1、盧家莊聯辦小學藝術素質測評實施方案為了完善學校藝術教育工作評價機制，推進學生藝術素質評價的制度化、規范化和科學化，提高學生審美和人文素養，促進學生全面發展，根據教育廳關于印發<中小學藝術素質測評方案>的通知文件精神，結合我校實際，特制定中心小學藝術素質測評方案。一、指導思想以黨的十九大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，推進中小學素質教育深入實施，通過建立并實施復核審美教育要求的中小學生藝術教育質量監測評價體系，全面提高藝術課程的教育質量與學生藝術素養。組織機構 1.領導小組: 組 長: 張成倫 副組長：陳端華 成 員：音美教師 （職責：負責安排學校開展的各項藝術活動，督促音樂、美術

2、課規范教學，結合中小學藝術素質測評指標體系要求藝術教師加強學生藝術素質訓練，組織人員開展學生藝術技能測評工作，督查實施中心小學藝術素質測評標準。） 2.測試小組：（音樂學科） 組 長：陳端華 成 員：劉瑞霞 王瀟 （美術學科） 組 長： 趙業海 成 員： 鄧依 （職責：負責音樂課、美術課規范教學，并按照方案要求對學生進行指導訓練和測評，負責成績的收集，整理并對照標準及評分標準如實填寫表冊。）三、評價對象及分組第一組：一、二年級全體學生第二組：三、四年級全體學生第三組：五年級全體學生評價內容1.學校藝術教育自評2.學生藝術素質評價五、評價辦法（一）學校藝術教育工作自評學校每年進行一次藝術教育自評

3、工作，根據自評項目如實填寫自評打分。確保過程規范，結果真實。并按時在本校公示欄公示學校藝術教育自評結果：收集、處理公示期內社會對自評報告的意見和投訴，修正自評報告。學生藝術素質評價工作1.測評原則：學生藝術素質測評遵循藝術教育規律，堅持科學的教育質量觀，既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術實踐活動的經歷；既關注學生的學習成果，也關注學生的學習態度;既關注學生的學習成果，也關注學生的學習態度；既關注學生的基本要求，也關注學生的特長激勵。2.測評內容：學生藝術素質測評指標由基礎指標、學業指標和發展指標三部分構成。基礎指標指學生在校內應參加的課程學習和課外活動；學業指標指學生通過校內學習應

4、具備的基本素質和達到的目標；發展指標旨在引導學生自主學習和個性發展。中心小學藝術素質測評標準（試行）一級指標二級指標指標內容分值基礎指標1.課程學習（25分）音樂課程1.學生參與音樂課程學習的出勤率。5.52.學生參與音樂學習的積極性。23.完成課堂學習任務。5美術課程1.學生參與美術課程學習的出勤率。5.52.學生參與美術學習的積極性。23.完成課堂學習任務。52.課外活動（15分）1.積極參加學校組織的藝術興趣小組和藝術社團。102.在藝術興趣小組和藝術社團活動中表現突出。5學業指標3.基礎知識（25分）音樂理解和掌握音樂課程標準要求的基礎知識情況。12.5美術理解和掌握美術課程標準要求的

5、基礎知識情況。12.54.基本技能（25分）音樂（任選三項中的任意一項完成1.演唱：能夠隨琴聲試唱簡單的樂譜，具有初步的識譜能力。能用正確的演唱姿勢及呼吸方法唱歌，且能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地演唱，每學期能背唱歌曲2-6首。12.52.器樂：能應用電子琴、鋼琴或其他樂器，應用適當的手法演奏1-2首樂曲。3.綜合藝術表演：能結合所學的歌曲、樂曲進行律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等綜合性藝術表演。美術（任選三項中任意一項完成）1.繪畫：能應用符合年齡特征的美術手法（線條、形狀、色彩、空間、明暗等）。獨立完成一幅美術作品。獨立完成的作品線條流暢，色彩搭配和諧，畫面造型準確，能應用對稱、

6、均衡、重復、對比、變化等造型表現手法進行繪畫。12.52.工藝制作：能掌握設計的基本要領，利用身邊的材料，進行簡單的設計和裝飾，且具有美感。3.書法：能掌握一定的書寫技巧，應用所學進行簡單書法創作。書寫內容符合年齡特點，書寫技能運用到位。發展指標校外活動（10分）能自主參加校外藝術活動。（主要指參與社區，鄉村文化藝術活動，學習優秀的民族民間藝術，欣賞高雅的文藝演出和展覽等）10藝術特長（10分）能在學校現場測評中展現某一個人藝術特長。（包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等）103.呈現形式：學生藝術素質測評的依據是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學生

7、藝術素質測評以分數形式呈現，基礎指標40分；學業指標50分；發展指標20分，其中加分項目10分。90分以上位優秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。4.測評辦法（1）基礎指標基礎指標的測評主要依據學生日常藝術課程出勤率，參與度和參加各類藝術興趣小組等情況，采用學生自評、同學互評、教師評定和學校藝術素質測評小組終審相結合的方式。把學生平時的課堂表現、藝術活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等作全面、客觀、公正地評定。學生能按時參與音樂、美術課程學習無缺勤情況分別得5.5分，缺勤一次扣0.3分；學生在音樂、美術課程學習中專心聽講、積極思考、大膽提問的分別得2分，入如在藝

8、術課程學習中表現不夠積極地酌情扣分；學生能在音樂，美術課程學習中積極完成課堂任務，按時保質保量完成作業的的5分，未能完成的視其完成情況酌情打分；學生能積極參加學校組織的藝術興趣小組，藝術社團或學校組織的各項藝術演出的得10分，未參加者不得分；學生在學校組織的藝術興趣小組、藝術社團或學校組織的各項藝術演出中能充分發揮個人藝術素養的得4分，如在藝術興趣小組、藝術社團或學校組織的各項藝術演出中為學校贏得榮譽的得5分。（2）學業指標學業指標的測評在每學期期末通過終結性評價方式來完成。基礎知識測評采用筆試形式，學校結合學生年齡特點及新課程標準組織測評，低段采取口頭測試形式，中高學段采取筆試形式。基本技能

9、測評由學校藝術素質測評工作領導小組組織實施，由學生在歌曲演唱、器樂演奏、綜合藝術表演及繪畫、書法、工藝制作等內容當中各選擇一項進行測評。學生在音樂、美術技能測評中，測評組根據學生自選項目的表現分優、中、差打分。（優：11-12.5分，中：9-11分，差：9分以下）（3）發展指標 學生能自主參加校外藝術活動的測評組根據其參加情況打分。學生能在學校現場藝術測評中展現某一藝術特長，根據展現情況分優、中、差打分。（優：8-10分，中：5-8分，差：5分以下）六、其他要求及措施1.學生藝術素質評價堅持平時考查與期末評價相結合的原則。綜合組要認真組織音樂，美術任課教師及有關人員學習學生藝術素質測評標準，準確把握評價標準，并貫穿音樂、美術課堂教學及活動中。2.優化藝術課堂教學和課外興趣活動，為培養學生特長打好基礎。音樂，美術教師要認真負責地按照藝術教學大綱和教材基本要求，根據藝術教育規律和學生生理、心理發展特點及我校的學生實際組織教學及興趣活動，努力提高學生的藝術學習興趣。3.音樂課要加強欣賞教學，普及器樂教學。既要培養學生良好的思想品德，又要培養學生掌握一定的音樂知識和技能、技巧。在評價中要考查學生對音樂感覺能力、低年級學生聽覺能力、記憶能力、中、高年級學生的音準感、節奏感、識譜能力、欣賞審美能力。4.美術課