1、紅河谷音樂教學設計 教學內容： 1、歌曲和合唱曲紅河谷， 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶、等。 教學目標： 1、學唱歌曲紅河谷，啟發學生用舒展自然的聲音有表情地演唱。 2、欣賞合唱曲紅河谷，通過與齊唱曲的比較，啟發學生初步理 解合唱的特點。 3、合唱曲紅河谷，讓學生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂 與歐洲音樂的血緣關系及其音樂特點。 教學重點、難點： 重點：學唱、背唱紅河谷。理解歐洲移民后裔的音樂特點。 難點：（ 1）唱好紅河谷弱起小節和切分音。 2）啟發學生理解 該旋律與歐洲音樂風格特點的聯系。 （3 ） 應啟發學生從調式、 音階、 旋法、節奏等方面來分析音樂藝術的特點。 教學過程： 一、課

2、前準備 播放紅河谷音樂片段 （設計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學生聽著音樂走進課堂，為導入 新課作鋪墊。） 二、導入新課 師：同學們，這節課老師要帶領大家去游覽一處自然 景觀， 請同學們仔細觀察一下， 這是哪個國家的景色 ?（播放課件） 生：加拿大 師：為什么 ? 生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。 （設計意圖： 從多媒體播放的音樂風光片中可以看到， 遼闊的草原洶 涌的江河、 楓葉國旗以及多倫多電視塔， 學生根據所學知識說出正確 答案加拿大，此時背景配樂為加拿大民歌紅河谷，為下面的 欣賞及學唱作鋪墊。采用情景教學法導入） 師：同學們對加拿大還有哪些了解和認識 ? 生：移民國家，英法后裔；森林資源、水

3、資源、礦產、漁業、新聞紙 等。 師總結：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面 積居世界第二，而人口只有 3000 多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然 景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來 欣賞并學唱一首優美動聽的加拿大民歌紅河谷。 （設計意圖： 一系列問答，使各學科間的知識融會貫通。） 三、學習、感受與探索 X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X | X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X | 1讓學生觀察這兩條練習的第一行節奏和第二行節奏有什么

4、特點 ? （相同） 2讓學生讀節奏，找出難點（切分節奏），并講授 3根據拍號和第一小節，講授弱起小節。 4師范讀。集體練習（讀一讀，拍一拍） （設計意圖：此條練習與 歌曲紅河谷 ）的節奏是相同的，為學好紅河谷打下基礎，以合作 教學法為主。） 師：如果把這條節奏變成活潑可愛的小音符，同學 們想不想聽一下 ?（播放課件） 提示：在欣賞時，同學們用手輕輕地拍著節奏。 師：同學們想一 想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進行是平穩的還是跳躍的 ? 生：平穩 師：表現的情緒是歡快活潑還是優美抒情 ? 生：優美 抒情 師：我們用 “啦 ”來模唱這首曲子。 師：這段優美動聽的旋律是由哪些音符組成的 ?一起來認識一下。老 師范唱或聽錄音機范唱。師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱（設 計意圖： 通過模唱法教學， 使學生在這部分的練習中基本掌握整首 歌曲的旋律。 ） 師：同學們出色地