1、淺談農村學校陽光體育大課間開展的必要性摘要：“陽光體育運動”是新時期加強青少年體育意識、增強青少年體質的重要戰略舉措,此項活動的目的是通過開展陽光體育運動, 吸引廣大青少年學生走向操場,走進大自然,走到陽光下,積極參與體育鍛煉,提高體育健身意識,培養體育鍛煉興趣,形成體育鍛煉習慣,有效地提高學生體質健康水平。問題的提出：陽光體育活動的開展是實施學生體質健康標準的重要途徑之一，學生可以在濃厚的運動氛圍中鍛煉體質，收獲快樂。但由于種種原因，一些地方尤其是農村學校的體育與健康課程卻得不到重視，甚至被其它課程擠占，大課間活動往往也流于形式。怎樣才能更好的在農村學校開展陽光體育運動呢？以下是筆者的淺談：

2、研究的方法： 文獻資料法 訪談法研究結果與分析一、開展“陽光體育運動”的必要性（1）現狀分析我國青少年體質健康水平持續下降，視力不良、超重及肥胖等現象仍然嚴重，影響著青少年的體質健康狀況。學生各年齡組的肺活量水平繼續下降，速度、爆發力、力量耐力素質水平進一步下降。除去日常的課堂體育教學，“陽光體育運動“的實施勢在必行。（2）應試教育的影響，家長過分要求學生的分數，學校追求升學率，造成“重智育、輕體育”，特別是即將面臨升學考試的學生，不論是六年級或是初三的學生，體育課改成了語數課，學生參加體育鍛煉的時間和運動量更加無法達到。家長認為農村的孩子學生學習成績提不上，體育活動也就沒有參與的必要性了。（

3、3）農村學校領導機構的不重視，體育師資不足、體育設施匱乏、教師隊伍配備不足和學校體育場地設施、器材的匱乏也是制約學生們進行體育鍛煉的重要因素。從而使得我國很多學校按照大綱要求正常開設體育活動舉步維艱。二、落實“陽光體育活動”開展的條件（1）建立陽光體育運動體系。 開展陽光體育運動，要進一步提高對體育的認識。現實當中，部分農村學校的陽光體育運動之所以開展不夠活躍，或者停滯不開展主要與主管領導的思想觀念落后分不開。作為體育教師，要積極與領導溝通，制定操作性強科學性強的陽光體育運動實施方案和切實可行的工作計劃，力爭得到領導的支持。學校還要成立活動領導小組、檢查小組，這些組織建設是開展好陽光

4、體育運動的重要保障措施。  （2）豐富體育活動內容，保障在教師指導的每天鍛煉一小時。通過調查發現除了個別學校統一安排了一小時運動時間外，絕大多數學校對學生一小時的運動時間還是難以保證，更多的還是通過學生自己自主安排時間。研究顯示，缺乏專業體育教師從事課外體育活動指導，學生在活動中散漫，無目的，不知道怎么去組織活動，就是以追打活動為主。通過系統的活動安排，教師的精心指導把陽光體育運動內容開展的豐富，鼓勵教師、學生創新，可開展跳繩，拔河，呼啦圈，韻律操，乒乓球等等具有當地民族特色的運動，使大課間活動既有競技性，也有娛樂性。讓學生了解到陽光活動的真正意義，在活動中體會快樂，愛上運動，愛上陽

5、光活動。（3）開展陽光體育運動要就地取材，因地制宜。廣大農村學校普遍存在體育經費困難，體育場地、器材較簡陋和缺少現象。依據本校特點 ，自制一些適合本校學生大課間使用的器材。如：一根鐵棍，兩袋子沙可以制成簡單杠鈴；一根布帶，一個破輪胎可以訓練學生后蹬跑；一根竹竿，頂頭拴一個破球就可以訓練學生的跳高等。場地受限，我們可利用學校周圍的地理條件，發揮農村自然資源的優勢，如：讓學生沿著村前的斜坡跑 ，讓學生到村后的沙灘上踢足球等 。作為體育老師，我們還可以把有限的器材進行組合使用。（4）加強體育教師的基本素質，基本技能。做到科學指導，身心并重。 作為農村的體育教師很多身處偏遠地區，不能及時了解

6、，掌握一些先進的運動理論和方法，造成學校體育運動發展的水平受到限制。所以體育教師要不斷加強自己的學習，提高自己的理論水平和研究能力。用理論指導運動。作為體育教師，我們不但要教給學生運動方法，提高他們的運動水平， 要致力營造輕松的民主氛圍，與孩子們交流談心，給他們充分的自主權，培養他們的責任意識、 自律意識、團隊意識。教師要加強對青少年心理健康方面知識的學習、研究，時刻掌握學生心理動態，隨時充當心理醫生的角色，做好問題學生的心理疏導工作，把問題解決在萌芽狀態。 結論與建議：農村學校陽光體育活動開展狀況不容樂觀，主要表現：1,陽光體育運行的機制還不夠完善 。 2、學校開展活動的基本硬件設施不完善。3、農村體育師資力量的缺乏，專業體育教師的指導指導