1、教育財(cái)務(wù)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料敬業(yè)、勤奮、求精、務(wù)實(shí)從事教育財(cái)務(wù)工作已十幾年了 , 期間 , 我付之了艱辛與 勤勞 , 也收收獲了成功與快樂 , 十幾年的教育財(cái)務(wù)工作對(duì)我 來說, 既是一種挑戰(zhàn)也是一種磨煉 ,它磨煉了我的意志 ,增強(qiáng) 了我戰(zhàn)勝困難信心 , 與此同時(shí)也讓我學(xué)到了很多的知識(shí)和經(jīng) 驗(yàn)、取得了一定的成績(jī)。為此 , 我特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我個(gè) 人的關(guān)心和支持 , 對(duì)我縣教育財(cái)務(wù)工作付出的辛勤勞動(dòng)。正 是由于他們的正確領(lǐng)導(dǎo)、不辭辛苦的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及對(duì)教育財(cái) 務(wù)工作的熱心支持 , 使我們圓滿地完成了我縣教育財(cái)務(wù)各項(xiàng) 任務(wù), 受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟縣市的好評(píng)。教育財(cái)務(wù)的基本任務(wù)是對(duì)教育經(jīng)費(fèi)收支及資產(chǎn)進(jìn)行

2、核 算和監(jiān)督 , 為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 , 為學(xué)校 完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)提供經(jīng)濟(jì)保障 , 教育財(cái)務(wù)工作注重真 實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性、時(shí)效性、科學(xué)性 ;要做到這些 , 我個(gè) 人認(rèn)為 , 在教育財(cái)務(wù)工作過程必須做到敬業(yè)、勤奮、求精、 務(wù)實(shí)。一、敬業(yè) : 教育財(cái)務(wù)人員必須的指導(dǎo)思想和工作意識(shí)。 教育財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而枯燥的工作 , 是大量數(shù)字的排列 組合, 它的邏輯性強(qiáng)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)程度高、工作過程要求細(xì)致 耐心。因此 , 要搞好教育財(cái)務(wù)工作首先必須在指導(dǎo)思想上樹立敬業(yè)意識(shí) , 要熱愛本職工作 , 忠于職守、安于寂寞、克已敬業(yè),并不斷地把這種意識(shí)融入到自身工作當(dāng)中,只有這樣 , 在教育財(cái)

3、務(wù)工作過程中 , 才能有主動(dòng)性、積極性 , 這也是搞好教 育財(cái)務(wù)工作的首要條件 , 十幾年來 , 我一直這樣地要求自己 , 首先, 以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度對(duì)待自己教育財(cái)務(wù)工作。在工作中 嚴(yán)格要求自己做到一絲不茍 , 教育財(cái)務(wù)工作性質(zhì)也決定了我 必須認(rèn)真、細(xì)致。其次 , 提高工作責(zé)任心。工作對(duì)我們來說 就是一種責(zé)任 , 我們有義務(wù)盡心盡責(zé)的去完成、去負(fù)責(zé)。教 育財(cái)務(wù)工作更是如此 , 責(zé)任心強(qiáng)弱直接決定著教育財(cái)務(wù)的準(zhǔn) 確性、真實(shí)性。第三、工作的高效率。高效率工作, 是敬業(yè)的重要體現(xiàn)。 在教育財(cái)務(wù)工作中我一直遵循規(guī)范化、 制度化、 科學(xué)化管理 , 以身作責(zé) , 在教育財(cái)務(wù)工作的核算、 審計(jì)、協(xié)調(diào)、 反饋等

4、各個(gè)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)管理力度 , 教育財(cái)務(wù)效率得到了明顯 的提高 , 從中我也體會(huì)到了教育財(cái)務(wù)工作的快樂。二、勤奮 : 教育財(cái)務(wù)人員必備素質(zhì)。一個(gè)好的教育財(cái)務(wù) 人員 , 在教育財(cái)務(wù)工作中首先必須做到勤奮 , 這也是教育財(cái) 務(wù)工作好壞的關(guān)鍵 , 這種勤奮首先體現(xiàn)在教育財(cái)務(wù)工作開始 前準(zhǔn)備工作完善程度 , 要做好教育財(cái)務(wù)培訓(xùn)工作 , 要熟悉教 育財(cái)務(wù)工作內(nèi)容及相關(guān)的財(cái)務(wù)制度 , 尤其要了解學(xué)校教育教 學(xué)的活動(dòng)過程。以前 , 我縣教育事業(yè)教育財(cái)務(wù)基本上手工操 作 , 成立教育財(cái)務(wù)核算中心以后 , 這種手工操作形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 能適應(yīng)核算中心財(cái)務(wù)工作需要 , 后來, 在同事的共同努力下 ,我將相關(guān)的賬務(wù)憑證、結(jié)報(bào)

