1、中國的地理差異2 課 題第五章 中國的地理差異2 課 型預習展示課執筆人 審核人 級部審核學習時間第 周第 導學稿教師寄語理解并不等于已知，記住并不等于知識，學習必須進行思考學習目標1. 使學生能說明秦嶺-淮河一線的地理意義。2. 運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。（重難點）。3. 說出各地理單元自然地理單元自然環境對生產和生活的影響。學生自主活動材料一、認定目標，預習感知自學課本2-16頁，將內容加以學習并記憶，用鉛筆在課本上標畫.1.我國地域遼闊，自南向北隨緯度的升高， 氣溫逐漸的降低。自東南沿海向西北內陸，距離海洋漸遠， 越來越

2、少。自西向東我國 呈階梯狀分布，逐漸降低。2. 一方水土養育一方人，自然環境差異大，人類活動呈現明顯差異，我國農業具有 ，糧食作物具有 ，人口、城市、交通表現為 的分布特點，經濟發展水平 形成了富有地方風情的生活習俗。二、合作探究、共同提高（小組內解決不了的由老師解答）3.讀第4頁圖形，完成表格歸納南方與北方的人文差異。人文差異 農耕制度 傳統運輸方式 傳統民居植被 北方地區南方地區4.秦嶺淮河是我國重要的地理分界線，結合八年級上冊的地理學習，歸納該線南北的差異，完成類別秦嶺-淮河以北秦嶺-淮河以南1月平均氣溫年降水量主要地形河流冬季結冰農田類型主要的糧食作物5. 我國的地理區域差異大，人們根

3、據不同的標準，把我國劃分為不同的地理區域 、 、 。7.綜合 、 、 的特點，可以將我國劃分為四大地理區域，分別為 、 、 8.南方與北方的分界線是 ，劃分的因素是 青藏地區與其他地區的分界線是 ，劃分的因素是 。 西北地區與北方地區的分界線是 ，劃分的因素是 三、整理歸納，知識內化（結合所學，構建知識體系）四、當堂反饋林海雪原雪域高原讀圖“我國四大地理區域略圖”，回答問題。（1）寫出圖中字母代表的我國四大區域名稱：a_   b_ _  c _ _ d （2）c地區主要的植被類型是_ _,d地區的植被類型是_ _。c地區主要的氣候類型是_ _,

4、d地區的氣候類型是_ _。a地區顯著的自然特征是  。b地區顯著的自然特征是 。（3）c與d比較, 冬季氣溫差異的原因是_因素的影響，c與b比較, 年降水量差異的原因是_因素的影響。（4）區域b和c的分界線主導因素是_,a和b、d分界線的主導因素是_,c和d分界線的主導因素是 .（5）你所在學校屬    _   (區域)，該地區的耕地類型是         。 （6）a、c兩區均有大面積冰雪，但成因不同，a區是因為

5、，而c區是因為 。（7）b、d兩區相比，在發展經濟過程中可實現優勢互補，d區可以在 方面援助b區發展，b區可以為d區發展提供豐富的 資源，著名的 工程就是為實現這一目的而建設的。（3分）（8）c、d兩區相比，農業耕地類型有明顯差異，c區為 ，d區為 ，產生這種差異的主要原因是 。（3分）（9）a、b地區的農業部門以為主 。a地區的農業類型是 。b地區的農業類型是 。（10）你認為b地區發展經濟面臨的最大問題是什么？解決該問題你有哪些好的建議？1、我國四大區域中，平均海拔最高的是：         

6、;         a、北方地區        b、西北地區 c、南方地區              d、青藏地區2、不屬于秦嶺-淮河的意義的是：              

7、60;        a、濕潤地區和干旱地區的分界線 b、亞熱帶與溫帶地區的分界線  c、800毫米等降水量線通過的地方 d、我國北方地區和南方地區的分界線3、早穿棉襖午穿紗描述的地區位于：              a、北方地區              b

8、、南方地區 c、西北地區                   d、青藏地區4.確定西北地區和北方地區界限的主導因素是a、緯度因素           b、地勢高低 c、 交通條件          d、 受夏季風影響程度5.橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳，葉徙相似，其味不同，造成以上差異的最主要的原因是a、兩地栽培技術不同  b、