1、小學現代教育學校督導評估工作匯報材料文化濡染心靈禮儀修身立人* * 縣* 中心小學校現代教育學校督導評估工作匯報材料* * 市現代教育學校督導評估領導小組:根據云南省現代教育學校督導評估工作規程云南省現代教育學校督導評估方案云南省義務教育學校辦學基本標準 , 結合我校實際 , 現將我校督導評估工作情況匯報如下 :一、組織領導按照督導評估工作程序 , 我校組織全校教職工學習了學校督導評估工作有關文件, 成立了自評工作領導小組:組長 : 張紅江副組長 : 石瑞尹剛組員 : 安開偉劉秀萍陸紹輝李紹東黃二芬楊琳領導小組下設辦公室在學校副校長室 , 由石瑞同志任辦公室主任 , 負責日常工作 .二、學校基

2、本情況* * 鎮地處 * 縣北部 , 是* 縣通往省城* 交通要道上的一個小集鎮.* 中心小學坐落在*鎮東部 ,1995 年與中學分設, 下轄六所村完小 , 后大地小學 2011 年并入 * 中心小學 , 現有五所村完小 . 共有教職工 112 人, 在校學生 1502人.學校領導班子配備齊全, 平均年齡不足40 歲 , 具有開拓進取的精神和求真務實的作風. 隨著教育改革的不斷深化與發展, 學校始終堅持以科學的教育理論為指導 , 以“三個面向”為指針 . 全面貫徹黨和國家的教育方針；全面實施素質教育；全面提高教育教學質量, 致力于學生的全面素質形成與發展, 為學生的終身學習和幸福奠定基礎.三、

3、指標達成情況（一）辦學方向我校全面貫徹黨的教育方針 , 認真執行教育法律、法規和政策, 堅持依法治校、依法治教、以人為本, 深化素質教育 , 面向全體學生, 注重培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力 , 促進學生全面發展認真依照教育法、義務教育法、教師法未成年人保護法等教育法律法規辦學 , 按教育規律辦學 . 建立正確的教師、學生評價機制 , 扭轉單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法 , 不歧視待優生, 促進學生健康、活潑成長；對學生考試成績不公布、不排隊、不設重點班 . 按照國家政策招生, 保證適齡兒童免試入學 , 保證適齡兒童完成學業 , 保證貧困家庭子女按時入學 . 我校

4、認真組織職工學習現代教育理論、教育思想 , 堅持正確的辦學方向 . 實施“文明治校”策略, 確立了“通過養成教育 , 使師生養成習慣, 形成自然 , 終身受益 , 營造一個開放、寬容、和諧的校園文化氛圍 , 用文化再造學校”的辦學思想, 堅持“不求人人成才、只求人人發展”的辦學理念 , 實施“文化濡染心靈, 禮儀修身立人”的辦學思路, 建立健全學校的各項制度, 積極創造條件, 營造濃厚的文化氛圍 , 努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變, 使學校管理朝著科學化、規范化、系統化邁進 . 堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點 , 讓學生在教育教學活動中“學會參與 , 學會探索 , 學會做人 ,

5、學會做事” . 為學生的終身發展奠定基礎, 實現學生“德、智、體”全面發展的教育目標.（二）辦學條件1、科學管理, 依法治教 .我校校務委員共9人, 平均年齡不足 40 歲, 班子成員廉潔奉公, 作風民主 , 勇于創新 , 協調能力強 , 能掌握現代教育理論, 能運用現代管理模式和手段進行管理, 成效顯著 . 堅持“科學管理, 和諧發展 , 提高質量 , 辦出特色”的辦學目標, 把教學始終作為學校的中心工作來抓,堅持實行目標管理, 建立和不斷完善學校各項制度. 各項工作嚴格按照活動前分析、計劃、布置、檢查、督導、總結進行, 在管理上求實、求嚴 . 學校管理逐步達到制度化、規范化、科學化 . 學

6、校堅持科學管理 , 依法治教 , 領導班子團結一致, 分工合作 , 始終把發展作為第一要務 , 堅持“嚴謹、細微、民主、誠信、團結、高效、開拓、進取”的領導作風 , 實行校長負責制 , 充分發揮黨組織的領導保障作用和教代會、工會的監督作用 . 針對學校發展中的重大問題 , 及時召開行政辦公會議、校務會議 , 集體研究 , 集體決策 , 保證工作及時有效的開展.2、加強師資隊伍建設, 引領教師專業成長.我校有著一支志存高遠、品德高尚、教學精湛、敬業奉獻的教師隊伍 . 現有專任教師39 人 , 其中本科學歷7 人 , 專科學歷 29 人 , 大專及其以上學歷的教師占教師總數的 92.3%,中專學歷

