山東省東營市河口區七年級數學下冊《101統計調查（一）》學案_第1頁
山東省東營市河口區七年級數學下冊《101統計調查（一）》學案_第2頁
山東省東營市河口區七年級數學下冊《101統計調查（一）》學案_第3頁
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文檔簡介

1、§10.1統計調查（一）學習目標：了解全面調查的意義，初步學會簡單的數據的收集、整理以及會用條形統計圖、扇形統計圖直觀地描述數據。學習重點：對數據的收集、整理及描述。學習難點 ：繪制扇形統計圖和條形統計圖一、 學前準備如果要了解全班同學對語文、數學、外語、政治、歷史、地理、生物七個學科的喜愛情況，你會怎樣做？二、合作探究：1收集數據 如何收集數據，讓全班同學在下面的問卷調查中獲取數據。調查問卷在下面七個學科中，你最喜歡的是（ ）（只選一個）a語文 b數學 c外語 d政治 e歷史 f地理 g生物填完后交數學科代表，由科代表唱票，全班同學在表格中進行統計。2整理數據科目劃記人數百分比a語

2、文b數學c外語d政治e歷史f地理g生物3描述數據 描述數據的方法通常用條形統計圖或扇形統計圖來直觀地反映數據揭示的信息。語文數學外語物理政治歷史地理生物05101520人數學科類別條形統計圖：就是用坐標的形式來描述，如：扇形統計圖：用一個圓代表總體，然后將各部分所占的百分比將圓分成若干個部分，再在各部分中標出相應的百分比和名稱。如：語文20%數學25%制作扇形統計圖關鍵是確定各部分所占圓心角的大小，它的確定方法就是用該部分數據所占的百分比×360o ,如語文所占的百分比是20%，則相對應的圓心角為360o×20%=72o。注意：各部分的圓心角之和可能與360 o有一定的誤差。條形統計圖與扇形統計圖的優缺點各是什么？（條形統計圖能夠顯示每組中的具體數據，易于比較數據之間的差別；扇形統計圖反映了各部分在總體中所占的百分比的大小，易于顯示每組數據相對于總數的大小。4全面調查的意義在上面的調查中，我們利用調查問卷得到了全班同學喜愛的學科數據，利用表格整理數據，并用圖直觀形象的描述了數據。利用表和圖分析到了喜愛學科的情況。在這個調查中，全班同學是要考查的對象。考查全體對象的調查就叫做全面調查（也叫做普查）三、回顧、思考1、請你對本節課所學知識作個小結，你有哪些收獲？2、預習時的疑惑解決了嗎？還有哪些疑惑？3、你認為老師上課時還有哪些需要注意的地方？四、自

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