1、john z. sonmez 的十步學(xué)習(xí)法體系john z. sonmez 是simple programmer網(wǎng)站的創(chuàng)始人，他不辭辛苦地追求著將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為容易解決計(jì)劃的幻想。本篇內(nèi)容摘抄于他的著作軟技能-代碼之外的生存技能。 對(duì)于十步學(xué)習(xí)法的前六個(gè)步驟，我們需要集中精力完成足夠多的前期調(diào)研，確保自己明確知道要學(xué)哪些內(nèi)容，以及如何確認(rèn)自己已達(dá)成目標(biāo)。這六個(gè)步驟只需要針對(duì)我們想學(xué)的每個(gè)主題做一次。第 7 步到第 10 步則要針對(duì)在第 5 步所制定的學(xué)習(xí)方案中的每個(gè)模塊循環(huán)往復(fù)。 雖然前六個(gè)步驟只需要做一次，但它們卻是最重要的，由于它們將對(duì)我們將來(lái)的成敗起打算性作用。在這六個(gè)步驟中，我們需要為

2、自己實(shí)際的學(xué)習(xí)主題做好一切預(yù)備。 第一步：了解全局 在這一步中，我們要做的就是了解將要學(xué)習(xí)的主題的全局。這個(gè)主題宏觀上是什么樣的？我們能夠從中學(xué)到足夠豐盛的學(xué)問(wèn)以了解自己所不知道的嗎？以及我們自己不知道的有多少？ 要完成這一步，需要對(duì)自己想要學(xué)的課題做一些基礎(chǔ)性討論。 其次步：確定范圍 當(dāng)我們對(duì)自己所要學(xué)習(xí)的主題及其全局都有了一個(gè)大致的了解后，這步就是要集中精力去明確自己到底要學(xué)什么。明確詳細(xì)的范圍是至關(guān)重要的，唯有這樣才干了解項(xiàng)目的全局，做好相應(yīng)的預(yù)備。 第三步：定義目標(biāo) 在開頭學(xué)習(xí)前，明確勝利的 含義極為重要。假如不知道勝利是什么，很難找準(zhǔn)目標(biāo)，也很難知道自己什么時(shí)候已經(jīng)真正達(dá)到目標(biāo)。在嘗

3、試學(xué)習(xí)任何東西之前，我們都應(yīng)當(dāng)在腦海中清楚地描繪出勝利的樣子。當(dāng)知道自己的目標(biāo)是什么的時(shí)候，就可以更輕松地用法倒推的方式，明的確現(xiàn)目標(biāo)所需的步驟。 這一步的目標(biāo)是形成一份簡(jiǎn)明清楚的陳述，勾畫出學(xué)習(xí)后的勝利圖景。好的勝利標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是詳細(xì)的，無(wú)二義性的，不要對(duì)自己想要完成的任務(wù)舉行模糊不清的描述。 第四步：尋覓資源 要嘗試收集到多種多樣的資源以協(xié)助我們學(xué)習(xí)，而不是只讀一本關(guān)于這一主題的書。 在這一步中，我們需要找到盡可能多的與自己所選主題相關(guān)的資源，此時(shí)無(wú)需考慮這些資源的質(zhì)量。 信息來(lái)源： 圖書； 博客文章； 在線視頻； 專家； 源代碼； 示例項(xiàng)目； 在線文檔。 第五步：創(chuàng)建學(xué)習(xí)方案 在這一步，我們

4、需要?jiǎng)?chuàng)建自己的學(xué)習(xí)路徑。可以把學(xué)習(xí)路徑類比成寫書時(shí)的大綱。 打造自己的學(xué)習(xí)方案，一個(gè)好方法就是觀看別人是如何教我們感愛(ài)好的主題的。可以參考在第四步中搜集到的圖書名目，假如 5 位 以上的作者都把內(nèi)容分解為相同的模塊和挨次，那么就可以遵循這樣的辦法制訂自己的學(xué)習(xí)方案。 第六步：篩選資源 現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了自己要學(xué)什么以及以什么挨次學(xué)，那么是時(shí)候來(lái)打算用法哪些資源來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了。 在這一步，把我們?cè)诘谒牟街惺占乃匈Y源掃瞄一遍，找出哪些內(nèi)容能夠籠罩我們的學(xué)習(xí)方案，還應(yīng)該看看評(píng)論，試著找出品質(zhì)最高的資源。 第七步：開頭學(xué)習(xí)，淺嘗輒止 我們大多數(shù)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)犯兩類錯(cuò)誤：第一類錯(cuò)誤是在知

5、之不多的狀況下就盲目開頭，即行動(dòng)太快；其次類錯(cuò)誤是在行動(dòng)之前預(yù)備太多，即行動(dòng)太晚。要想在這兩者之間取得平衡，我們把握的學(xué)問(wèn)要恰到益處，足以能夠開頭學(xué)習(xí)，但又不會(huì)多到讓人無(wú)力探究，這樣的學(xué)習(xí)效果是最佳的。 在這一步中，我們的目標(biāo)是獲得足夠多的的與所學(xué)主題相關(guān)的信息，從而能讓我們開頭學(xué)習(xí)，并在下一步中動(dòng)手操作。 這一步的關(guān)鍵在于過(guò)猶不及。我們要專注于把握自己所需的、能在下一步動(dòng)手操作的最小量的學(xué)問(wèn)。 第八步：動(dòng)手操作，邊玩邊學(xué) 這一步中我們無(wú)需提前了解所有內(nèi)容，要做的首要的一件事就是親手操作和親身體驗(yàn)。采納這種辦法，可以通過(guò)探究和實(shí)踐舉行學(xué)習(xí)。在操作過(guò)程中，我們的大腦自然地會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題：它是如何

6、工作的？假如我這么做，會(huì)發(fā)生什么？我該如何解決這個(gè)問(wèn)題？這些問(wèn)題能夠引導(dǎo)我們走向真正重要的方向。當(dāng)我們回過(guò)頭尋覓問(wèn)題的答案時(shí)，不只是這些問(wèn)題迎刃而解，而且我們記得的東西要比學(xué)習(xí)的東西多無(wú)數(shù)，由于我們所學(xué)到的都是對(duì)自己很重要的東西。 第九步：全面把握，學(xué)以致用 奇怪心是學(xué)習(xí)特殊是自學(xué)的重要組成部分。 這一步的目標(biāo)就是讓我們找回奇怪心驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)。在這一步，我們依舊沒(méi)有須要把收集到的全部資料都認(rèn)真地看一遍。只需要閱讀或觀察與當(dāng)前所學(xué)相關(guān)的學(xué)問(wèn)。最后，試著把自己正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容與終于目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來(lái)。我們把握的每個(gè)模塊，都應(yīng)當(dāng)以某種方式推進(jìn)你向著終極目標(biāo)前進(jìn)。 第十步：樂(lè)為人師，融會(huì)貫穿 你告知我的，我都忘了。你教會(huì)我的，我都記得。讓我樂(lè)在其中的，我就一定能學(xué)會(huì)。 ——本杰明 . 富來(lái)克林 在現(xiàn)實(shí)中，你只需要超人一步，就可以成為他們的教師。有時(shí)候，比同學(xué)超前太多的專家反而不能得心應(yīng)手地教，由于他們無(wú)法與同學(xué)產(chǎn)生