1、重力、摩擦力課型設置【自研45分鐘+展示5+40分鐘】、【考綱要求】：1.力的概念的理解2.正確作出力的示意圖3.影響摩擦力大小的因素及增大摩擦和減小摩擦的方法4.對物體進行簡單的受力分析【課堂流程操作規范】自研：要求安靜、獨立、自主，除課本外不借助任何工具書（備彩筆一盒）完成思維導 圖的建構和學道的其他板塊。一”-一”-_-” 互動：班級內，師友小對子之間針對板塊二一一板塊三的內容進行交流，相互探討，合作探究,，共同提升。.展示：教師在巡查的過程中把握學情，.對板塊三和板塊四的內容確定攻關內容, 各小組內部就需攻關內容展開討論并進行小展示，力爭人人過關。再根據本堂課的實際情況確定大展示的方案

2、_ （問 板塊一匚自主認知 整體建構回憶所學內 容并查閱八 下6.1-6.4節內容。圍 繞力、 重力、滑動摩擦力 為主題，以 你喜歡的圖 形及顏色， 進行思維導 圖的構建。板塊二匚回歸課本夯實基礎 重點實驗典例剖析丄在構建思維 導圖的基礎 上，請認真 閱讀本單元的文本內 容，并完成 右邊的內容。學法指導：1.緊扣課本中對力的相 關知識定義 去理解力。2.抓住重力1、 閱讀課本P3圖6-2和圖6-3內容明確力的作 用效果：力的作用效果：和。（物體運動狀態的改變一般指： 和）2、 閱讀課本P5活動2內容后填空：物體間力的作用是的，相互作用力之間的特點是：。3、 閱讀課本P6活動3內容后填空：力的三

3、要素：。4、 閱讀課本P8內容寫出彈簧測力計的原理：在范圍內，彈簧的跟它受到的成正比。5、閱讀課本P13-15內容，明確重力的方向：，建筑工人利用來判斷墻砌的是否豎直，這是利用了 的知識，利用這個知識還可以檢查桌 面。 重力的大小：重力的大小與它的質量成，重力的計算公式：其中g=9.8N/kg（粗略計算時g?。┧?、下列A.兩個物體不接觸C.一個物桌子時，2、 字典放 的作用， 是個力的施這兩個力3、劃船A.漿對水船的作用4、使用扳手的末與”5、某同關系是實說法中正確的是（ 勿體接觸時一定會有一1時也可能會有力的作勿體也可能會有力的,手只可能是施力物體反在水平桌面上，這個力的施力物體是 ;桌面

4、受到字典的 功物體是J是一對.時，使船前進的力是K的作用力B.水 寸力D.人隊漿的作扳手擰生銹的螺絲時 ：端， 使用時越省力C有關。學用一根彈簧做研究 :驗，記錄如下：）力的作用B.兩個物乍用作用D.手拍打本字典受到桌面的力是，受力物體J的作用，這，受力物體是。-（ ）K對漿的作用力C.漿對用力!，手握的位置越靠近 這說明力的作用效果1彈簧的伸長與拉力的拉力/N123456789彈簧 長度/cm6070809010 .0 11 .0 12 .013 .1 14 .3根據實驗數簧測力計？ 理當懸掛物體體對彈簧的拉攵據，能制作一個測E由是什么？K后，彈簧的長度為T力是多少？量范圍8.5II是多大的

5、彈cm時，問該物診式、巡展式等）?！径ㄏ驅W合作探究展示反饋】26、 閱讀課本P18-19內容明確實驗操作要領。 完 成下列內容：影響摩擦力大小的因素_注意滑動摩擦力的大小與和無關。增大有益摩擦：減小有害摩擦：實驗操作中勻速拉動木塊的原因：6、月球對物體的吸弓力只有地球上物體所受重力 的1/6。怡地球上用彈簧秤稱得物重 冋同一物體在月球上稱量，呼少？7、 關于重心，下列說法中錯誤的是（）A.物體的重心就是物體重力的作用點重心一定在物體上C.物體的重心可能不在物體上一定經過物體的重心8、 用鉛筆寫字時，筆尖與紙面的摩擦是摩 擦，轉筆刀削鉛筆時，筆刀與鉛筆之間的扌摩擦。圓珠筆寫字時，筆尖與紙的摩擦

6、是 摩擦。9、學習過“影響摩擦力大小的因素”后，小強發 現實驗室里有如圖10所示的鐵塊和木塊。他想比 較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度， 下實驗：1因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實驗 時，應保持_一2先將木塊疊放在鐵塊上，測力計 力計的示數如圖10所示，則桌面 對物體的摩擦力為N。3然后（填兩物塊的放置情況），重復上述過程 這次測 得的摩擦力為2.4N。 通過上述實驗現象可知：的表面粗糙程度大一些。板塊三聚焦中考真題再現F知能轉化把握重占八、突破難占八、掌握方1.自行車是非常方便的交通工具，它運用了許多 科學知識下列說法中錯誤的是（）DA.車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了