7、 3人, 學歷合格率 100%.教師中具有高級教師職稱的有5 人, 占教師總人數的 12.8%,具有中級職稱的有26人, 占教師總人數的 66.7%.我校圍繞提高教育教學質量 , 狠抓師德師風建設, 倡導愛崗敬業, 服務學生 , 奉獻教育的職業道德 . 認真組織全體教師學習中小學教師職業道德規范、教師法、教育法、義務教育法等法律法規, 堅持依法執教 , 加強管理 . 通過這幾年的師德建設工作, 學校教師已經形成了良好的師德師風, 教師的教育教學行為更加規范, 教職工遵紀守法、愛崗敬業 , 無體罰學生和違法犯罪問題.3、加強學校軟硬件建設, 不斷改善辦學條件.* 中心小學始建于 1950年 11

8、 月 , 經歷了四次搬遷.1995 年與中學分設 , 后大地小學 2011 年并入 * 中心小學 , 現有教學班18 個 , 學生658 人.2000 年, 云南大山公司董事長山國勇先生捐資建蓋了新教學樓, 使我校的辦學條件和環境有了較大的改善 . 學校現占地面積16 畝,校舍建筑面積5757平方米 . 綠化面積 3.89 畝, 占學校總面積的 28%.趨于合理的教學區、教職工生活區、行政辦公區、體育活動區等功能區域已經形成. 整潔、優美、規范、草坪成片、古樹榕榕、花開有序的環境已成為師生學習、工作、生活的園地.學校現設有科學實驗室、科學儀器室、圖書室、閱覽室、書畫室、鋼琴室、美術室、古箏室、

9、舞蹈室、體育器材室等功能室 . 教學儀器配齊率為100%.現代教育設備得以不斷完備, 電子白板配備了 9 個教室 , 多媒體教室2 個 , 移動電子白板一塊. 圖書室生均圖書為 21 冊 . 學生活動場地寬敞, 有 2 塊標準籃球場 , 面積 1000 多平方米 , 有 6 塊乒乓球臺以及各種體育器械. 學校配備了安全監控系統“校園衛士”.學校環境幽雅, 花草樹木四季常青 .（三）辦學過程1、強化學生養成教育 . 我們堅持對學生進行各式教育 , 學生的養成教育、行為習慣、文明禮貌教育等方面有了明顯改變, 校園內無打架斗毆和不文明語言等情況發生 , 學生對學校常規認識有了進一步提高 . 學校加大

10、了校園和班級衛生管理, 利用學生監督崗和衛生管理員進行共同管理、常抓不懈, 絕大多數學生衛生意識得到增強 , 衛生和紀律明顯改觀.2、按期召開班主任德育工作會議, 強化了管理責任 . 對班隊會課的召開定時或不定時的檢查, 嚴格要求班主任每周做到“四到” , 即 :早自習到崗、課間操到崗、升旗按時到崗、學生打掃衛生時到崗 . 凈化校園文化環境, 打造和諧平安校園文化環境, 組織各班按規定出好內容豐富的班級板報, 有安全、三生教育、各類小知識、少先隊的知識等 . 各班主任上好一節三生教育課. 各班利用主題隊會課對學生進行網絡教育及常規教育 , 定期召開家長會, 讓家長進一步了解孩子在校的表現 ,

11、配合學校共同搞好孩子的教育 . 構建了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡. 重視六年級德育教育 , 實行掛鉤負責制 . 加強了教師值日管理, 加強檢查力度.3、學校成立了以校長為組長, 副校長為副組長的學校安全作領導小組 , 安全主任具體負責學校師生安全教育管理的日常工作 . 領導小組每月對學校進行一次安全排查 , 并認真布置落實, 保證我校安全工作有條不紊地進行. 學校高度重視門衛管理工作, 嚴格對進出校園的陌生人進行詢查登記, 放學時保衛人員到教學樓巡查. 保安人員認真履行職責 , 加強校園巡邏, 按時開關大門 . 認真組織安全教育周活動 ,學校開展了防震抗災演練、消防緊急疏散應急預演

12、、防校園擁擠踩踏疏散演練和法制講座等一系列活動 , 以提高師生的安全防范能力 .把安全教育上課表、進課堂、進師生頭腦.4、狠抓教學六環, 全面提高教學質量. 近年來我校加強課程計劃的執行和管理, 做到了“開齊、上足、教好” , 促進了學生的全面發展 . 加強了查課力度, 采用推門聽課制度, 課后及時進行反思 , 進一步加強了教學常規工作的管理與考核 . 注重教研活動的特色化、實效性 , 積極開展送課活動 . 不斷豐富課間學生生活, 形式多樣地開展大課間活動 .5、依托鄉村少年宮陣地, 開展各類社團活動 , 建設特色學校, 增加學校對學生的吸引力 , 培養學生的興趣. 學校現開設10 個社團（鋼

