1、湖南省中等職業學校 服裝設計與制作專業教師培訓企業頂崗 實 習 報 告 指導老師： 李想 學員姓名： 曹品工作學校： 湖南省新化縣職業中專 實習地點： 湖南派意特服飾有限公司 實習時間： 2013年8月12日8月16日 服裝生產實習報告 一、實習時間：2013年8月12日至8月16日 二、實習地點：派意特服飾有限公司 三、實習目的： 1理論聯系實際，驗證、鞏固、深化已學理論知識，并為教學積累實踐操作經驗。 2培養分析處理實際問題的工作能力。 3通過到企業生產一線實習的方式，對服裝生產從板樣設計，裁剪，工藝制作，整燙到檢驗，整理 ，包裝得整個過程中所需的專業技能與生產管理能力得到系統的，強化的，

2、實戰的訓練。4拓寬技術眼界，了解服裝工業生產中所采用新技術、新知識、新材料、新工藝及新方法。 四、 實習崗位： 整燙車間、技術部、裁片車間、上衣車間、下裝車間等 五. 企業概況派薏特公司創建于一九九三年，是一家以男女高檔西服、行業制服為主導，時尚休閑系列為配套，以品牌團購高端銷售、傳統職業裝行業定點和多元化國際貿易并駕齊驅，集設計、研發、生產、銷售、服務于一體的現代化服裝企業通過派意特人多年的潛心經營，被譽為中國職業裝十佳品牌和職業裝專家。1995年，被國家郵電部確定為全國郵電制服定生產廠家。1999年，被國家郵政總局、國家電信總局確定為郵政、電信制服定點生產廠家。2001年，被確定為檢察院、

3、法院、鐵路制服定點生產廠家；先后獲得湘派服飾市場知名品牌消費者信得過產品等榮譽；首家通過北京世標質量認證中心和英國英特安認證服務公司兩家ISO9001:2000版質量管理體系認證；成功引進了湖南省最先進的高檔西服流水線并正式投入使用；2005年，建立并通過了ISO14001:2004環境管理體系認證；高檔西服成功進入歐美、澳洲、東南亞等國際市場。2006年，先后獲得了湖南名牌,湖南省出口名牌湖南省著名商標湖南省直文明單位等光榮稱號；獲得了湖南商檢局一類企業稱號，成為湖南輕紡系統第一個也是唯一躋身綠色通道的出口企業，大大提高了商檢的通關速度；對美國高檔西服出口量位居全國第三。2007年，成功獲得

4、了國家產品質量免檢中國職業裝十佳湖南守合同重信用企業等榮譽稱號；成為中國建設銀行服裝定生產廠家；在美國紐約曼哈頓設立了派意特分公司；引進了1929年創辦于意大利的頂級服飾品牌“D.carleo”，并成為其在中國的唯一指定代理。2008年，公司完成了股份制改造；通過了中國移動的綜合考察，在中國移動將近八十個廠家的招投標競爭中脫穎而出，取得了T恤衫綜合評分第一，西服綜合評分第五的好成績，順利獲得了中國移動定點生產廠家資格，成為全國僅有的十二家定點廠家之一。2008年10月21日派意特服飾新工業園奠基典禮在湖南省臺商投資區長沙市金星大道1689號勝利舉行。2009年，派意特服飾新工業園建成投產；派意

5、特中國旗艦形象店盛大開幕。公司一貫堅持欣賞、信任、相互支持、以人為本的管理理念和務實守信、制造精品、追求卓越的經營宗旨，持續將5S現場管理、ISO9000質量管理、ISO1400環境管理等管理思想和方法融入公司運營體系，堅持優化資源，科學管理，提高工作質量；精益求精，開拓創新，提高產品質量；員工舒心，顧客稱 心，提高服務質量；融環保于生產服務之中，賦產品以健康文明之魂。的管理方針，強化全員質量意識，穩步提升公司各項質量水平。公司以專業精干的人才隊伍，嚴謹科學的管理方法、一流的設備設施，恒久不輟地打造中國職業裝專家的新文化，為鍛造中國職業裝專家的產業豐碑而堅持不懈；為實現締造生生不息、與時俱進，

6、具有核心競爭力的朝陽企業做百年派意特，成就中國服裝行業的青樹的輝煌夢想奮進不息！風雨中一路有您的支持和相伴，派意特將邁上新臺階，實現新輝煌！  六、實習內容： 為期五天的實習和學習終于結束了!在這五天的學習中我學到了很多在教學中和書本上學不到了知識,真是受益匪淺。在這五天的實習，真正感受企業特殊的文化氛圍。這幾天的天氣一如既往的燒烤模式，天很悶，風很熱 上午九點李想老師向全體培訓學員明確了下企業頂崗實習的目的、任務和要求，并進行了分組和行動步述。下午2點我們準時出發到達派意特公司。首先派意特生產經理廖經理向我們介紹了企業的性質、生產規模、經營方式和用人機制與管理制度，并提出了實習操作

7、不能影響生產等的要求，之后帶我們參觀了服裝生產各部門，熟悉了實習環境，我們也初步感受到了企業嚴格的管理和緊張有序的工作氛圍。 （第一天）整燙部 我們的實習的第一站：整燙車間！整燙車間應該是所有車間最熱最辛苦而且還要一直站著工作的車間，一站就是一上午或一下午，真的很佩服這些整燙師傅。 我們組的工作任務是了解整燙車間工作流程，由車間主管易主管負責指導。首先易主管開始講授整燙車間整燙流程，并帶我參觀了西褲整燙全過程，先是有專用的機器翻褲子接著燙開褲子的內縫,壓褲筒,再將腰頭燙壓好,接著下一步燙壓后襠縫,再接著燙壓口袋,最后再全部修燙到位,進行粘毛訂扣,質檢,最后入庫.西褲整燙，要求動作規范協調、手腳

