1、禮儀展風采教學設計 德江縣長堡鄉(xiāng)水塘中學 周 剛【教學目標】1、能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能夠在生活實踐中學會以禮待人。2、知識目標：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立以習禮儀，懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度，學會并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己和他人樂趣以及對人生發(fā)展的價值。【教學重點與難點】1、通過對禮儀作用的學習，使學生樹立對待禮儀的正確態(tài)度，掌握生活中基本的社交禮儀。2、教學難點：如何讓學生將禮儀落到實處。【教學方法】：典型事例分析法、活動探究法、情感體驗法、情景模擬與角色扮演法。【教具準備】圖片資

2、料【教學過程】導入新課：學生進教室情境（提問：請談談剛才這位同學的舉止）今天我們就一起來探討：怎樣借助禮儀在人生的舞臺上展現(xiàn)你迷人的風采。板書：禮儀展風采（框題）教師：我們?yōu)槭裁匆v禮儀呢？板書：因禮儀而優(yōu)雅（知識點一）教師：什么是禮儀？教師：禮儀的含義（板書）禮儀是禮節(jié)和儀式的總稱，包括家庭生活中，學校集體活動中，社會交往中自然形成的各種文明舉止行為。那么禮儀在我們的生活、學習和工作中又有什么重要性呢？活動一：小茅的裝扮小茅是個愛“標新立異”的男孩，他經(jīng)常扮“酷”，走路學模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發(fā)染成黃色，還佩帶耳丁，大家視他為另類。思考：讓我們來幫小茅找找他

3、的禮儀問題出在哪里？結(jié)論：禮儀的重要性（板書）1、禮儀有特定的要求：在家庭、學校和各類公共場所，禮儀無處不在。如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現(xiàn)代社會。活動二：大學生：這位大學生找不到工作的原因（材料）有個大學生去求職，因他的條件不錯，公司的人事主管表示可以考慮錄用。這個大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，順手打了個響指，結(jié)果他沒被錄用。思考：大學生為什么沒有被錄取？（舉止輕浮、隨意）結(jié)論：禮儀的重要性2、按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使得我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。活動三：禮儀的風范人物周恩來，不僅維護了個人的尊

4、嚴，也維護了國家的尊嚴。（材料）“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”敬愛的周恩來總理就是這一美德的代表人物。無論是接見外賓、參加宴會、觀看演出，還是在辦公室工作，周總理總是衣冠整潔，儀表大方。尊重他人。“越偉大的人，越有禮貌”，周總理正是這樣一個偉大的人，贏得他人的尊重，贏得了國家和民族的尊嚴結(jié)論：禮儀的重要性3、自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。思考：對于中學生來說，有哪些基本的禮儀要求？P84頁活動四：比一比 評一評學生表演站姿、坐姿、行姿結(jié)論：站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。板書：社交

5、禮儀ABC（知識點二）待客與做客的禮儀假如有人去你家你應該怎么做？（學生表演，提問學生，教師歸納）親戚朋友來做客，禮貌熱情來招待。端茶送水說請用，客人離去送門外。做客注意禮當先，告別需要說再見。握手的禮儀：假如有人跟你初次見面或道別時你應該怎么做？（老師與學生表演，提問學生，教師歸納）與長輩握手時應等長輩主動伸手 。握手的力度：異性之間松松地握一下,同性之間較用力地握手。異性之間握手時男性應等女性先伸 手后再握手，女性如果無握手之意，男性不應伸 手，而以點頭示意。如握手時，男生戴著手套，要先取下手套再握手。女生則不必。如對方伸出了手而拒絕握手，會被視為不禮貌、沒教養(yǎng)。接聽電話的禮儀：假如有人打

6、電話給你應該怎么做？（學生表演，提問學生，教師歸納）撥打電話時用“您好”和“請"開始，用“謝謝"結(jié)束。主動說出自己的名字，對長者不能先掛電話。接聽電話時用“您好”和“請”開始，用“謝謝”結(jié)束。真誠回答對方的詢問。打電話時的音量不宜過大，時間不宜過長。在公共場所應避免大聲講電話或長時間通話。在會議上、圖書館、課室、自習室、電影院等場所響起手機或使用手機是極不文明的行為。打電話要有良好姿態(tài)，大方自然。錯打電話或錯接電話都要有禮貌地道歉。注意打電話的時間：上午7：30以后再打，午休時間不要打電話，晚上10點之前可以電話。禮儀是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的，現(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會的

7、要求相一致，又與一個民族的傳統(tǒng)相承接。孔子說：“不學禮，無以立。”我國以禮儀之邦著稱于世，中華民族的禮儀習俗源遠流長。活動六 ：看課本表格：你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習俗的？ 節(jié)日傳統(tǒng)習俗你的評價春節(jié) 拜年、發(fā)紅包、說吉利話 端午節(jié) 包粽子，賽龍舟 清明節(jié) 掃墓、踏青 中秋節(jié) 吃月餅，全家賞月 提問：我們應該怎樣對待傳統(tǒng)禮儀習俗呢？（繼承其精華，剔除其糟粕（副板書）我們應當以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)的禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進。我國是一個多民族國家， 56 個民族 56 朵花，我們當?shù)爻藵h族居民外，還有其他少數(shù)民族居民，在與少數(shù)民族交往時應注意什么？（要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。不能違反民族禁忌。）我們要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗，這樣有利于維護民族團結(jié)。結(jié)束語 ：社交禮儀的形成不是自然而然的，需要我們在日常生活中不斷地觀察、學習和培養(yǎng)。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。友好交