1、創(chuàng)作編號(hào)上GB8878185555334563BT9125XW創(chuàng)作者：鳳嗚大王*一年級(jí)健康教育教案目 錄第一課眼睛的功能第二課換牙和六齡齒第三課學(xué)會(huì)正確刷牙第四課定期體檢第五課坐立行臥健與美第六課怎樣睡得好第七課改掉不良習(xí)慣第八課一日三餐 定時(shí)定量第九課交通也有法案人人要遵守第十課學(xué)會(huì)合作第一課眼睛的功能教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體視覺(jué)器官的大致解剖。懂得眼睛的主要功能。掌握保護(hù)眼睛的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、具有保護(hù)眼睛健康的能力。意識(shí)到綠色植物對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。關(guān)注自身視覺(jué)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握并做到每天要養(yǎng)成用

2、眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。學(xué)生：思考有關(guān)眼睛疾病的痛苦。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)思考生活常識(shí)，弄清我 們看見(jiàn)各種各樣的東西，分 辨色彩和物件的遠(yuǎn)近、大小 和光線等，使我們能夠順利 做好學(xué)習(xí)和生活中的事情， 這些都是眼睛的感知作用。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng) 驗(yàn)（自由的活動(dòng)）引出每一 個(gè)人自生下來(lái)就離不開(kāi)眼 睛，需要眼睛不斷地感知世 界。人體眼睛的 作用通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人 體眼睛的位置。通過(guò)閱讀課文，掌握人體眼引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試 著說(shuō)出人體眼睛的位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討睛感知器官的大致解剖位 置。進(jìn)行圖

3、片觀看，討論眼睛的 作用。論。眼病的危害 及眼睛的保 健方法思考分析： 做游戲：瞎子摸象。盲人 過(guò)馬路。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常 識(shí)了解到一雙明克的眼睛 對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活的好處。交流所知道的有關(guān)眼部疾 病的資料。眼睛的保健方法 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的 體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸 養(yǎng)成用眼的好習(xí)慣。觀察眼 睛的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信 息。提問(wèn)：眼睛具有什么作用， 找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了 解到眼睛對(duì)學(xué)習(xí)和生活的好 處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到眼病 的危害。演示幻燈片。提出問(wèn)題：做眼保健操有什 么好處？引導(dǎo)學(xué)生思考眼睛 的

4、作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi) 容：眼睛的位置；眼睛的作 用；眼病的危害；了解眼睛 的保健方法。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì) 環(huán)保問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、 鼓勵(lì)。重要和保護(hù)眼睛的方法。創(chuàng)作編號(hào)上GB8878185555334563BT9125XW課后記：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們懂得了保護(hù)眼睛的創(chuàng)作者：鳳嗚大王*第二課換牙和六齡齒教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解六齡齒的概念和位置。懂得六齡齒易生病的原因。知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、學(xué)會(huì)保護(hù)六齡齒的方法。意識(shí)到牙齒對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育是十分重要的。關(guān)

5、注自身健康，養(yǎng)成每天護(hù)牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握并堅(jiān)持每天護(hù)牙的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思考護(hù)牙的好處。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言找出一個(gè)乳牙脫落者，問(wèn)這 個(gè)掉牙的同學(xué)是不是老 了？通過(guò)大家一起探討換 牙的問(wèn)題，引出人一生有 乳、恒牙兩副牙齒的概念。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)掉牙的 現(xiàn)象，引出我們每天都要做 護(hù)牙的必要。六齡齒的概 念、及其愛(ài)生 齦齒的原因通過(guò)同學(xué)們互查牙齒的個(gè) 數(shù)，引出六齡齒的概念；以 及六齡齒易生萌齒的原因。讓同學(xué)們?cè)囍f(shuō)出做好護(hù) 齒的要求。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試 著說(shuō)出人體每天護(hù)齒的必 要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

