，兩人各打了（）小時。6 .圖形代表幾。00=6, 0=（）,小& =15,=（）,=（）。二、列數20、9、3、11、0、15、8、17、6、10上

19、面一共有（）個數，最大的數是（），最小的數是（）。（2）從左往右數，第6個數是（），第8個數是（）。0是第（）個數，你是從（）往（）數的。（4）把上面各數按從大到小的順序排列起來。活動效果練習多樣化，使學生鞏固知識點活動日期活動地點活動人數輔導老師周次 18星期 二年級第十講：玲玲上樓例1、玲玲家住在一幢樓房的第9層，她每上1層需要1分鐘，她從1層上到9層需要多少分鐘？活胖胖說：“上1層用1分鐘，上9層當然用9分鐘啦”！聰聰在紙上畫完圖想了想說：“不對，從1層上到9層應動 該用8分鐘，因為從一層爬到九層只需要上8組樓梯。”王老 師滿意地點了點頭。少年朋友你明白嗎？內 想：從圖中可以清楚地看出1

20、層至9層之間共有8組樓梯，也就是說樓梯的組數比樓的層數少 1 ,所以應該用8分鐘。容 解：(1)從1層到9層要爬幾組樓梯？9-1=8 (組)(2)從1層到9層要幾分鐘？1 X8=8 (分鐘)答：需要8分鐘。練：1 （A）媽媽要把一根繩子男成 5段，要男兒男子呢？2 （A）小紅和小明同住一幢大樓，小明住 6層，小紅住3層，小紅上1樓用1分鐘，算一算從自己家到小明家用幾 分鐘？話動效果培養學生對應用題的分析能力，培養學生良好答題習慣。活動日期活動地點活動人數輔導老師周次 19星期 二年級第十一講：趣味數學1、在 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 這 10 個數字中，你最喜歡的數字是（）。2、

21、你今年（）歲，再過兩年，你就（）歲。3、0加上0不是0,請你猜一個數字，這個數字是（）4、3個小朋友玩捉謎藏游戲，已經捉住了 1個小朋友，還有（）個小朋友沒有捉住。5、在括號里填上合適的數。比一比，看誰的填法多。（）+ （ ） =16容 6、小明家住在三樓，每一層的樓梯都有 20個臺階。小明放學回家從樓下回到家中，要走（）個臺階。活 動 效 果通過有趣的問題，考考學生對生活中數學掌握多少。也靈活 了學生的思維。周次三日期2.14應到人數10實到人數10缺席者及原因活動內容雞免同籠問題記錄人肖老師活1、介紹雞免同籠問題特點，引導求解。活動效果動2、指導畫示意圖加深理解。學生自己練習畫過圖。程3、學習使用假設法求解。良好記4、學會歸納，總結同類題解，并拓展延伸。錄周次五日期3.10應到人數10實到人數10缺席者及原因活動內容行程問題解題模式記錄人肖老師活 動 過 程 記 錄1、講解行程問題，指導尋找規律。2、學生舉一反三，總結規律。3、延伸練習。互動提高。活動效果良好周次七日期3.23應到人數10實到人數10缺席者及原因活動內容奧數題