1、時和分的認識優(yōu)秀教學設計課題：時、分的認識教學目標1使學生正確認識和掌握看鐘表的方法，認識時間單位“小時、分”及其進率，培養(yǎng)初步的時間觀念2培養(yǎng)學生的觀察能力、實際操作能力（包括學生自己動手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力3使學生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性教學過程一、新課引入1聽錄音師：新課前，請大家聽一段錄音（播放音頻：時間的腳步）誰能聽出這是什么聲音？生：這是鐘聲師：對這是時鐘行走時發(fā)出的聲音我們要學習時間單位，就要認識鐘面2師：下面介紹三好學生小芳姐姐每天主要的學習活動內容及時間安排（分別出示圖片起床圖、上課圖、活動圖）請大家仔細觀察，按順序說出

2、每幅畫中小芳姐姐在做什么？她是在幾點鐘開始的？（教師在學生每回答完一幅圖后，作出必要的補充和更正）（1）小芳姐姐每天上午6時半起床，一分鐘也不拖拉（2）小芳姐姐上午8時正準時上課，不遲到、不早退，認真學習（3）小芳姐姐每天下午4時參加課外鍛煉，增強體質師：大家要向小芳姐姐學習，更好地安排和掌握時間，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，做時間的小主人二、學習新課1師：人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了時鐘2觀察時鐘教師在黑板上掛出一個時鐘（或演示動畫認識鐘面），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學生結合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱請學生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有112共十二個數(shù)

3、，以及它們各自的位置每個數(shù)之間有5格，一共有60格鐘面上有兩根指針，長的是分針，短的是時針3觀察、思考和討論（1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動的？教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走（2）分針與時針是怎樣表示時間的？教師指導學生閱讀課本第61頁末段理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結論（3）兩針行走時它們的關系怎樣？教師把全班學生分成兩大組，認真觀看動畫認識鐘面一組同學觀察時針的走動，另一組同學觀察分針的走動；結合閱讀課本第62頁第一段，使學生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時走，同時停的，所以1小時=60分

4、4結合生活實際，領會1小時、1分鐘分別大約有多久（1）1小時等于1節(jié)課的時間加課間活動20分鐘的時間（2）1分鐘有多久？請學生聽一段優(yōu)美的音樂（播放音頻“梁祝片段”）同時教育學生要珍惜每一分鐘5討論理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間（1）“整點鐘”的表示分針指到12，時針指到幾就是幾點正（2）“幾點幾分”的表示結合學習課本第62頁第二段，認真理解“時針剛過數(shù)字幾”的意思，從而導出結語6歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，并小結（教師把新課學習內容編成快板，用投影儀打出，師生共讀）時針走1字1小時，分針走1格1分鐘1小時=60分，60分就是1小時時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點多；要問多了多少

5、分，請你仔細看分針三、練習1基本練習（1）說出鐘面上所指時間（教師演示動畫時鐘，全班搶答）1:00，5:30，7:15，12:45，12:46（2）看卡片讀時間8:25，11:50，12:00，6:55，4:53（3）寫出鐘面上所指的.時間（教師演示動畫時鐘，學生寫出時間）5:10，6:05，2:31，7:59，9:022實踐性練習教師板書時間，學生在自己鐘面上撥針，同座同學相互檢查6:00，4:30，9:45，10:10，11:553綜合對比練習要求學生辨別接近整點鐘和時、分針靠得比較近的鐘面所指的時間（1）按標出的時間，在鐘面上加上分針或時針（2）看鐘面，選擇正確的時間填在方框里4思考性練習說出鐘面間所經(jīng)過的時間四、總結（略）五、質疑問難（略）六、反饋練習1配樂朗誦（或組織小品表演：撥時間）放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰對人們來說，時間就是生命，時間是人所擁有的全部財富讓我們好好珍惜每一分鐘吧！2師說時間，生撥數(shù)小喇叭開始廣播：6：45大風車：6：05中央電視臺新聞聯(lián)播：7：00有線1臺的兒童動畫片：6：00（下課鈴響）師：（指