6、資料觀察與討通過(guò)閱讀課文，掌握課文內(nèi) 容。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每 天應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。論。堅(jiān)持每天做 好廣播體操思考分析： 做游戲：我做小醫(yī)生。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常 識(shí)了解到每天堅(jiān)持做好護(hù) 齒的好處。交流所知道的有關(guān)愛(ài)護(hù)牙 齒的資料。做好愛(ài)護(hù)牙齒的要求 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的 體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸 養(yǎng)成每天做護(hù)齒的好習(xí)慣。 觀察保護(hù)好六齡齒的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信 息。提問(wèn)：為什么要保護(hù)好六齡 齒？找到解釋問(wèn)題的突破 口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了 解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒對(duì)身 體健康和生長(zhǎng)發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到健康 不

7、僅僅是沒(méi)有疾病。演示幻 燈片。提出問(wèn)題：護(hù)齒有什么好 處？引導(dǎo)學(xué)生思考牙齒的作 用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi) 容：孚L、恒牙的概念；六齡 齒的概念和位置：怎樣保護(hù) 好六齡齒；培養(yǎng)愛(ài)齒護(hù)牙的 好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，加 深對(duì)健康問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、 鼓勵(lì)。課后記：同學(xué)們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，愛(ài)護(hù)好牙齒, 對(duì)其成長(zhǎng)是十分必要的。第三課正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己

8、的生活時(shí)時(shí)相 關(guān)的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)_教師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的 作用，指出美味的食物能夠 使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入 我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙 齒的嚼碎，才能保證食物正 常的消化吸收。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁?每天要刷牙？刷牙的意義通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得 每天刷牙的意義：清潔牙 齒，減少牙菌斑（蟲(chóng)牙）的 發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試 著說(shuō)出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料

9、觀察與討 論。用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)， 改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有 助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能 力，使牙齒更加堅(jiān)固。作編號(hào)上GB8878185555334563BT9125XW作者：鳳嗚大王*通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一 定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每 天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí) 慣？怎樣正確的 刷牙？思考分析：師生都拿起牙刷，共同邊 讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的 學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的 刷牙方法一上牙從上向下 刷，下牙從下向上刷，咬合 面要來(lái)回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的 資料。飲食好習(xí)慣包括： 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的 體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸 養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用

10、兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要 上牙從上往下刷，下牙從下通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照?確的刷牙方法？ ？（橫刷法， 不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還 可能將食物殘?jiān)迫胙揽p， 而且往往用力不均勻，造成 牙齦、口腔粘膜擦傷、出血， 牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了 解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法 的好處一一不但有利于消化 吸收，還能保持牙齒表面的光華。往上刷，咬合面要來(lái)回刷的 好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng) 作圖片。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確 刷牙方法的重要。演示幻燈 片。提出問(wèn)題：怎樣正確的刷 牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙

11、齒 的重要意義。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi) 容：刷牙的意義；怎樣正確 的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良 好的刷牙習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身牙齒健 康，加深對(duì)牙齒健康問(wèn)題的 思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、 鼓勵(lì)。課后記：刷牙所有的同學(xué)都能做到，但做到刷牙方法正確，卻不是人人都會(huì)的，這一課的學(xué)習(xí)，及時(shí)給同學(xué)們 補(bǔ)上了這方面的知識(shí)，很實(shí)用。第四課定期體檢教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一年一次身體檢查的意義。懂得反映我們生長(zhǎng)發(fā)育情況的常用指標(biāo)。了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相 關(guān)的。關(guān)

12、注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學(xué)生：寫(xiě)出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己最近 的身高、體重，指出對(duì)正在 生長(zhǎng)發(fā)育的兒童青少年來(lái) 說(shuō)，這些指標(biāo)是很重要。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁?每年都要進(jìn)行身體健康檢 查？身體檢查的 意義通過(guò)說(shuō)出自己的身高、體 重，還有胸圍，與我們的年 齡相結(jié)合，是反映我們生長(zhǎng) 發(fā)育的重要指標(biāo)。通過(guò)閱讀課文，掌握青少年 身高、體重一般年增長(zhǎng)速引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試 著說(shuō)出少年兒童每年進(jìn)行一 次體檢的好處。引導(dǎo)

