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文檔簡介

1、幼兒園中班：龜兔賽跑教學設計Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpretthe music in their hearts according to their own imagination.音樂教案學校： 年級： 教師： 教案設訃 /精品文檔 /文字可改DOCUMENT TEMPLATE幼兒園中班藝術教案幼兒園中班：龜兔賽跑教學設計教材簡介 : 學習咅樂可以提高學生的智力與想彖力音樂是聲音的表現藝術， 其 i 咅 符的表現背后蘊藏著無限的意義。這便

2、給學生的想象力及邏輯思維能力及跳 I I 躍性思維提供了無限的空間。 學生可根據自己的想象來詮釋自己心中的音樂， I I 本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園中班音樂科目，學習本教材的學生可以提 I I 高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。 I目的：1、培養幼兒對音樂的興趣。2、培養幼兒對音樂的感知和訓練。3、感知不同的音樂節奏，并自己用手拍出來。準備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶過程：一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。1、放音樂，老師根據音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完Z 后提問：你們知道剛剛老師講的是什么故事

3、嗎？龜兔賽跑教學文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼兒園中班藝術教案2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。 放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰3、請小朋友將其節奏拍出來，什么樣的節奏適合烏龜，什么樣 的節奏適合兔了。4、請一局部小朋友當烏龜、一局部當兔子，聽音樂表演。二、引出小樂器不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參 加，你們猜一猜是誰呀？1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適 合。2、女山烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜的節奏拍出來； 兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂 器，不發出聲音。4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用 鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。5、交換樂器，飾不同的角色教學文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼 兒園中班藝術教案三、表演 請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余

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