1、微笑著面對生活教學設計作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的微笑著面對生活教學設計，歡迎大家分享。微笑著面對生活教學設計1教學理念寓教于樂，利用繪畫（達芬奇的蒙娜麗莎）、音樂（歌曲歌聲與微笑、陽光總在風雨后），讓學生理解微笑的意義，培養樂觀、友善、善于合作的生活態度。采取實踐活動的課堂形式，讓學生寫演講稿、上臺演講，在實踐中培養他們寫稿和演講的能力。讓學生參與演講稿的評分，培養他們的評價能力。第二課時演講前先讓學生參與制定演講的評分標準，再讓他們上臺演講，學生可以在實踐中思考，在思考中實踐，了解演講，最終學會演

2、講。課時設計兩課時教學目標1、明確微笑的意義，培養樂觀、寬容、合作的生活素質；2、讓學生學會寫演講稿，并明確演講稿的評價標準。3、培養學生的演講能力及評價演講的能力。第一課時一、導入生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它微笑。欣賞蒙娜麗莎，注意人物臉上的表情微笑。人類有各種各樣的表情，據說微笑是最美好最迷人的一種。蒙娜麗莎想說什么呢？二、理解“微笑的意義”朗讀欣賞散文詩微笑著，去唱生活的歌謠。要求學生在閱讀的過程中認真思考：微笑意味著怎樣的生活態度？附：散文詩微笑著，去唱生活的歌謠微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中

3、有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊地打開：藍天，白云，小橋，流水瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂傷。

4、微笑的我們，要用微笑的力量，去關照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。是的，就這樣，我們微笑著面對生活帶給我們的一切。討論并分析：微笑是幸?？鞓返牧髀?，意味著愛意，意味著樂觀的生活態度，友好善意的待人方式，也是人與人之間溝通、合作的橋梁。樂觀笑對失敗友善善待他人善于合作競爭與合作（還可以是幸福、愛等等）三、閱讀課文，按要求寫演講稿。、閱讀課文，明確演講稿的要求：第一，選好話題。有獨立見解，有真情實感。第二，觀點明確。條理清楚，邏輯嚴密，事例典型，有說服力。第三，運用表達技巧。遣詞造句簡明準確，設問發人深省，比喻生動形象，排比富有氣勢。、以“笑看失敗”、“善待他

5、人”或“競爭與合作”為話題，寫一篇演講稿。（分鐘）提示：課文中出現的名言和詩歌可作道理論據，名人故事和寓言故事都可以作事實論據。多使用設問、比喻、排比等修辭手法，可使演講稿語言生動，富有感染力。（學生當堂寫作演講稿，教師巡堂，進行個別指導）四、明確演講稿的評價標準，當堂評講，讓學生給自己的講稿評分。（學生寫好了演講稿，但寫得怎么樣？應該怎么評價？他們都不清楚。這個教學環節的設計意圖是：跟學生一起對照著評價表，對幾個學生講稿的優缺點進行評價，并共同給出合理的分數。）隨機收取幾份演講稿，用投影儀把講稿展示出來，和學生一起根據評價表對講稿進行點評，分析其優點缺點并打分。演講稿評分表（參考）評價標準分

6、值得分觀點明確，有獨立見解40分材料有說服力，能證明觀點30分善用表達技巧，語言生動，有感染力30分評講結束后，請學生參考評分表，給自己的演講稿打一個合理的分數。五、熟讀并修改自己的演講稿，為下一節課的演講小競賽做準備。第二課時一、導入一次成功的演講可能會扭轉一場戰爭的敗局，使一個瀕臨絕境的企業起死回生，一個優秀的演講者更容易走向成功之路。寫演講稿是為了演講，在演講比賽之前，我們先討論一下我們應該怎樣演講，并制定這次演講的評分標準。（四人小組討論，由小組長執筆，擬定評分標準和分值）二、小組討論（分鐘）：、演講要注意什么問題？提示：從講（觀點、材料、語音、音量等）、演（動作大方、表情生動等）兩方

7、面討論。、擬定一個簡單的評分標準。討論結束，向學生展示評分表，比較跟他們自己擬定的標準有何異同。演講評分表（參考）演講者姓名觀點明確（40分）語音準確、聲音響亮、有感情（20分）動作大方、表情生動（20分）感染力、說服力、創造性（20分）總分合計三、演講小比賽，同學和老師作評委。（5分鐘）學生登臺演講，同學在下面評分，演講結束后，進行小組討論，分析幾位同學的優缺點，給每個演講者取一個平均的分值，選出“演講小明星”。四、每個同學把自己的課桌想象成觀眾，進行演講練習。五、小結，齊唱陽光總在風雨后，活動結束。通過這次演講，希望同學們都學會以樂觀、友善、合作的態度對待生活，陽光總在風雨后，讓我們從失敗