13、琴社、古箏社、書法社、美術社、經典誦讀社、籃球社、乒乓球社、手工剪紙社、英語社、閱讀寫作識字社） , 于每周三下午第三節課開展活動 , 學生自由選擇 , 全員參與 .6、強化管理, 及時維護 , 切實做好總務后勤工作 . 搞好供水、供電設施管理 . 及時維修供水, 供電設施 , 保障師生正常用水、用電 . 抓好圖書室建設, 完成圖書上架、錄入、開放. 搞好循環使用教材的管理、配發、統計、保管工作. 加強實驗室管理, 充分發揮其功能 , 為師生借閱圖書、搞好科學實驗、為提高教學質量服好務. 充分發揮教代會參政、議政的職能作用 , 共謀發展 .（四）加強教學管理, 提高教學質量在教學工作的管理中,

14、 我校“以教學為中心, 以質量為根本” , 結合實際認真實踐, 樹立新形象, 建樹新業績 , 實現了教學工作的新發展、新飛躍 .1、抓思想全體教師認識到位 . 為提高廣大教師的思想認識 ,我校召開了全面提高教學質量動員大會, 多次組織教師學習模范教師的先進事跡, 全體教師進一步認識到提高教學質量的緊迫性和重要性 .2、抓常規管理逐步規范. 我校加大常規教學管理力度, 在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環節均提出具體措施.3、抓學生促進待優生轉化工作. 通過采取分層教學、做好優生的培養提高工作和“待優生”的補習輔導轉化工作. 關愛留守兒童,讓留守兒童有家的感覺.* 中心小學地處小城鎮, 居民打

15、工意識強 , 導致出現大批留守兒童,留守兒童的出現, 給學校的鞏固工作帶來了麻煩 , 針對此 , 我們本著兩個字來加強留守兒童工作, 即“勤”與“情”.先說說“勤” . 就是做工作要“勤” , 即勤檢查、勤總結、勤反饋、勤改進 .再說說“情” . 人非草木 , 孰能無情？學生雖然是孩子 , 但自尊心是與成年人平等的 , 同時又比成人更顯得脆弱 , 容易情緒化用事. 針對此 , 學校建立“留守兒童之家” , 對留守兒童秉承“人本精神” , 進行“人文”化管理.首先是學校行政人員、全體教職員工要有一顆愛生如子的心. 留守兒童年齡小 , 遠離親人 , 孩子對父母的思念、父母對子女的牽掛是在所難免的

16、. 為此 , 學校給留守兒童營造一個溫馨的學習生活環境, 急學生之所急 , 想學生之所想 .其次是辦好留守兒童之家, 給留守兒童營造良好學習、生活環境是體現人本精神的關鍵.最后 , 想方設法提高教學質量, 讓家長免除后顧之憂.4、抓教學評價優化教學過程. 由于我們狠抓了教學全過程的管理 , 在學校工作中突出了教學的中心地位, 把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、年度考核掛鉤 , 使全體教師全身心地投入教學工作 , 搞好教學過程的每一個環節 . 為了辦好人民滿意的教育 , 我校狠抓教育教學質量, 樹立正確人才觀、質量觀, 在保證全體學生健康成長的基礎上 , 以抓兩頭 , 帶中間的方式,

17、使學生的綜合素質不斷提高 , 為高一級學校輸送了大量的優秀人才. 在全體教師的共同努力下 ,學校的教學質量穩步提高 , 學校教育教學質量得到了上級和群眾的認可.2004 年 11 月, 我校通過了省級文明學校的復評, 被評為“云南省文明學校”、 2005年 11 月 , 學校晉升為“云南省一級三等示范小學”、 2012年被評為“ *縣文明單位”、 2015年 2 月被認定為 * 縣文化學校、 2015年 3月被評為“ *縣生態文明之家” .綜上所述 ,我校自評結果為 : 達到示范標準指標有35 條, 占 87.5%,達到合格標準指標 5 條, 占 12.5%. 自評結論為 :* 市現代教育示范學校.四、存在的困難與問題 .（一）教師自身素質現狀及專業搭配在一定程度上影響素質教育的深入開展., 學生個性的發展和整體教育質量的提高有待提高五、今后努力方向