1、在家里第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本課的設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動(dòng)中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂。同時(shí)以識(shí)字為基點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識(shí)字之樂的同時(shí)，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。教學(xué)要求1學(xué)會(huì)“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視”八個(gè)漢字。2認(rèn)識(shí)“氵扌火纟礻”五個(gè)偏旁。3認(rèn)識(shí)一些簡單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對(duì)應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。4在識(shí)字中，培養(yǎng)口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)字，并能將實(shí)物與表示它們名稱的詞語相聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備物品模型、吹塑紙底版、多媒體課

2、件等。教學(xué)過程一、巧設(shè)懸念，初步感知1課前給每張課桌發(fā)一個(gè)“寶盒”，盒子里裝著“電視”“沙發(fā)”等物品的模型。2談話激趣：小朋友們，課前老師給你們發(fā)了“寶盒”，快打開看看，里面都有些什么3學(xué)生自由活動(dòng)，通過觸摸、觀察、交流，初步認(rèn)識(shí)電視、電話等物品。二、反復(fù)引導(dǎo)，認(rèn)讀詞語1教師引導(dǎo)談話：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)了那些物品嗎能借助模型上的文字大聲讀出它們的名字嗎2同桌合作，借助拼音認(rèn)讀物品名稱。（可以由一個(gè)同學(xué)出示物品，另一個(gè)同學(xué)認(rèn)讀，也可以讓學(xué)生自主選擇合作方法。）3反饋：A談話：誰能把自己認(rèn)識(shí)的物品大聲地讀給全班小朋友聽B學(xué)生到講臺(tái)前舉著模型大聲讀或領(lǐng)讀。C根據(jù)學(xué)生回答，多媒體點(diǎn)擊出示相應(yīng)的漢字及

3、圖片。評(píng)價(jià)并表揚(yáng)學(xué)生的自學(xué)情況。4齊讀屏幕上的.詞語。三、師生合作，學(xué)習(xí)偏旁1多媒體出示“發(fā)”“沙”，引導(dǎo)學(xué)生比較兩字在字型上有什么不同。A同桌討論。B學(xué)生自由發(fā)言。C教師小結(jié)：“沙”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是偏旁，叫“三點(diǎn)水旁”。2學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的偏旁。A教師引導(dǎo)：你們還認(rèn)識(shí)哪些偏旁（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示偏旁及一些相應(yīng)的漢字。）B你是怎樣認(rèn)識(shí)這些偏旁的（從父母、書上、電視等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。）C教師小結(jié)引導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法、途徑很多，生活中處處有知識(shí)。3學(xué)生沒有說出的偏旁，教師介紹。4鞏固練習(xí)。游戲方法：發(fā)給學(xué)生帶字的頭飾，根據(jù)老師的口令，同偏旁的字迅速排隊(duì)，看哪隊(duì)排得又對(duì)又快。四

4、、自主探究，識(shí)記字形1小組合作，識(shí)記漢字。2反饋：你記住了哪些字是用什么方法記的3全班交流，引導(dǎo)學(xué)生通過自編順口溜、編兒歌等方法識(shí)記字形。（獎(jiǎng)勵(lì)識(shí)記方法好，記得多的同學(xué)。）五、聯(lián)系生活，了解特征1多媒體演示一組錄像。內(nèi)容：在整潔美觀的房間里，小朋友坐在沙發(fā)上認(rèn)真地看書，在臺(tái)燈下專心地做作業(yè)，在電視前觀看精彩的節(jié)目2小組討論：在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)電視、電話等用品有什么特點(diǎn)和作用呢3全班交流。引導(dǎo)用“（什么）能（怎么樣）”的句式練習(xí)說話，也可以請(qǐng)學(xué)生講講關(guān)于這些物品的小故事。六、自選物品，訓(xùn)練表達(dá)1過渡談話：電視、電話等物品在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，我們都很喜歡他們。2從所給模型中選擇你最喜歡的幾件，說一段話。（先同桌練習(xí)，再全班交流。）七、鞏固練習(xí)1在“智慧迷宮”里識(shí)字。（多媒體課件）2小制作：設(shè)計(jì)我的家。方法：每人發(fā)一張吹塑紙底板，按底板上的文字提示貼圖（每張底板的提示不同）。選取貼得又快又好的，放到前面展