8、配合協調統一，對齊里外側縫線，對齊要憑手感，吸氣、平整、踩開關、自動整燙，動作要協調配合好。動作要非常快,在自動整燙的同時，操作者拿另一條褲子對齊側縫線，并且左手拿褲子，右手取晾衣架，在整燙機燙好自動打開之后，迅速將燙好的褲子取出上架，另一只手將待燙的褲子放入整燙機.熟悉了褲子整燙，我們又開始了參觀西服的流程，這一次的專業設備更加多，比整燙褲子的程序更加復雜，先是壓袖內外弧線,再壓前后衣身,接著夾袖片,壓肩縫,再壓袖窿和袖山，接著壓領子和駁頭，再整體修燙，訂扣，最后檢驗刷毛再入庫。在這每一步的操作都有專業設備機器，讓我們見識到了專業設備讓生產效率提高了好多倍！雖然天氣很熱,整燙部的溫度很高,但

9、易主管還是全程陪同我們一起，不停的和我們介紹一些重要的要領，真的非常感謝易主管的指導,讓我學習到了很多,了解到了很多知識. （第二天）技術部 技術部是企業的核心部門，這里是企業的命脈，是我所在班組實習的第三站，這里有制版車間，樣衣生產車間等重要崗位，接待我們的是車間主管曾主任。他給我們介紹了他們部門的整個工作流程：先進行手工打樣版，制作樣衣，之后用電腦CAD修改板樣，確定后用電腦排版共享之后有專業的切割機切割樣版，再分到制版師手里檢驗自己所制的版，最后寫好工藝流程單。在制板車間，我們主要采用交流式學習，我認為版型師更加注重經驗和工藝熟悉程度。而樣衣是服裝產品的標桿，樣衣的整套生產流程由一個人獨

10、立完成，技術含量相對較高、裁剪、加工制作都要求非常精到，成品要平整、合體、線條流暢、準確。 （第三天）裁剪部 裁剪是我們實習的第三站，我和車間主管許主管溝通交流之后，因為許主管有個加急板型需要趕，所以我們先參觀下他們部門，裁剪他們公司都是采用機械裁剪，有普通的裁剪機也有精裁機，西服的裁減他們一般都用精裁機，機裁與手工裁剪不同的是，機裁速度快，效率高，一刀下去就是幾十層，要求十分準確，所以操作者與必須高度集中精力，熟練操作。接著許主管向我們非常詳細具體的介紹了他們的車間和管理，他們部門分為五個小組，第一組：面料裁剪組，主要清點和裁剪面料。第二組：里料組，主要清點里料和裁剪里料。第三組：打號組，負

11、責打號和檢驗裁片。第四組：輔料組，負責輔料的裁剪。第五組：壓襯組。第六組；腰里組。一環扣一環，許主管是個非常熱心的人物，給我們介紹的非常詳細，所以我們了解的比較全面，特別是和我們介紹數字化裁片的引進。裁剪后就分類捆扎好送到生產車間，分發到各崗位。 （四）上衣車間 西服車間是我們的第四站，車間主管孔卓君很友好地接待了我們，我們的任務是：熟悉生產流程，就從生產流程開始吧。西服車間先進的設備與工人們嫻熟的操作令我感到驚奇又迷惑。由于是流水作業，分工很細，她告訴我們一件西服從選擇到制成成衣出廠有100多道工序，由幾十種機器，上百元共同加工完成。整個車間分為三班，一班負責前后衣片。先畫衣片版型，接著燙和

12、做口袋，下一步粘襯，合省.接著縫合口袋,再粘前胸襯,接著縫合里子,再縫合側縫和肩縫.第二班負責領子和拉鏈等部件的縫制.第三班負責衣袖的縫制.由于企業不允許我們拍照，所以我們只能用筆記，反復觀察每一道工序的生產，每一臺機器的操作，記住師傅們規范熟練的操作方法。先進的設備與熟練的操作完美的結合湊響了高速度與高質量，科學技術是第一生產力的企業交響曲。 生產流程是為方便流水作業設置的，崗位設置、人員安排必須科學合理，由于分工明確，責任到崗，責任到人，由于又是實行量化管理工資制，所以工人生產的積極性很高，工作態度很好，生產的效率非常高。（五）西褲車間 西褲車間是我們實訓的第五站，部門主管王湘池熱情地接待

13、了我們，褲子的工業流程相對于上衣要簡單一些，但質量要求是相同的，同樣是流水作業、同樣分工明確、責任到人，同樣是按勞取酬，所以效率相當高。 后來主管給我們介紹了他們車間的工作流程:第一步先做好口袋,第二步裝好口袋,第三步裝里布,第四步鎖雙線,第五步上拉鏈,第六步做后口袋,第七步合側縫,第八步上腰頭,第九步上褲袢,第十步封門里襟褲頭,第十一步合后襠縫,第十二步打扣眼,第十三步打結,撬褲腰,固定腰里,第十四步檢驗.在學習過程中我感受到了新機器生產所帶來的樂趣與科學技術的無窮魅力。同時也體驗到了車工們勞作的辛苦，制作了車間噪音大、氣味重、灰塵多，幾個小時之后我感到頭昏腦脹、鼻孔、眼睛、臉上、手上由于各種污染的襲擊，所以到處都癢癢的，很不舒服。五天的實習轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有很多遺憾，那就是對服裝企業有些工作的認識僅僅停留在表面，看人做，聽人講如何做，親身感受做具體的工作少，還未能感完全領悟其精髓所在，但也使我對服裝企業的生產有了深層次的感性和理性的認識，對服裝的流程有了更深的了解。理論教學與實踐教學相結合，傳統教學模式的工藝課與