1、2021-2021年幼兒園教師專業(yè)開展規(guī)劃設(shè)計(jì)方案一、幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析；我園現(xiàn)有專任教師XX人.全園執(zhí)課教師XX人,生活教師X人；大 專學(xué)歷X人在讀X人;師學(xué)歷X人 專學(xué)歷X人 高學(xué)歷X人;28周歲以 下X人,28-50周歲X人.大局部教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),具有較強(qiáng)的 事業(yè)心、責(zé)任感,但許多教師教科研積極性不高,“只埋頭走路,不抬頭 看路,致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少 ,總體來說,園內(nèi) 師資青年教師多,經(jīng)驗(yàn)缺乏,師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢,師資隊(duì)伍建設(shè) 急待增強(qiáng),我園決定將師資隊(duì)伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來 抓.現(xiàn)根據(jù)國家幼兒園教育指導(dǎo)綱要?,關(guān)于幼兒教育改革與開展

2、的實(shí)施意見?,幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?,特制定未來三年開展規(guī)劃.二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)；1、增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),不發(fā)生有損教師形象的事件.2、 弘揚(yáng)三種精神：樂于奉獻(xiàn)精神、爰崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精 神.3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度 ,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少 3 名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍,設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度.三、分步實(shí)施目標(biāo)與方案 XX年9月一XX年7月階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要?,關(guān)于幼兒教育改革與開展的 實(shí)施意見?,幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?,深化幼兒園治理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制 的改革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子,帶著全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施素 質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè),為

3、幼兒的開展創(chuàng)設(shè)最正確的環(huán)境；提升教師白身根本功,建立起我們白己特色的協(xié)作 型團(tuán)體.舉措與方案一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度 ,充分發(fā)揮民主治園的 各項(xiàng)舉措,把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí),進(jìn)行科學(xué)民主治理,不斷提 高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì).二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),搞好師德教育,建立起具有我們白己特色 的協(xié)作型團(tuán)體,發(fā)揮每位教師的潛能,弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精 神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神.三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要精神 ,不斷學(xué)習(xí)外先進(jìn)的幼教理 念,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用白己培訓(xùn)白己的方法,采用各種交流活 動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來提升教師教育教學(xué) 水平.四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建

4、立幼兒園網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)辦公白動(dòng)化和教育 資源共享,家園緊密溝通.五、搞好園本課程建設(shè),創(chuàng)辦出白己的教育特色.努力營造良好的 教科研氣氛,采用走出去、請進(jìn)來的方式,多為教師成長提供條件和便 利.XX年9月一XX年7月階段目標(biāo)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),不斷提升現(xiàn)代 化治理理念,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的治理體制.立足 園本培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,逐步形成學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)設(shè)一切有利條 件,提升我園的綜合辦園實(shí)力,以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的開展, 爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園,不斷贏得新的開展空間.舉措與方案一、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制,從而到達(dá)整體水平的全面 開展提局.二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作 ,立

5、足本園培訓(xùn),在原有根底 上做細(xì)、做實(shí),充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性 ,樹立終身學(xué)習(xí)理 念,逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì).把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育 行為之,既滿足幼兒當(dāng)前開展的最大利益,又能指向幼兒開展的未來方 向.三、抓好“青藍(lán)工程,為新進(jìn)教師選配師傅,采用師徒結(jié)對的方 式,讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作.四、全面推進(jìn)園本課程研究,創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色.五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng) ,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、 充滿人文關(guān)心的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間 的合作伙伴關(guān)系.六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎(jiǎng)勵(lì)制度,激發(fā)教師參與教科研的熱 情與積極性.XX年9月-XX年7月

6、階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化治理機(jī)制,創(chuàng) 設(shè)一支高素質(zhì)的治理團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)的作用 ；多 層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化 ； 加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少 3名,培養(yǎng) 一支本園的骨干教師隊(duì)伍,設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā) 展打下良好根底,取得廣泛、良好的社會(huì)效應(yīng).舉措與方案一、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)開展的需求,治理層不斷吸取新的治理理念,提 高應(yīng)變水平和決策水平,形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化治理團(tuán)隊(duì).增強(qiáng)目標(biāo)治理、方案治理,并形成系統(tǒng)的幼兒園治理體系.二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,努力

7、推動(dòng)幼教名師工程,盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有 一定知名度的高素質(zhì)教師,以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平的整體提升.在 提升教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握團(tuán)體與個(gè)人開展的相互關(guān)系,以團(tuán)體的發(fā)展為根底、為背景、為養(yǎng)料,在團(tuán)體開展實(shí)現(xiàn)個(gè)人開展,同時(shí),又以個(gè)人 的開展促進(jìn)團(tuán)體的更好開展.三、進(jìn)行課程改革的第三階段,完成園本課程、特色課程及新課改 的整合.四、 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善,進(jìn) 一步治理、加工、利用,建立適宜的現(xiàn)代化治理信息系統(tǒng),為幼兒園的 治理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的效勞.四.總結(jié)與展望以上目標(biāo)方案是 根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,我認(rèn)為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè) , 由于它關(guān)系到孩子的未來,幼兒教師是否專業(yè)化,其素質(zhì)的上下,關(guān)系到 幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著幼兒園的生存和開展,所以幼