13、學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討 論。度。進(jìn)行圖片觀看，討論我們?cè)?樣配合醫(yī)生做好身體檢 查？反映生長(zhǎng)發(fā) 育的指標(biāo)思考分析： 做游戲：分三組，查身高、 體重和視力。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常 識(shí)了解到檢查身體的意義 觀測(cè)自己生長(zhǎng)發(fā)育是 否正常。交流所知道的有關(guān)身體檢 查的資料。反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)包 括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的 體會(huì)，通過(guò)自我教育，從而 知道身高、體重和胸圍的指 標(biāo)，再結(jié)合我們的年齡，就 可以知道我們的生長(zhǎng)發(fā)育 是否正常了。觀察發(fā)育不良 的小朋友圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信 息。提問(wèn)：我們每天為什么要吃 好三餐？找到解釋問(wèn)題的突 破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了 解到

14、每天堅(jiān)持吃三餐的好處 不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育， 還能提高學(xué)習(xí)能力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到身高、 體重和胸圍是我們生長(zhǎng)發(fā)育 的觀察指標(biāo)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣配合醫(yī)生做 好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生思考 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的方法。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi) 容：身體檢查的意義；反映 生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)是什么？ 怎樣配合醫(yī)生做好身體檢 查？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生長(zhǎng)發(fā) 育，加深對(duì)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn) 題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、 鼓勵(lì)。課后記：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了身體檢查 的意義和監(jiān)測(cè)的方法。第五課坐立行臥健與美教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同

15、學(xué)們了解正確的坐立行臥姿勢(shì)。創(chuàng)作編號(hào)上GB8878185555334563BT9125XW創(chuàng)作者：鳳嗚大王*懂得保持正確的坐立行臥姿勢(shì)的意義。了解正確的坐立行臥姿勢(shì)對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)。意識(shí)到生活中自己的習(xí)慣對(duì)自己健康和成年體態(tài)的影響。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。學(xué)生：準(zhǔn)備解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言大家通過(guò)解放軍戰(zhàn) 士列隊(duì)的圖片觀察， 引出坐立行臥對(duì)我 們自身的身體健康 和旺盛精力

16、的保持 是十分必要的。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們 為什么每天的活動(dòng)中 要注意自己的姿勢(shì)？坐立行臥的正確姿勢(shì)通過(guò)松樹(shù)、大鐘的觀 察，總結(jié)站和坐的正 確姿勢(shì)：站耍三點(diǎn)成 一線，坐要頭正后背 直。同樣的方法，通過(guò)體 會(huì)風(fēng)刮起的神速，畫(huà) 出弓的樣子，學(xué)習(xí)行 如風(fēng)和臥如弓的姿勢(shì)：昂首挺胸用力擺 臂，走得才有勁；睡 覺(jué)右臥，雙腿自然彎引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng) 驗(yàn)，試著說(shuō)出保持坐 立行臥姿勢(shì)的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行坐立行 臥不正確姿勢(shì)對(duì)健康 和形體的危害認(rèn)識(shí)。曲。學(xué)兒歌：坐要端正像銅鐘，站立挺拔像青松，走路矯健一 陣風(fēng)，睡覺(jué)右臥像 張弓。正確坐立行臥姿勢(shì)練系思考分析：做游戲：列隊(duì)齊步 走。訓(xùn)練思維能力。通過(guò) 學(xué)

17、習(xí)掌握的正確坐 立行臥姿勢(shì)，說(shuō)說(shuō)自 己平時(shí)那里做的好， 那里做的不好，今后通過(guò)提示每段資料的 內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中 找出相關(guān)信息。提問(wèn)：不良的坐姿、 立姿、行姿和臥姿對(duì) 人體有什么危害？， 找到解釋問(wèn)題的突破 口。怎樣做？ 交流所知道的有關(guān) 坐立行臥的資料。保持正確的坐立 行臥方法。分組進(jìn)行角色扮演， 說(shuō)出彼此的坐立行臥存在的錯(cuò)誤，通過(guò) 自我教育，逐漸養(yǎng)成 每天保持正確的坐 立行臥的好習(xí)慣。觀 察書(shū)中的圖片。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)， 從而了解到每天堅(jiān)持 正確的坐立行臥姿勢(shì)，對(duì)保持旺盛精力 和身體健康以及體態(tài) 的美好都十分重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)自身的體 會(huì)，意識(shí)到維護(hù)自己 的健康和健美，與我