8、中站起來，走向成功！附：陽光總在風雨后歌詞：人生路上甜苦和喜憂/愿意與你分擔所有/難免曾經跌到和等候/要勇敢地抬頭/誰愿藏躲在避風的港口/寧有波濤洶涌的自由/愿是你心中燈塔的守候/在迷霧中讓你看透陽光總在風雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感動/每一份希望在你手中/陽光總在風雨后/請相信有彩虹/風風雨雨都接受/我一直會在你的左右微笑著面對生活教學設計2教學理念:寓教于樂，營造一定的氛圍，放手讓學生策劃、組織、評價、自主活動，讓學生在活動中去理解、品味微笑的意義，培養樂觀、友善、善于合作的生活態度。設計目標:1、明確微笑的意義，培養樂觀、寬容、合作的生活素質。2、學生自主組織、策劃、合作完成，培養組

9、織活動的能力及自主學習的能力。3、學生自己搜集資料并積累，培養良好的語文學習習慣，體會成功合作的愉悅。4、培養學生的演講能力及評價演講的能力。教學過程:導入新課:有人說：微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。有人說：微笑是一種風度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有樂觀和輕松的風度。 微笑是什么 （學生自主回答）微笑，似蓓蕾初綻。這朵花，植根于美好的心靈。真誠和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑著告別寒冬。微笑著迎接陽光。盡管，未來的歲月里還會有風風雨雨，但是心靈的花蕾上，總是閃爍著信念之光。微笑的風采，包含著豐富的內涵，它是一種激發想

10、象和啟迪智慧的力。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創傷的理療。微笑像一杯熱茶，滋潤著我干涸的心田。微笑如冬日陽光，幫助我們驅走一切的寒冷。微笑是冬日的.暖陽，使你感受到冬天的溫暖。學會微笑 （名人名言，學生分組回答）生活就是面對現實的微笑，就是越過障礙注視未來。 雨果當生活像一首歌那樣輕快流暢時, 笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人, 才活得有價值。 威爾科克斯烏云后面依然是燦爛的晴天。朗弗羅微笑面對生活 （分小組展示，學生收集的素材）主題一 ：2013年感動中國孝心少年1、世界上有一種不會凋謝的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就會開放。越是

11、純潔的心靈，越是為其之美。 -趙文龍2、成都女孩路玉婷一邊上學、一邊騎車送機票以維持家用。這個被譽為“最美孝心少年”、“奔跑女孩”的高中生上個月迎來變故，母親離世。去世前3天，孫小燕曾給路玉婷班主任朱君打電話稱，希望今后幫她照料好路玉婷。 -路玉婷3、2001年，爸爸黃志仁在江蘇打工時不慎摔落導致高位截癱。2008年5月，12歲的黃鳳帶上全家僅有的27元積蓄，在好心司機的幫助下，祖孫三人到達上海。黃鳳用安了輪子的鐵板床推著父親，與奶奶一起邊乞討邊為父親求醫。小黃鳳便自己拼了個帶輪子的木板床，載著父親起早貪黑開始了求醫路。 -黃 鳳4、 六年級在學校，樂觀積極、奮發向上的何秀巡不但是老師的好幫手

12、，在同學中也非常受歡迎，不少同學都得到過他的幫助。在母親剛去世的后，何秀巡的情緒十分低落，成績很快下降。事后，林章羽開導何孝巡：“現在媽媽去世了，家里只有爸爸打零工掙錢，我們如果不認真學習，以后怎么把這個家支撐起來？”經過幾小時的談話，何秀巡對姐姐說自己錯了，以后一定好好讀書?？粗艿馨底耘W習，將落下的功課逐漸補起來時，林章羽知道弟弟長大了。 -林章羽和何秀巡姐弟教師總結：通過同學們素材的收集，我們從他們身上看到了堅強，自立，勇敢因此，讓我們微笑著面對生活，讓我們微笑著面對挫折，讓我們微笑著面對困難，讓我們微笑著面對主題二：微笑面對，人生中的點點滴滴（請同學們看圖猜人名）猜猜看1、他的名言

13、：“我可以接受失敗，但無法接受放棄?！彼且幻@球巨星，但曾被高中籃球隊開除。2、他四歲前不會說話，七歲不能認字，老師曾說他是：“遲鈍，精神恍惚、”他還曾被蘇黎世工藝學校逐出校門并拒之于外。然而，他的成就，讓世界震撼。3、他一生有過16次失敗經歷，但他從不放棄，他知道他可以做到?！拔页晒^，我失敗過，但我從來沒有放棄過”最終他如愿以償，為黑人奴隸做出偉大貢獻。4、魯迅先生贊其作品為“史家之絕唱，無韻之離騷”。他一生艱苦，但他沒有動容，寫下那一段滄桑歷史。教師總結：從上一題中，我們得知無論是國外的喬丹，還是中國的歷史上的屈原。我們得知，他們的人生不是一帆風順的，由失敗到成功，他們從未放棄過，而是微笑面對坎坷，困難因此，學習他們永不言棄。地震使她失去了溫暖的家，失去了明，亮的教室，失去了親密的伙伴，但是，她依然微笑著那時，解放軍叔叔心里那樣甜，又是一個災難中的新生命。看總理那慈祥的微笑，因為有他的笑，人們越加堅強。教師總結：無論我們遇到什么困難，相信我們的黨，我們的人民子弟兵會和我們在一起，眾志成城，牽著手微笑著，勇敢的走下去主題四：當堂訓練（引導學生按規定進行作文構思）當堂訓練（引導學生按規定進行作文構思）教師總結：主題五：快樂生活三句話教師