5、單及各種報(bào)表制作成電子表, 通過錄入記賬憑證自動(dòng)生成各種報(bào)表 , 大大提高了教育財(cái)務(wù)工 作效率及準(zhǔn)確性 ; 在教育財(cái)務(wù)培訓(xùn)方面 , 預(yù)先書寫好書面材 料 , 制作好多媒體教學(xué)片 , 由過去的口頭講解變?yōu)槔枚嗝?體與書面相結(jié)合的方法進(jìn)行 , 大大增強(qiáng)了培訓(xùn)效果 , 提升教 育財(cái)務(wù)工作質(zhì)量。其次 , 勤奮還體現(xiàn)在對(duì)教育財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的備 份發(fā)、整理、存檔及總結(jié)。每個(gè)年度教育財(cái)務(wù)工作完成后 , 我們都化費(fèi)一定的時(shí)間對(duì)教育財(cái)務(wù)資料進(jìn)行整理歸檔 , 對(duì)教 育財(cái)務(wù)工作過程中核算方式、 科目使用情況、 中心組織程序、 存在的問題、好的經(jīng)驗(yàn)都以書面形式進(jìn)行總結(jié) , 其中的艱辛 是可想而知的。三、求精 : 教育財(cái)務(wù)

6、人員必須的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。十幾年的教育財(cái)務(wù)工作 , 從手工錄入憑證、人工審核到軟件錄入、審核,完成了從手工核算到計(jì)算機(jī)操作過程。期間, 要求教育財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平要不斷地提高 , 一方面 , 要求教育財(cái)務(wù)員必 須熟悉所教育財(cái)務(wù)核算內(nèi)容、方式、教育財(cái)務(wù)核算對(duì)象, 掌握好與教育財(cái)務(wù)相關(guān)各方面業(yè)務(wù)知識(shí) ; 另一方面要求教育財(cái) 務(wù)人員有較好計(jì)算機(jī)操作水平 , 要很好地應(yīng)用教育財(cái)務(wù)軟件 并能較靈活地應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行軟件外的數(shù)據(jù)審核、校對(duì)、匯 總及分析工作。同時(shí)教育財(cái)務(wù)工作所需知識(shí)不是孤立的, 就教育事業(yè)教育財(cái)務(wù)而言 , 需要教育財(cái)務(wù)人員既要熟悉教育財(cái) 務(wù)核算知識(shí) , 同時(shí)要有較好的教育財(cái)務(wù)核算經(jīng)驗(yàn)、熟悉教育教學(xué)

7、基本過程及學(xué)校基本情況。只有這樣, 教育財(cái)務(wù)人員才能適應(yīng)新形式下的教育財(cái)務(wù)工作需要。多年來我和我同事一 直堅(jiān)持自學(xué)與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合方式加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) , 在業(yè)務(wù)上 盡可能做好精益求精。四、務(wù)實(shí) : 教育財(cái)務(wù)工作的靈魂。教育財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)、教育 財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé) , 對(duì)原始憑證的真實(shí)性、有效性 等進(jìn)行認(rèn)真的審核 , 不得偽造、篡改原始憑證及相關(guān)資料 , 不 得以任何方式要求任何單位和個(gè)人提供不真實(shí)的教育財(cái)務(wù) 資料 , 會(huì)計(jì)核算真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確 , 不得有其他違反會(huì)計(jì)法及 會(huì)計(jì)制度規(guī)定的行為。教育財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是, 恪守職業(yè)道德。因此 , 教育財(cái)務(wù)人員的務(wù)實(shí)精神 , 既是教育財(cái)務(wù) 人員的職

8、業(yè)道德 , 也是教育財(cái)務(wù)工作的靈魂。本人從事教育 財(cái)務(wù)工作以來 , 一直本著“求真務(wù)實(shí)”的教育財(cái)務(wù)原則 , 一方 面 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的財(cái)務(wù)方針政策, 努力提高自身的政治思想覺悟 , 以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的教育財(cái)務(wù)工作 , 做到 崗位落實(shí)、責(zé)已責(zé)人 ; 另一方面 , 深入基層進(jìn)行調(diào)查審計(jì) , 掌 握好第一手資料 , 以確保各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位并符合國家 及上級(jí)部門的各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)定 , 近年來 , 我們每年對(duì)各報(bào)賬學(xué) 校包括村小和村完小都進(jìn)行了教育內(nèi)部審計(jì), 在有關(guān)人員編制、經(jīng)費(fèi)使用情況、學(xué)校預(yù)算情況、辦學(xué)條件、學(xué)校資產(chǎn)等 方面掌握了較真實(shí)的第一手材料 , 并不定期對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行 一些專項(xiàng)審計(jì) , 為我縣教育財(cái)務(wù)工作做出一定的貢獻(xiàn)。“問渠哪得清如許 , 為有源頭活水來” , 活水在哪里 ?在 領(lǐng)導(dǎo)無微不致的指導(dǎo)與關(guān)懷里 , 在同事們勤勞協(xié)作、無私奉 獻(xiàn)里, 在個(gè)人無怨無悔的艱辛勞動(dòng)里。因?yàn)榻逃?cái)務(wù)工作, 我體現(xiàn)了自我價(jià)值 ; 因?yàn)檫@份工作 , 我磨煉了我的意志 , 每次當(dāng) 我把教育財(cái)務(wù)工作完成良好時(shí) , 我都會(huì)感受到一份快樂 , 因 為快樂的工作讓我感受到了快樂。雖然