18、 們的生活習(xí)慣息息相 關(guān)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣使自 己保持正確的坐立行 我姿勢(shì)？引導(dǎo)學(xué)生從 小養(yǎng)成好的生活習(xí)梯小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：正確的坐總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生立行臥姿勢(shì)；怎樣保持自己坐立行臥姿勢(shì)的正確？從小培養(yǎng)自己生活中的好習(xí)慣。活習(xí)慣健康，加深對(duì) 行為習(xí)慣與健康問(wèn)題 的思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、 鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。糾正、鼓勵(lì)。課后記：形象和從小養(yǎng)成的好習(xí)慣息息相關(guān)的，養(yǎng)成良 好的坐立行臥姿勢(shì)，對(duì)成年體態(tài)的形象是十分必要的。第六課怎樣睡的好教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道每日睡眠的重要。懂得正確的睡眠姿勢(shì)和保證睡眠時(shí)間。了解睡眠對(duì)身體的影響，促進(jìn)健康

19、成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相 關(guān)的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種睡眠姿勢(shì)的資料、圖片。學(xué)生：算一算你每天的睡眠時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每天 的睡眠時(shí)間，指出睡眠是重 要的休息方式之一。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁?每天都要睡眠？唾眠的意義通過(guò)說(shuō)出自己的每日睡眠 時(shí)間，指出睡眠的意義。通過(guò)閱讀課文，掌握睡眠衛(wèi) 生。進(jìn)行圖片觀看，討論我們?cè)?樣講究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試 著說(shuō)出少年兒童每天睡眠的 好處。引

20、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討 論。唾眠的衛(wèi)生思考分析：表演：睡眠兒歌。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常 識(shí)了解到睡眠的意義一一 對(duì)照比較自己睡眠衛(wèi)生怎 樣？交流所知道的有關(guān)睡眠衛(wèi) 生的資料。睡眠衛(wèi)生包括： 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的 體會(huì)，通過(guò)自我教育，從而 知道睡眠的衛(wèi)生，保持良好 的睡眠姿勢(shì)，而且要變換不 同的姿勢(shì)保證每天10個(gè)小 時(shí)的睡眠時(shí)間，中午要有午 睡，作息時(shí)間規(guī)律。觀察睡 眠衛(wèi)生的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信 息。提問(wèn)：我們每天為什么要睡 眠？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了 解到每天堅(jiān)持早睡早起的好 處一一不但有利于生長(zhǎng)發(fā) 育，還能提高學(xué)習(xí)能力。組織學(xué)生

21、表演，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到良好 的睡眠能提高學(xué)習(xí)能力有利 健康。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣講究睡眠衛(wèi) 生？引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)律生活 促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi) 容：睡眠的意義；睡眠衛(wèi)生 是什么？怎樣規(guī)律生活？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身睡眠衛(wèi) 生，加深對(duì)規(guī)律生活問(wèn)題的 思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、 鼓勵(lì)。課后記：睡覺(jué)誰(shuí)都會(huì)，但睡的好，就不一定人人會(huì)，從小養(yǎng)成良 好睡眠習(xí)慣，對(duì)同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育很重要。第七課改掉不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活方式的重要。懂得正確的生活方式。了解不量習(xí)慣對(duì)身體的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健

22、康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相 關(guān)的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每天 的生活方式，指出生活方式 對(duì)我們的健康有很重要的 影響。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們的生活 方式對(duì)健康有什么影響？良好的生活 方式的意義通過(guò)說(shuō)出自己的每日生活 習(xí)慣，指出良好的生活方式 的意義。通過(guò)閱讀課文，知道那些習(xí) 慣不衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試 著說(shuō)出不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康 的影響。引導(dǎo)學(xué)