7、增大摩擦 力B.用力蹬腳踏板，自行車前進是因為受到地面的 摩擦力C.在水平地面上運動的自行車不用踩也會前進 是因為自行車的慣性4.如圖甲所 示，水平地面上的一物體， 受到方向不變的水平推力和物體的速度說法正確的是法丄解題技巧： 圖要標的示意的三要素，記力的大小要標出D.上坡前用力猛踩幾下是為了增大自行車的慣 性2.如圖所示，在豎直平面內用輕質細線懸掛一個 小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態， 由靜止開始釋放小球，不計摩擦， 兩點間來回擺動當小球擺到 斷開，則小球將 （）A.B.C.D.小球可在A細線恰好F的作用，F的大小與時間t的關系v與時間t的關系如圖乙所示， 以下在沿沿沿2滑動摩擦

8、力或靜摩擦 力大小的判 斷要抓住運 動狀態結合 二力平衡的知識去解 決，千萬不 能自己想當 然的去做！B點保持靜止BE方向運動BC方向運動BD方向運動28所示的裝置，物塊IfaM放在粗糙程度相3.做實驗題 時一定要有 控制變量法 的思想。3.如圖同的水平桌面上，左右兩端用細線通過滑輪連接 著兩個相同的吊盤。小聰用它做實驗時發現：當 在左盤中放100g的砝碼、右盤中放200g的砝碼 時，物塊M可以向右做勻速直線運動。如果盤中 的原有砝碼都不變，使物塊 直線運動的方案是A.在左盤中再加B.在左盤中再加C.在左盤中再加 砝碼D.在左盤中再加（滑輪的摩擦不計）100g砝碼200g砝碼由蟲100g砝碼，

9、在右盤中再加100g200g砝碼，在右盤中再加100g甲乙A. 02秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦 力B. 24秒物體做勻速直線運動C. 24秒物體受到的摩擦力是3ND. 46秒，物體受到的摩擦力與水平推力是一對 平衡力5.如圖4甲所示，重為5N的鐵塊吸附在豎直放置 足夠長的磁性平板上， 在豎直向上拉力F的作用下 鐵塊沿直線豎直向上運動。鐵塊運動過程中速度v的大小隨時間t變化的圖像如圖4乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2N,下列說法正確的是（）A.磁性平板對鐵塊的吸引力等于B.在02s內拉力C.在06s內拉力D.在26s內拉力甲5N圖4的 三 要 素 去理解重力。3.通 過 實 驗探 究 明

10、 確 滑動 摩 擦 力 的影響因素。物重是多是少？質質量是頓，一不用彈簧 拉笏它們。彈簧測進行了如*1一：左I、j1 J廠i * i；二34典題解析萬法歸納:典題解析方法歸納:1、縫衣針的表面磨得的光滑發亮是為了 ，急剎車時，緊握車閘把是通過 的 方法來增大摩擦力；在機器的轉動部分裝有滾珠軸承，它可以變 _摩擦為_ 摩擦來減 小摩擦力。程老師命題|2、（1）某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表：實驗中需要的測量工具有 _和_；在上表空白處填出比值G/ m的平均值；分析表中實驗數據，得出結論 假如沒有重力，請你寫出兩個可能出現的情景一根筷子在水中很難立起

11、來，若在筷子的一端纏繞細鐵絲后 再把它放入水中，筷子就會立在水中了。這是因為：3、宇宙飛船處于失重狀態時，下列說法中正確的是（）A.水杯中的水倒出來將豎直下落B.可用彈簧測力計測量物體的重量D正立和倒立時宇航員一樣舒服汪老師命題4、如圖4所示，畫出下列各圖中物體所受的摩擦力的示意圖陳老師命題5、（1）如圖5（1）所示，物體放在作勻速直線運動的傳送帶上，請畫出物體所受力的 示意圖。6、如圖11物體A在水平力F作用下，靜止在豎直墻壁上。當水平力減小為 直墻壁勻速下滑，此時物體A所受摩擦力的大?。ǎ〢.減為原來的1/2;增大為原來的2倍；D、無法判斷。王校命題7、如圖12中的水平桌面足夠長，不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦物體命題趨勢為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為N;當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一 段時間托盤著地，此后物體A故運動，受到的摩擦力是.N一. . 3、重力與質量的關系；彈簧測力計的的概念及其作曲果丄力的示意圖，如畫重力、摩擦力 使用將會以填空題響選擇及的大減力E的方法可能會滲透在計算與推導題中考查。難度與往年相當。原創 題目拓展遷移舉-反總 結提升把 握趨勢決勝中考/物r物 量m(kg)一里力G(Ny比值G/m/比值/均值(N/kg)T本0.10.999.