23、生進(jìn)行資料觀察與討 論。進(jìn)行圖片觀看，討論課文中 的不衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康有什 么危害？良好的衛(wèi)生 習(xí)慣思考分析： 表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常 識(shí)了解到不良衛(wèi)生習(xí)慣一 一對(duì)照比較自己的衛(wèi)生習(xí) 慣怎樣？交流所知道的有關(guān)不良衛(wèi) 生習(xí)慣的資料。良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括： 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的 體會(huì)，通過(guò)自我教育，從而 知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重 要。觀察良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí) 慣的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信 息。提問(wèn)：我們的生活方式對(duì)健 康有什么影響？找到解釋問(wèn) 題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了 解到每天堅(jiān)持良好的個(gè)人衛(wèi) 生習(xí)慣的好處一一不但有利 于身體健康，還是有教

24、養(yǎng)的 表現(xiàn)。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到良好 的生活方式有利健康。演示 幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣講究個(gè)人衛(wèi) 生？引導(dǎo)學(xué)生思考良好生活 習(xí)慣能促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi) 容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體 的危害；良好的衛(wèi)生習(xí)慣是 哪些？怎樣做到生活方式 健康？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣 衛(wèi)生，加深對(duì)生活方式問(wèn)題 的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、 鼓勵(lì)。課后記：不良的習(xí)慣是影響健康的重要因素，小朋友樂(lè)于助人，大家互相監(jiān)督，有利于改掉不良習(xí)慣。第八課一日三餐定時(shí)定量教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一日三餐的固定時(shí)間。懂得飲食

25、不規(guī)律行為對(duì)健康的危害。了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相 關(guān)的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫(xiě)出自己的每日三餐飲食時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)_教師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每日 三餐飲食時(shí)間，指出進(jìn)食時(shí) 間的固定，能夠成為條件刺 激，從而保證食物正常的消 化吸收。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁?每天要在同一時(shí)間進(jìn)食三 餐？我們一日三 餐的時(shí)間通過(guò)說(shuō)出自己一日三餐的 進(jìn)食時(shí)間，懂得

26、這樣做對(duì)健 康的好處，每餐定量的進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試 著說(shuō)出一日三餐定時(shí)定量的 好處。食，會(huì)讓胃腸負(fù)擔(dān)均衡。通過(guò)閱讀課文，掌握三餐熱 量的分配原則。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每 天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成飲食好習(xí) 慣？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討 論。怎樣分配三 餐的熱量？思考分析： 做游戲：分三組，各賣早 餐、中餐、晚餐。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常 識(shí)了解到每天三餐的熱量 分配原則一一早吃好，午吃 飽，晚吃少。交流所知道的有關(guān)飲食的 資料。飲食好習(xí)慣包括： 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的 體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸 養(yǎng)成每天定時(shí)定量吃好飯， 不調(diào)食、不偏食的飲食好習(xí) 慣。觀察調(diào)食和偏食的小朋 友圖片。通過(guò)提示每段資

27、料的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信 息。提問(wèn)：我們每天為什么要吃 好三餐？找到解釋問(wèn)題的突 破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了 解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處 不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育， 還能提高學(xué)習(xí)能力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到三餐 中的科學(xué)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣吃好三餐？ 引導(dǎo)學(xué)生思考每日三餐的科 學(xué)。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi) 容：定時(shí)定量吃好飯的重 要；怎樣分配三餐的熱量； 培養(yǎng)自己不偏食、不調(diào)食的 好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身飲食健 康，加深對(duì)飲食健康問(wèn)題的 思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、 鼓勵(lì)。課后記：飲食衛(wèi)生知識(shí)對(duì)小朋友很重要，因?yàn)槠程羰秤绊懮L(zhǎng)發(fā)育。第九課交通也有法人人要遵守教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志種類及意義。懂得交通安全的重要意義。了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通安全好習(xí)慣的重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、意識(shí)到安全與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān) 的。關(guān)注自身安全，養(yǎng)成良好的遵守交通安全的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注交